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<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Interactividad y democracia deliberativa en el periodismo digital en México]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[The article discusses the role of the Mexican online journalism in fostering a virtual public sphere according to the ideals of deliberative democracy. The paper discusses a qualitative analysis of three of the most important digital news sites and a quantitative analysis to 1 390 comments to their national news ítems. These platforms offer limited spaces for participation and the discussions are scarce and lack of solid arguments, tolerance and congruency.]]></p></abstract>
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</front><body><![CDATA[  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="4">Art&iacute;culos</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="center"><font face="verdana" size="4"><b>Interactividad y democracia deliberativa en el periodismo digital en M&eacute;xico<sup><a href="#nota">1</a></sup></b></font></p>  	    <p align="center"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="center"><font face="verdana" size="3"><b>Interactivity and deliberative democracy in the Mexican digital journalism</b></font></p>  	    <p align="center"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="center"><font face="verdana" size="2"><b>Lorena Frankenberg<sup>2</sup></b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&#160;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><sup><i>2</i></sup> <i>Universidad Metropolitana de Monterrey, M&eacute;xico. Zaragoza 130 Nte., Col. Centro; Monterrey, Nuevo Le&oacute;n, M&eacute;xico. </i>Correo electr&oacute;nico: <a href="mailto:lfrankenberg@plenus.biz" target="_blank">lfrankenberg@plenus.biz</a></font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Fecha de recepci&oacute;n: 19/09/13.    <br> 	Aceptaci&oacute;n: 06/12/13.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Resumen</b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Este art&iacute;culo discute c&oacute;mo contribuye el periodismo digital en M&eacute;xico para crear una esfera p&uacute;blica virtual de acuerdo con los ideales de la democracia deliberativa. El trabajo presenta hallazgos de un an&aacute;lisis cualitativo de tres importantes peri&oacute;dicos digitales y un an&aacute;lisis de contenido de 1 390 comentarios a sus noticias nacionales. Las plataformas ofrecen espacios limitados para la participaci&oacute;n y las discusiones deliberativas son escasas y carecen de argumentos s&oacute;lidos, tolerancia o congruencia.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Palabras clave:</b> Democracia deliberativa, periodismo digital, interactividad, participaci&oacute;n.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&#160;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Abstract</b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">The article discusses the role of the Mexican online journalism in fostering a virtual public sphere according to the ideals of deliberative democracy. The paper discusses a qualitative analysis of three of the most important digital news sites and a quantitative analysis to 1 390 comments to their national news &iacute;tems. These platforms offer limited spaces for participation and the discussions are scarce and lack of solid arguments, tolerance and congruency.</font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Key words:</b> Deliberative democracy, online journalism, interactivity, participation.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&#160;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Introducci&oacute;n</b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">La llegada y proliferaci&oacute;n de Internet elev&oacute; las esperanzas de promover una esfera p&uacute;blica s&oacute;lida en las sociedades democr&aacute;ticas. En esta hip&oacute;tesis se engranan dos conceptos: la interactividad y la participaci&oacute;n. Mientras que la primera es propiedad de la tecnolog&iacute;a, la segunda es propiedad cultural. De acuerdo con Jenkins (2009), la cultura participativa est&aacute; emergiendo al mismo tiempo que absorbe y responde a la explosi&oacute;n de las nuevas tecnolog&iacute;as medi&aacute;ticas que hacen posible que los consumidores promedio almacenen, anoten, se adue&ntilde;en y redistribuyan el contenido de los medios de comunicaci&oacute;n de maneras nuevas y poderosas.