<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>1405-6666</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Revista mexicana de investigación educativa]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[RMIE]]></abbrev-journal-title>
<issn>1405-6666</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Consejo Mexicano de Investigación Educativa A.C.]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S1405-66662023000100277</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Efectos olvidados de operaciones cognitivo-discursivas en la escritura epistémica del problema de investigación doctoral]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Forgotten Effects of Cognitive/Discursive Operations in the Epistemic Writing of Doctoral Research Questions]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Serrano-Moreno]]></surname>
<given-names><![CDATA[Stella]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Tinto Arandes]]></surname>
<given-names><![CDATA[Jaime]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,Universidad Católica de Cuenca Unidad Académica de Educación, Artes y Humanidades ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[Cuenca ]]></addr-line>
<country>Ecuador</country>
</aff>
<aff id="Af2">
<institution><![CDATA[,Universidad Católica de Cuenca Unidad Académica de Administración y Contaduría ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ Cuenca]]></addr-line>
<country>Ecuador</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>03</month>
<year>2023</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>03</month>
<year>2023</year>
</pub-date>
<volume>28</volume>
<numero>96</numero>
<fpage>277</fpage>
<lpage>304</lpage>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1405-66662023000100277&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S1405-66662023000100277&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S1405-66662023000100277&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Resumen Esta investigación se fundamenta en el enfoque cognitivo de la escritura, con énfasis en su carácter procesual y en las operaciones cognitivo-discursivas activadas por estudiantes de doctorado, en la revisión colaborativa del planteamiento del problema de investigación doctoral en el área de Educación. Participaron expertos en escritura científica, identificando descriptores subyacentes en el análisis del discurso. Una vez reconocidas las operaciones cognitivo-discursivas, se aplicó el concepto de incidencias para descubrir los descriptores no identificados, utilizando la teoría de efectos olvidados. Los resultados muestran descriptores de las operaciones cognitivo-discursivas ocultos: intertextualidad y formulación de objetivos de escritura que deben ser considerados relevantes por su alto nivel de incidencia cognitiva y que constituyen piezas clave en la construcción del saber; asimismo, sugieren acentuar la enseñanza de la escritura epistémica que impacte procesos de elaboración cognitiva del conocimiento.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract This study is based on a cognitive approach to writing, with emphasis on its processual nature and the cognitive/discursive operations activated by doctoral students during the collaborative revision of doctoral research questions in education. The participants were experts in scientific writing who identified underlying descriptors in discourse analysis. Once the cognitive/discursive operations had been recognized, the concept of incidences was applied to discover the unidentified descriptors, based on the theory of forgotten effects. The results show descriptors of hidden cognitive/discursive operations: intertextuality and formulation of writing objectives that must be considered relevant due to their high level of cognitive incidence and their key importance in the construction of knowledge. The results also suggest accenting the teaching of epistemic writing that influences processes in the cognitive elaboration of knowledge.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="es"><![CDATA[estudiantes]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[escritura académica]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[procesos cognoscitivos]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[estudios de posgrado]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[tesis profesional]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[students]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[academic writing]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[cognitive processes]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[graduate study]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[doctoral dissertation]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Álvarez Álvarez]]></surname>
<given-names><![CDATA[Manuela]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Yániz Álvarez]]></surname>
<given-names><![CDATA[Concepción]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Las prácticas escritas en la universidad española]]></article-title>
<source><![CDATA[Cultura y Educación]]></source>
<year>2015</year>
<volume>27</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>611-26</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Arias-Gundín]]></surname>
<given-names><![CDATA[Olga]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Fidalgo]]></surname>
<given-names><![CDATA[Raquel]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El perfil escritor como variable moduladora de los procesos involucrados en la composición escrita en estudiantes universitarios]]></article-title>
<source><![CDATA[European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education]]></source>
<year>2017</year>
<volume>7</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>59-68</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Arnoux]]></surname>
<given-names><![CDATA[Elvira]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Di Stefano]]></surname>
<given-names><![CDATA[Mariana]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Pereira]]></surname>
<given-names><![CDATA[Cecilia]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[La lectura y la escritura en la universidad]]></source>
<year>2006</year>
<publisher-loc><![CDATA[Buenos Aires ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[EUDEBA]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Bazerman]]></surname>
<given-names><![CDATA[Charles]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El descubrimiento de la escritura académica]]></article-title>
<person-group person-group-type="editor">
<name>
<surname><![CDATA[Navarro]]></surname>
<given-names><![CDATA[F.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Manual de escritura para carreras de humanidades]]></source>