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">La emergencia de nuevas configuraciones de medios que evolucionan y se adaptan al cambiante entorno de comunicaci&oacute;n ha creado nuevas posibilidades. La base para esta reflexi&oacute;n es el trabajo de Benkler (2006), <i>La Riqueza de las Redes</i> (<i>The Wealth of Networks</i>), donde argumenta que algunas de las caracter&iacute;sticas de este espacio mediado son las de permitir a cualquier persona en cualquier lugar observar el ambiente social para inyectar un pensamiento, una cr&iacute;tica o una preocupaci&oacute;n en relaci&oacute;n con el debate p&uacute;blico. La interconectada esfera p&uacute;blica abre la posibilidad de que los individuos sean activos en las conversaciones pol&iacute;ticas al brindar a cualquier persona la capacidad de hablar, preguntar, investigar y cumplir con la funci&oacute;n de vigilar.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Un gran n&uacute;mero de estudios se han encargado de explorar dichas implicaciones en el periodismo. Estos analizan variables como la naturaleza, calidad, variedad y volumen del contenido informativo; las pr&aacute;cticas y estructuras period&iacute;sticas; el ambiente de las salas de prensa y los p&uacute;blicos. La mayor parte de los estudios coinciden con la idea de que el periodismo es capaz de revigorizar la democracia. As&iacute; mismo concuerdan sobre tres de las ventajas del periodismo digital: velocidad y espacio, multiplicidad y policentralidad e interactividad y participaci&oacute;n (Fenton, 2010). En conjunto, estas caracter&iacute;sticas se consideran como facilitadoras de una nueva "marca de periodismo" (Deuze, 1999).</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Como Fenton (2010) se&ntilde;ala:</font></p>  	    <blockquote> 		    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">En un mundo de sobrecarga de informaci&oacute;n y de comunicaci&oacute;n en un solo <i>clic</i>, las noticias importan, e interrogar la naturaleza del periodismo es uno de los principales retos al definir el inter&eacute;s p&uacute;blico en la era contempor&aacute;nea de los medios de comunicaci&oacute;n (p. 3).</font></p> 	</blockquote>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Un tema interesante surge en este contexto: en los pa&iacute;ses que enfrentan democracias emergentes, la apertura de la red y de los programas de noticias online ofrecen nuevas posibilidades de crear foros para consensos y discusiones en una esfera p&uacute;blica m&aacute;s participativa, inclusiva y robusta. Esta suposici&oacute;n se basa en que los argumentos acerca de los efectos pol&iacute;ticos de Internet han ignorado las diferencias en los reg&iacute;menes pol&iacute;ticos. En pa&iacute;ses que se encuentran al final del espectro, ya sea altamente democr&aacute;ticos o altamente antidemocr&aacute;ticos, los efectos democratizantes de Internet pueden llegar a ser modestos. O como lo han citado Jenkins y Thorburn (2003), el determinismo tecnol&oacute;gico est&aacute; equivocado: las diferentes culturas y reg&iacute;menes pol&iacute;ticos aprovechan las tecnolog&iacute;as nacientes de diferentes maneras.</font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2">Corrales (2002) afirma que en los reg&iacute;menes intermedios Internet puede llegar a tener un impacto democr&aacute;tico m&aacute;s evidente. Sistemas cuyas instituciones pol&iacute;ticas son formalmente democr&aacute;ticas pero seriamente defectuosas. En estos reg&iacute;menes, los ciudadanos tienen m&aacute;s incentivos y libertades de utilizar Internet para monitorear al gobierno que el gobierno para monitorear a los ciudadanos. Tal vez Internet no crea ni destruye las instituciones democr&aacute;ticas pero puede llegar a suavizar las imperfecciones de las instituciones existentes y ayudar a los ciudadanos a lidiar con ellas.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">De acuerdo con estos estudios y precisamente porque sus instituciones no son lo suficientemente fuertes ni lo suficientemente d&eacute;biles, M&eacute;xico puede beneficiarse del potencial democr&aacute;tico de Internet y espec&iacute;ficamente del periodismo en l&iacute;nea. Quiz&aacute; no como los simpatizantes cibern&eacute;ticos lo predicen pero seguramente m&aacute;s de lo que los esc&eacute;pticos en este campo lo se&ntilde;alan.