<year>2014</year>
<page-range>11-6</page-range><publisher-loc><![CDATA[Buenos Aires ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Universidad de Buenos Aires-Facultad de Filosofía y Letras]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Bazerman]]></surname>
<given-names><![CDATA[Charles]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Little]]></surname>
<given-names><![CDATA[Joseph]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Bethel]]></surname>
<given-names><![CDATA[Lisa]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Chavkin]]></surname>
<given-names><![CDATA[Teri]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Fouquette]]></surname>
<given-names><![CDATA[Danielle]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Garufis]]></surname>
<given-names><![CDATA[Janet]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Escribir a través del currículum. Una guía de referencia]]></source>
<year>2016</year>
<publisher-loc><![CDATA[Córdoba, Argentina ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Universidad Nacional de Córdoba]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Bereiter]]></surname>
<given-names><![CDATA[Carl]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Scardamalia]]></surname>
<given-names><![CDATA[Marlene]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[The psychology of written compositi]]></source>
<year>1987</year>
<publisher-loc><![CDATA[Hillsdle ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Erlbaum]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Bolívar]]></surname>
<given-names><![CDATA[Adriana]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Beke]]></surname>
<given-names><![CDATA[Rebecca]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Lectura y escritura para la investigación]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Latinoamericana de Estudios del Discurso]]></source>
<year>2011</year>
<volume>13</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>115-9</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Britton]]></surname>
<given-names><![CDATA[James]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Language and learning]]></source>
<year>1970</year>
<publisher-loc><![CDATA[Portsmouth ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Boynton]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Britton]]></surname>
<given-names><![CDATA[James]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Burgess]]></surname>
<given-names><![CDATA[Tony]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Martin]]></surname>
<given-names><![CDATA[Nancy]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[McLeod]]></surname>
<given-names><![CDATA[Alex]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Rosen]]></surname>
<given-names><![CDATA[Harold]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[The development of writing abilities]]></source>
<year>1975</year>
<publisher-loc><![CDATA[Londres ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Macmillan]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Camps]]></surname>
<given-names><![CDATA[Anna]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Castelló]]></surname>
<given-names><![CDATA[Monserrat]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La escritura académica en la universidad]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista de Docencia Universitaria]]></source>
<year>2013</year>
<volume>11</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>17-36</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B11">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Carlino]]></surname>
<given-names><![CDATA[Paula]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La experiencia de escribir una tesis: contextos que la vuelven más difícil]]></article-title>
<source><![CDATA[Anales del Instituto de Lingüística]]></source>
<year>2005</year>
<volume>24</volume>
<page-range>41-62</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B12">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Carlino]]></surname>
<given-names><![CDATA[Paula]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Exploración de géneros, diario de tesis y revisión entre pares: análisis de un ciclo de investigación-acción en talleres de tesis de posgrado]]></article-title>
<person-group person-group-type="editor">
<name>
<surname><![CDATA[Arnoux]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Escritura y producción de conocimiento en carreras de posgrado]]></source>
<year>2009</year>
<publisher-loc><![CDATA[Buenos Aires ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Santiago Arcos]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B13">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Carlino]]></surname>
<given-names><![CDATA[Paula]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Alfabetización académica diez años después]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Mexicana de Investigación Educativa]]></source>
<year>2013</year>
<volume>18</volume>
<numero>57</numero>
<issue>57</issue>
<page-range>355-81</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B14">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Carlino]]></surname>
<given-names><![CDATA[Paula]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Iglesias]]></surname>
<given-names><![CDATA[Patricia]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Laxalt]]></surname>
<given-names><![CDATA[Irene]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Concepciones y prácticas declaradas de profesores terciarios en torno al leer y escribir en las asignaturas]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista de Docencia Universitaria]]></source>
<year>2013</year>
<volume>11</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>105-35</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B15">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Carrasco Altamirano]]></surname>
<given-names><![CDATA[Alma]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Encinas Prudencio]]></surname>
<given-names><![CDATA[María Teresa Fátima]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Castro Azuara]]></surname>
<given-names><![CDATA[María Cristina]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[López Bonilla]]></surname>
<given-names><![CDATA[Guadalupe]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Lectura y escritura académica en la educación media superior y superior]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Mexicana de Investigación Educativa]]></source>
<year>2013</year>
<volume>18</volume>
<numero>57</numero>
<issue>57</issue>
<page-range>349-54</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B16">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Cassany]]></surname>
<given-names><![CDATA[Daniel]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Tras las líneas. Sobre la lectura contemporánea]]></source>
<year>2006</year>
<publisher-loc><![CDATA[Barcelona ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Anagrama]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B17">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Castelló]]></surname>
<given-names><![CDATA[Monserrat]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El proceso de composición de textos académicos]]></article-title>
<person-group person-group-type="editor">
<name>
<surname><![CDATA[Castelló]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Iñesta]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Miras]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Solé]]></surname>
<given-names><![CDATA[I.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Teberosky]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Zanotto]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Escribir y comunicarse en contextos científicos y académicos. Conocimientos y estrategias]]></source>
<year>2007</year>
<page-range>47-82</page-range><publisher-loc><![CDATA[Barcelona ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Graó]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B18">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Castelló]]></surname>
<given-names><![CDATA[Monserrat]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Escribir artículos de investigación. Aprender a desarrollar la voz y la identidad del investigador novel]]></article-title>
<person-group person-group-type="editor">
<name>
<surname><![CDATA[Bañales]]></surname>
<given-names><![CDATA[G.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Enseñar a leer y escribir en la educación superior. Propuestas educativas basadas en la investigación]]></source>
<year>2016</year>
<publisher-loc><![CDATA[Ciudad de México ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Fundación SM]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B19">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Castelló]]></surname>
<given-names><![CDATA[Monserrat]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Iñesta]]></surname>
<given-names><![CDATA[Anna]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Miras]]></surname>
<given-names><![CDATA[Mariana]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Solé]]></surname>
<given-names><![CDATA[Isabel]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Teberosky]]></surname>
<given-names><![CDATA[Ana]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Zanotto]]></surname>
<given-names><![CDATA[Mercedes]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Escribir y comunicarse en contextos científicos y académicos. Conocimientos y estrategias]]></source>
<year>2007</year>
<publisher-loc><![CDATA[Barcelona ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Graó]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B20">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Castelló]]></surname>
<given-names><![CDATA[Monserrat]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[González]]></surname>
<given-names><![CDATA[Dolores]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Iñesta]]></surname>
<given-names><![CDATA[Anna]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La regulación de la escritura académica en el doctorado: el impacto de la revisión colaborativa en los textos]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Española de Pedagogía]]></source>
<year>2010</year>
<volume>68</volume>
<numero>247</numero>
<issue>247</issue>
<page-range>521-37</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B21">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Castelló]]></surname>
<given-names><![CDATA[Monserrat]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Inesta]]></surname>
<given-names><![CDATA[Anna]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Corcelles]]></surname>
<given-names><![CDATA[Mariona]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Ph.D students transition between academic and scientific writing to identity: Learning write a research article]]></article-title>
<source><![CDATA[Research in the Teaching of Writing]]></source>
<year>2013</year>
<volume>47</volume>
<numero>4</numero>
<issue>4</issue>
<page-range>442-77</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B22">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Corcelles]]></surname>
<given-names><![CDATA[Mariona]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Cano]]></surname>
<given-names><![CDATA[Maribel]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Bañales]]></surname>
<given-names><![CDATA[Gerardo]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Vega]]></surname>
<given-names><![CDATA[Norma]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Enseñar a escribir textos científico-académicos mediante la revisión colaborativa: el trabajo final de grado en Psicología]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista de Docencia Universitaria]]></source>
<year>2013</year>
<volume>11</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>79-104</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B23">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Corcelles]]></surname>
<given-names><![CDATA[Mariona]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Cano]]></surname>
<given-names><![CDATA[Maribel]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Mayoral]]></surname>
<given-names><![CDATA[Paula]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Castelló]]></surname>
<given-names><![CDATA[Monserrat]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Enseñar a escribir un artículo de investigación mediante la revisión colaborativa: percepciones de los estudiantes]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Signos]]></source>
<year>2017</year>
<volume>50</volume>
<numero>95</numero>
<issue>95</issue>
<page-range>337-60</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B24">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Difabio]]></surname>
<given-names><![CDATA[Hilda]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Álvarez]]></surname>
<given-names><![CDATA[Guadalupe]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Estrategias retóricas del capítulo introductorio de tesis doctorales en educación]]></article-title>
<source><![CDATA[Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura]]></source>
<year>2019</year>
<volume>24</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>69-84</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B25">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Emig]]></surname>
<given-names><![CDATA[Janet]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Writing as a mode of learning]]></article-title>