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">La tendencia de medios tradicionales para favorecer los procesos unilaterales de comunicaci&oacute;n (de arriba hacia abajo) se ha movido hacia otras alternativas m&aacute;s horizontales e interactivas. El argumento principal es que algunas tecnolog&iacute;as participativas ofrecen un nivel de interactividad flexible y propicio para promover los ideales de la democracia deliberativa. Estas nuevas tecnolog&iacute;as han motivado una participaci&oacute;n democr&aacute;tica mucho m&aacute;s intensa, m&aacute;s visible, m&aacute;s p&uacute;blica y m&aacute;s abierta (Malina, 1999).</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Seg&uacute;n las reflexiones de Habermas (1974), la deliberaci&oacute;n o reflexi&oacute;n cr&iacute;tica&#45;racional se entiende como una condici&oacute;n necesaria para las conversaciones en la esfera p&uacute;blica. Para fortalecer la deliberaci&oacute;n, el p&uacute;blico debe tener acceso a estos foros y usarlos para confrontar sus ideas. En muchos pa&iacute;ses, para bien o para mal, los principales medios informativos ofrecen este espacio de confrontaci&oacute;n. Seg&uacute;n Habermas, la atenci&oacute;n hacia los medios es un catalizador vital para resolver problemas detectados en la periferia (Simone, 2010). Por su parte Sunstein (citado en Simone, 2010), discute de forma similar el papel de los principales medios como espacios medi&aacute;ticos compartidos y se refiere a &eacute;stos como foros mediadores p&uacute;blicos. En un mundo de abundancia comunicativa, el horizonte &eacute;tico sigue siendo pertinente: "ah&iacute;, a&uacute;n queda la sensaci&oacute;n de que hay muchas cosas que el nuevo periodismo deber&iacute;a de estar haciendo para monitorear, responsabilizar, facilitar y mantener la deliberaci&oacute;n" (Fenton, 2010, p. 5).</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Por su parte Deuze (2009) se&ntilde;ala:</font></p>  	    <blockquote> 		    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">El periodismo es otro nombre para la democracia, o mejor dicho, no se puede tener periodismo sin democracia. Las pr&aacute;cticas del periodismo no se justifican por s&iacute; solas; m&aacute;s bien, se justifican en los t&eacute;rminos que las consecuencias sociales generan, como podr&iacute;a ser la constituci&oacute;n de un orden social democr&aacute;tico (p. 21).</font></p> 	</blockquote>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">El presente estudio discute la contribuci&oacute;n de las versiones digitales de tres de los peri&oacute;dicos nacionales m&aacute;s populares de M&eacute;xico (<i>Reforma</i>, <i>El Universal</i> y <i>Animal Pol&iacute;tico</i>) en la construcci&oacute;n y fortalecimiento de la democracia, y analiza las oportunidades de sus espacios para la interactividad as&iacute; como la calidad de participaci&oacute;n de sus usuarios en relaci&oacute;n con los principios de la democracia deliberativa.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">La principal cuesti&oacute;n a responder en este trabajo es: &#191;c&oacute;mo contribuye el periodismo digital en M&eacute;xico para crear una esfera p&uacute;blica virtual de acuerdo con los ideales de la democracia deliberativa? En un primer apartado se presenta la revisi&oacute;n de literatura que resalta la relaci&oacute;n entre el periodismo digital, la esfera p&uacute;blica virtual y la democracia deliberativa. En un segundo momento se discute el periodismo digital de acuerdo con dos de sus caracter&iacute;sticas principales: la interactividad y la participaci&oacute;n. El an&aacute;lisis comprende el dise&ntilde;o y arquitectura de los sitios de noticias seleccionados.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">En tercer lugar, se discuten los hallazgos del an&aacute;lisis de contenido con el fin de ofrecer evidencia emp&iacute;rica del grado de deliberaci&oacute;n en los comentarios y discusiones de los usuarios en relaci&oacute;n con las noticias. Espec&iacute;ficamente se reflexiona acerca del valor y la utilidad de estas interacciones de acuerdo con las ideas generales de una democracia deliberativa.</font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2">&#160;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Internet, esfera p&uacute;blica y democracia deliberativa</b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">M&eacute;xico, como otras naciones en v&iacute;as de desarrollo, est&aacute; enfrentando retos en su consolidaci&oacute;n como pa&iacute;s democr&aacute;tico y la participaci&oacute;n activa de los ciudadanos durante este proceso ser&aacute; crucial. La manera en la que los ciudadanos crean su realidad pol&iacute;tica est&aacute; influenciada por su comportamiento diario y sus relaciones habituales con los diferentes medios de comunicaci&oacute;n. Bajo estas circunstancias, en estos pa&iacute;ses resulta urgente explorar c&oacute;mo los cambios tecnol&oacute;gicos, econ&oacute;micos y sociales han vuelto a configurar el periodismo y las consecuencias de estas transformaciones en el desarrollo de una democracia vibrante.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">En M&eacute;xico, la parte de la poblaci&oacute;n que tiene acceso a Internet<a href="#nota"><sup>3</sup></a> y que lo usa como fuente esencial de noticias e interacci&oacute;n social representar&aacute; en un futuro cercano una nueva generaci&oacute;n de ciudadanos que, debido a sus caracter&iacute;sticas sociodemogr&aacute;ficas, ser&aacute; capaz de tener influencia directa en la consolidaci&oacute;n de la esfera p&uacute;blica. Entre las caracter&iacute;sticas que las nuevas tecnolog&iacute;as digitales ofrecen para reforzar el potencial y desarrollar una nueva democracia destacan: la interactividad, la globalizaci&oacute;n, la libertad de expresi&oacute;n, la libertad de asociaci&oacute;n, la capacidad de construir y esparcir informaci&oacute;n, la facultad de desafiar y disputar las perspectivas oficiales y el colapso de la identidad Estado&#45;naci&oacute;n (Hague &amp; Loader, 1999).</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Para reforzar la deliberaci&oacute;n en la esfera p&uacute;blica, el p&uacute;blico &#151;dominante y subalterno&#151; deber&aacute; tener acceso a los foros y usarlos para comprometerse con el debate de inter&eacute;s p&uacute;blico (Sunstein citado en Simone, 2010). La teor&iacute;a de los medios ha reconocido el poder de los espacios medi&aacute;ticos para establecer la agenda p&uacute;blica (McCombs &amp; Shaw, 1972). De acuerdo a Malina (1999), desde un punto de vista filos&oacute;fico, el concepto de esfera p&uacute;blica, respalda la idea de "arenas de comunicaci&oacute;n" en donde los ciudadanos son capaces de participar en procesos democr&aacute;ticos. Existe un debate com&uacute;n acerca de que la adecuaci&oacute;n de la esfera p&uacute;blica a una pol&iacute;tica democr&aacute;tica depende tanto de la calidad del discurso como de la cantidad de participaci&oacute;n.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Sin embargo, en el campo de la ciencia y teor&iacute;a pol&iacute;ticas, la democracia no es un concepto unidimensional. No existe un solo modelo para la democracia sino varios:</font></p>  	    <blockquote> 		    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">La democracia requiere de un sistema para el flujo de informaci&oacute;n, discusi&oacute;n p&uacute;blica y funci&oacute;n de vigilancia que sea independiente del Estado. Aqu&iacute; es donde los medios en general y el periodismo en particular toman parte del cuadro. En teor&iacute;a, cumplen su parte del contrato social brindando a los ciudadanos la informaci&oacute;n que necesitan para poder ser libres y aut&oacute;nomos, al gobierno con la informaci&oacute;n que necesita para tomar decisiones de inter&eacute;s com&uacute;n sensible a los sentimientos p&uacute;blicos, una arena para la discusi&oacute;n actuando como vigilantes contra el abuso de poder pol&iacute;tico as&iacute; como de otras partes de la sociedad (Malina, 1999, p. 332).</font></p> 	</blockquote>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Los valores fundamentales de igualdad pol&iacute;tica y tolerancia son de suma importancia en la democracia. Cuando los ciudadanos forman parte de la vida p&uacute;blica y conducen diferentes tipos de iniciativas, la democracia crece y las personas adquieren mejores actitudes democr&aacute;ticas. Al final, la democracia es el resultado de lo que la gente ordinaria hace de ella. Las acciones que ejecutan, las actitudes que profesan y las decisiones que toman son la base de la vida diaria.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">La toma colectiva de decisiones es el procedimiento caracter&iacute;stico de la democracia deliberativa. Involucra la participaci&oacute;n de todos los ciudadanos que se unen en un entendido com&uacute;n de imparcialidad y racionalidad.