<source><![CDATA[College Composition and Communication]]></source>
<year>1977</year>
<volume>28</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>122-8</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B26">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Fernández]]></surname>
<given-names><![CDATA[María Jesús]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Becerra]]></surname>
<given-names><![CDATA[María Teresa]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Errores comunes de escritura académica del alumnado de doctorado]]></article-title>
<source><![CDATA[Investigação Qualitativa em Educação]]></source>
<year>2019</year>
<volume>1</volume>
<page-range>1097-102</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B27">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Flower]]></surname>
<given-names><![CDATA[Linda]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Hayes]]></surname>
<given-names><![CDATA[John]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[A cognitive process theory of writing]]></article-title>
<source><![CDATA[College Composition and Communication]]></source>
<year>1981</year>
<volume>32</volume>
<numero>4</numero>
<issue>4</issue>
<page-range>365-87</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B28">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Gil Lafuente]]></surname>
<given-names><![CDATA[Anna María]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[González Santoyo]]></surname>
<given-names><![CDATA[Federico]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Flores Romero]]></surname>
<given-names><![CDATA[Beatriz]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Teoría de los efectos olvidados en la incidencia de la actividad económica en la calidad de vida y cuantificación de los efectos para un reequilibrio territorial]]></article-title>
<source><![CDATA[INCEPTUM. Revista de Investigación en Ciencias de la Administración]]></source>
<year>2015</year>
<volume>10</volume>
<numero>19</numero>
<issue>19</issue>
<page-range>105-22</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B29">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[González-Santoyo]]></surname>
<given-names><![CDATA[Federico]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Flores-Romero]]></surname>
<given-names><![CDATA[Beatriz]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Gil-Lafuente]]></surname>
<given-names><![CDATA[Anna María]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Amiguet-Molina]]></surname>
<given-names><![CDATA[José Luis]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La teoría de los efectos olvidados y su aplicación en el desarrollo de la empresa]]></article-title>
<source><![CDATA[Cuadernos del CIMBAGE]]></source>
<year>2017</year>
<volume>2</volume>
<numero>19</numero>
<issue>19</issue>
<page-range>51-77</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B30">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Hayes]]></surname>
<given-names><![CDATA[John R.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[New framework for understanding cognition and affect in writing]]></article-title>
<person-group person-group-type="editor">
<name>
<surname><![CDATA[Levy]]></surname>
<given-names><![CDATA[C. M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Ransdell]]></surname>
<given-names><![CDATA[S. R.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[The science of writing: Theries, methods, individual differences, and applications]]></source>
<year>1996</year>
<page-range>1-27</page-range><publisher-loc><![CDATA[Hillsdale ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Erlbaum]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B31">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Hernández Rojas]]></surname>
<given-names><![CDATA[Gerardo]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Cossío Gutiérrez]]></surname>
<given-names><![CDATA[Elda Friné]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Martínez Compeán]]></surname>
<given-names><![CDATA[María Eugenia]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Escritura epistémica de estudiantes universitarios en un sistema de actividad de cognición distribuida]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Mexicana Investigación Educativa]]></source>
<year>2020</year>
<volume>25</volume>
<numero>86</numero>
<issue>86</issue>
<page-range>519-47</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B32">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Kaufmann]]></surname>
<given-names><![CDATA[Arnoldo]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Gil Aluja]]></surname>
<given-names><![CDATA[Jaime]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Técnicas operativas de gestión para el tratamiento de la incertidumbre]]></source>
<year>1987</year>
<publisher-loc><![CDATA[Madrid ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Editorial Hispano Europea]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B33">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Kaufmann]]></surname>
<given-names><![CDATA[Arnoldo]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Gil Aluja]]></surname>
<given-names><![CDATA[Jaime]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Modelos para la investigación de efectos olvidados]]></source>
<year>1988</year>
<publisher-loc><![CDATA[Vigo ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Milladoiro]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B34">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Kaufmann]]></surname>
<given-names><![CDATA[Arnoldo]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Gil Aluja]]></surname>
<given-names><![CDATA[Jaime]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Las matemáticas del azar y de la incertidumbre]]></source>
<year>1990</year>
<publisher-loc><![CDATA[Madrid ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Centro de Estudios Román Meces]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B35">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Miras]]></surname>
<given-names><![CDATA[Mariana]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Solé]]></surname>
<given-names><![CDATA[Isabel]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La elaboración del conocimiento científico y académico]]></article-title>
<person-group person-group-type="editor">
<name>
<surname><![CDATA[Castelló]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Iñesta]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Miras]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Solé]]></surname>
<given-names><![CDATA[I.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Teberosky]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Zanotto]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Escribir y comunicarse en contextos científicos y académicos. Conocimientos y estrategias]]></source>