</font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2">Lo importante en el modelo deliberativo de democracia es que a) las decisiones son procesadas por las discusiones en la esfera p&uacute;blica as&iacute; como en escenarios m&aacute;s peque&ntilde;os; b) las discusiones est&aacute;n comprometidas con valores de racionalidad, imparcialidad, honestidad intelectual e igualdad entre los participantes, y c) las discusiones deliberativas pueden verse como fines y como medios de producci&oacute;n de concordancia o por lo menos de mejor entendimiento en relaci&oacute;n con los valores que se encuentran bajo conflicto. De manera ideal, las discusiones deliberativas deber&iacute;an ser parte de la vida diaria y de la toma de decisiones en todos los niveles de la sociedad: entre los ciudadanos, pol&iacute;ticos, instituciones y representantes. Deben tomar un lugar en los medios de comunicaci&oacute;n, en las c&aacute;maras parlamentarias y en la vida ordinaria (Str&ouml;mback, 2006).</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">En M&eacute;xico, la evoluci&oacute;n de Internet parece confirmar dos causas sobre los or&iacute;genes de las instituciones democr&aacute;ticas. La primera es el hecho de que la democratizaci&oacute;n est&aacute; relacionada con las presiones internacionales y la segunda la crisis econ&oacute;mica, ambas ejercen presi&oacute;n en el Estado para liberar las instituciones y los procesos democr&aacute;ticos.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">A finales de los a&ntilde;os ochenta y durante los noventa, la sociedad civil y los partidos de oposici&oacute;n en M&eacute;xico fueron exitosos al ejercer presi&oacute;n en el gobierno, forz&aacute;ndolo a abrir espacios y a dejar en manos de los ciudadanos las organizaciones de elecciones nacionales, perdiendo as&iacute; su influencia directa en algunos medios de comunicaci&oacute;n. En especial, los peri&oacute;dicos se volvieron m&aacute;s independientes, m&aacute;s cr&iacute;ticos hacia el gobierno y m&aacute;s plurales. Actualmente existen al menos 315 medios noticiosos que tienen presencia en Internet.<a href="#nota"><sup>4</sup></a> Resulta importante mencionar que seg&uacute;n la Asociaci&oacute;n Mexicana de Internet (AMIPCI), 22% de los internautas en M&eacute;xico visitan la red para leer noticias en l&iacute;nea (citada en Lerma, 2009). Sin embargo, los medios electr&oacute;nicos como la radio y la televisi&oacute;n siguen estando cerca del gobierno federal por su dependencia a las concesiones y normas federales.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Metodolog&iacute;a</b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">La muestra seleccionada consisti&oacute; en tres plataformas digitales de noticias que incluy&oacute; dos de los peri&oacute;dicos nacionales m&aacute;s importantes e influyentes: <i>El Universal</i> y <i>Reforma</i>, as&iacute; como el peri&oacute;dico digital <i>Animal Pol&iacute;tico</i>. Los criterios para seleccionar estos tres medios digitales fueron, primero, que son tres de las plataformas digitales de noticias nacionales que atraen mayor n&uacute;mero de usuarios y visitantes en la capital y que cuentan con lectores en todo el pa&iacute;s; segundo, que se enfocan de manera consistente en temas p&uacute;blicos sobre pol&iacute;tica, elecciones, comunidad, pol&iacute;tica p&uacute;blica, corrupci&oacute;n y problemas sociales, y tercero, que adoptan al menos algunas de las caracter&iacute;sticas esenciales del periodismo, como: rigor, exactitud, imparcialidad, independencia y transparencia.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">La estrategia emp&iacute;rica del estudio comprendi&oacute; dos fases. La primera consisti&oacute; en un an&aacute;lisis cualitativo de la disposici&oacute;n y el dise&ntilde;o de las plataformas con el fin de identificar las caracter&iacute;sticas relacionadas con la interactividad y participaci&oacute;n. La segunda incluy&oacute; un an&aacute;lisis de contenido de los comentarios de usuarios a noticias nacionales y blogs para observar la presencia o ausencia de principios deliberativos como la racionalidad, congruencia, tolerancia e integraci&oacute;n. La informaci&oacute;n fue recolectada de los comentarios para cada peri&oacute;dico de las cuatro noticias nacionales m&aacute;s relevantes y de un blog de cada d&iacute;a durante una semana construida de la siguiente manera: la primera semana se codific&oacute; el lunes, la segunda semana el martes y as&iacute; sucesivamente durante siete semanas consecutivas. Tanto el manual de codificaci&oacute;n como el instrumento para el an&aacute;lisis de contenido est&aacute;n basados parcialmente en el trabajo de investigaci&oacute;n previamente desarrollado por Anthony Wilhelm (1999): <i>Virtual Sounding Boards: How Deliberative is Online Political Discussion</i>.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">En esta parte del estudio, la unidad de an&aacute;lisis es el comentario individual. En la muestra se incluye un n&uacute;mero suficiente de mensajes para permitir la identificaci&oacute;n de patrones y tendencias (n=1390). Para asegurar la confiabilidad de los hallazgos, tres estudiantes de maestr&iacute;a fueron entrenados como codificadores y de acuerdo con ellos, la prueba de confiabilidad result&oacute; superior a 85% en todas las categor&iacute;as. La unidad de an&aacute;lisis se codific&oacute; de acuerdo con el g&eacute;nero y origen del comentarista, la evidencia acerca de la tolerancia en relaci&oacute;n con otros comentarios, el tama&ntilde;o de la publicaci&oacute;n y la congruencia del tema. Debido a que la discusi&oacute;n democr&aacute;tica debe definirse al menos por la calidad de la conversaci&oacute;n, se desarrollaron categor&iacute;as conceptuales para operacionalizar algunos principios seg&uacute;n preguntas espec&iacute;ficas como:</font></p>  	    <blockquote> 		    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&#8226; &#191;En qu&eacute; medida los comentarios proveen ideas e informaci&oacute;n vs. la b&uacute;squeda y recopilaci&oacute;n de informaci&oacute;n de otros miembros del foro? Proveer ideas vs. buscar informaci&oacute;n. Se definieron tres categor&iacute;as: proveer, buscar, sembrar.</font></p>  		    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2">&#8226; &#191;En qu&eacute; medida los participantes intercambian opiniones e incorporan y responden a los puntos de vistas de otras personas? Se definieron dos categor&iacute;as: incorporar, contestar.</font></p>  		    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&#8226; &#191;En qu&eacute; medida las cuestiones sustanciales y pr&aacute;cticas se debaten racionalmente vs. la argumentaci&oacute;n ad hominem no susceptible a cr&iacute;ticas y castigos? Se definieron dos categor&iacute;as: con fundamento, sin fundamento.</font></p> 	</blockquote>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&#160;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Interactividad y participaci&oacute;n</b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Massey y Levy (citados en Deuze, 2003) argumentan que la interactividad aplica a los medios digitales a trav&eacute;s de cuatro diferentes maneras: variedad en la oferta de espacios, respuesta al usuario, facilidad para la comunicaci&oacute;n interpersonal y facilidad para agregar informaci&oacute;n. Sin embargo, en la revisi&oacute;n de literatura, la recomendaci&oacute;n predominante es la de evitar subscribirse a cualquier descripci&oacute;n determinista del medio. Los investigadores que trabajan esta l&iacute;nea deber&aacute;n ver la esfera p&uacute;blica digital como una oportunidad, a pesar de que la tecnolog&iacute;a o el acceso a la tecnolog&iacute;a por s&iacute; misma no tenga alg&uacute;n efecto cultural y m&aacute;s bien est&eacute; sujeta al dise&ntilde;o social como lo indican Hague y Loader (1999). En esta misma l&iacute;nea, Jenkins (2009) se&ntilde;ala que el determinismo tecnol&oacute;gico se enfoca en la existencia de interactividad en lugar de analizar c&oacute;mo la gente basa sus propios rasgos culturales y utiliza sus capacidades para transformar dicha tecnolog&iacute;a.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Otro argumento para un an&aacute;lisis m&aacute;s cultural y menos orientado hacia la tecnolog&iacute;a es el que ofrece Carpentier (2009) cuando demuestra, a trav&eacute;s de su propia investigaci&oacute;n, que los usuarios tambi&eacute;n tienen una audiencia y que la democracia digital va m&aacute;s all&aacute; de los plebiscitos electr&oacute;nicos. Mientras que el Contenido Generado por el Usuario (CGU) es generalmente bienvenido, &eacute;ste no es clasificado con el mismo criterio que el contenido de los medios de comunicaci&oacute;n profesionales. Adem&aacute;s, el contenido participativo necesita superar otra cuesti&oacute;n: su relevancia social percibida. Debido a que la cultura participativa como tal no distingue entre los eventos relevantes o irrelevantes, la audiencia tiene que filtrar lo que es socialmente importante, lo que llama la atenci&oacute;n y lo que es p&uacute;blico (Carpentier, 2009). Para esc&eacute;pticos como Putnam (2000), deber&iacute;a evaluarse si la plataforma puede ayudar a resolver la desconexi&oacute;n del gobierno con un p&uacute;blico que en el mejor de las casos es comprometido y en el peor es irresponsablemente ap&aacute;tico.