<year>2007</year>
<publisher-loc><![CDATA[Barcelona ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Graó]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B36">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Miras]]></surname>
<given-names><![CDATA[Mariana]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Solé]]></surname>
<given-names><![CDATA[Isabel]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Castells]]></surname>
<given-names><![CDATA[Nuria]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Creencias sobre la lectura y escritura, producción de síntesis escritas y resultados de aprendizaje]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Mexicana de Investigación Educativa]]></source>
<year>2013</year>
<volume>18</volume>
<numero>57</numero>
<issue>57</issue>
<page-range>437-59</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B37">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Núñez-Valdés]]></surname>
<given-names><![CDATA[Karen]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[González Campos]]></surname>
<given-names><![CDATA[José Alejandro]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Perfil de egreso doctoral: una propuesta desde el análisis documental y las expectativas de los doctorandos]]></article-title>
<source><![CDATA[ie Revista de Investigación Educativa de la REDIECH]]></source>
<year>2019</year>
<volume>10</volume>
<numero>18</numero>
<issue>18</issue>
<page-range>161-75</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B38">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Padilla]]></surname>
<given-names><![CDATA[Constanza]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Douglas]]></surname>
<given-names><![CDATA[Silvina]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[López]]></surname>
<given-names><![CDATA[Esther]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Elaborar ponencias en la clase universitaria. La mirada de docentes y estudiantes en una experiencia de investigación-acción]]></article-title>
<source><![CDATA[Lectura y Vida: Revista Latinoamericana de Lectura]]></source>
<year>2010</year>
<volume>31</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>6-17</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B39">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Parodi]]></surname>
<given-names><![CDATA[Giovanni]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Ibáñez]]></surname>
<given-names><![CDATA[Romualdo]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Venegas]]></surname>
<given-names><![CDATA[René]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[González]]></surname>
<given-names><![CDATA[Cristian]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Identificación de géneros académicos y géneros profesionales: principios teóricos y propuesta metodológica]]></article-title>
<person-group person-group-type="editor">
<name>
<surname><![CDATA[Parodi]]></surname>
<given-names><![CDATA[G.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Alfabetización académica y profesional en el siglo xxi: leer y escribir desde las disciplinas]]></source>
<year>2010</year>
<page-range>249-90</page-range><publisher-loc><![CDATA[Santiago, Chile ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Ariel]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B40">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Peredo Merlo]]></surname>
<given-names><![CDATA[María Alicia]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Lectura y ciencia en diversos posgrados y disciplinas]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista de la Educación Superior]]></source>
<year>2016</year>
<volume>45</volume>
<numero>180</numero>
<issue>180</issue>
<page-range>41-54</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B41">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Quintana Peña]]></surname>
<given-names><![CDATA[Alberto]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Planteamiento del problema de investigación: errores de la lectura superficial de libros de texto de metodología]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista de Investigación en Psicología]]></source>
<year>2008</year>
<volume>11</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>239-53</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B42">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Rinck]]></surname>
<given-names><![CDATA[Fanny]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Boch]]></surname>
<given-names><![CDATA[Françoise]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Enunciative strategies and expertise levels in academic writing: How do writers manage point of view and sources?]]></article-title>
<person-group person-group-type="editor">
<name>
<surname><![CDATA[Castelló]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Donahue]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[University writing: Selvesand texts in academic societies]]></source>
<year>2012</year>
<page-range>111-28</page-range><publisher-loc><![CDATA[Londres ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Emerald Group Pub]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B43">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Rosales]]></surname>
<given-names><![CDATA[Pablo]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Vázquez]]></surname>
<given-names><![CDATA[Alicia]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Escribir y aprender en la universidad. Análisis de textos académicos de los estudiantes y su relación con el cambio cognitivo]]></article-title>
<source><![CDATA[Signo&amp;Seña]]></source>
<year>2006</year>
<numero>16</numero>
<issue>16</issue>
<page-range>47-69</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B44">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Serrano]]></surname>
<given-names><![CDATA[María Stella]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La lectura, la escritura y el pensamiento. Función epistémica e implicaciones pedagógicas]]></article-title>
<source><![CDATA[Lenguaje]]></source>
<year>2014</year>
<volume>42</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>97-122</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B45">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Vargas Franco]]></surname>
<given-names><![CDATA[Alonso]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La escritura académica en el posgrado: la perspectiva del estudiante. Un estudio de caso]]></article-title>
<source><![CDATA[REDU. Revista de Docencia Universitaria]]></source>
<year>2016</year>
<volume>14</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>97-129</page-range></nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