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Las plataformas de <i>Reforma</i> y <i>El Universal</i> constituyen las versiones digitales de sus peri&oacute;dicos impresos del mismo nombre. En contraste a sus versiones impresas sus sitios son regularmente actualizados durante el d&iacute;a y garantizan en cierto grado contenido de &uacute;ltimo momento. Por esta raz&oacute;n, conf&iacute;an en sus propios departamentos editoriales los cuales son en su mayor&iacute;a independientes de la versi&oacute;n impresa. Por otro lado, <i>Animal Pol&iacute;tico</i>, un sitio de informaci&oacute;n digital, adopta una posici&oacute;n de izquierda en lo que a su cobertura y an&aacute;lisis acerca de asuntos pol&iacute;ticos nacionales y econ&oacute;micos se refiere.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">En los tres sitios de noticias podemos observar una disposici&oacute;n y arquitectura organizada y clara. En la parte superior de la p&aacute;gina aparecen unas barras de men&uacute; con el nombre de los temas o secciones que est&aacute;n a disposici&oacute;n de los usuarios. Es importante se&ntilde;alar que a&uacute;n en la versi&oacute;n digital de <i>Animal Pol&iacute;tico</i>, las similitudes con un peri&oacute;dico impreso son claras e intencionales.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><i>Reforma</i> y <i>El Universal</i> han pasado por distintos cambios visuales desde el lanzamiento de sus plataformas por Internet. Sus dise&ntilde;os m&aacute;s actualizados ponen mayor &eacute;nfasis en el contenido generado por los usuarios en relaci&oacute;n con la conformaci&oacute;n anterior. Al parecer, los tres cuentan con el mismo tipo de organizaci&oacute;n. Sus p&aacute;ginas de inicio presentan una barra fija con las opciones de registro e ingreso para los usuarios, as&iacute; como enlaces a otras importantes funciones para generar contenido o editar el perfil. Debajo se encuentra una lista con las principales categor&iacute;as o etiquetas. A pesar de que los nombres son distintos en los tres sitios, las etiquetas b&aacute;sicamente cubren un contenido muy similar: noticias internacionales, asuntos nacionales, deportes, espect&aacute;culos, cultura y opini&oacute;n.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">En los tres sitios los espacios para la participaci&oacute;n son muy escasos. La &uacute;nica posibilidad que tienen los usuarios intervenir en el peri&oacute;dico <i>Reforma</i> es a trav&eacute;s de comentarios a art&iacute;culos, publicando un video o contenido en un enlace especial llamado "Periodismo ciudadano", o a trav&eacute;s de las tradicionales cartas al editor. Los blogs o art&iacute;culos de opini&oacute;n escritos por conocidos analistas permiten dejar comentarios. A pesar de que la versi&oacute;n impresa de <i>Reforma</i> ha sido reconocida por su dise&ntilde;o innovador, la versi&oacute;n en l&iacute;nea parece limitada. Ni la publicaci&oacute;n de videos ni las cartas al editor pueden considerarse como potenciadores de la participaci&oacute;n, los editores no dan respuestas a las cartas y las publicaciones est&aacute;n enfocadas a actividades locales, videos graciosos y otro tipo de contenido irrelevante en materia de inter&eacute;s p&uacute;blico.<a href="#nota"><sup>5</sup></a></font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2">En <i>Reforma</i> los comentarios de noticias pueden colocarse justo debajo de cada historia. La ventana de participaci&oacute;n no genera v&iacute;nculo con ning&uacute;n otro medio social o cadena. En los casos de <i>Animal Pol&iacute;tico</i> y <i>El Universal</i> se necesita tener una cuenta de Facebook para poder escribir un comentario.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">En <i>Animal Pol&iacute;tico</i>, a pesar de ser un peri&oacute;dico exclusivamente digital, el dise&ntilde;o no difiere de los otros y los espacios de participaci&oacute;n siguen siendo realmente muy pocos. En lugar de permitir la publicaci&oacute;n de comentarios a las noticias, las posibilidades de participaci&oacute;n est&aacute;n muy restringidas para art&iacute;culos de opini&oacute;n semanales especiales, mismos que se incluyen en una secci&oacute;n diferente bajo el nombre de "Plumaje" y "Plaza p&uacute;blica". Aqu&iacute;, el equipo editorial coloca una pregunta de inter&eacute;s p&uacute;blico cada semana y pide a los usuarios que den su opini&oacute;n y discutan sobre ella a lo largo de la misma.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><i>Reforma</i>, <i>Animal Pol&iacute;tico</i> y <i>El Universal</i> promueven el uso de redes sociales como Twitter, Facebook o Google para conectarse con sus lectores y con la comunidad externa virtual. Al usar estos foros, los lectores pueden recomendar art&iacute;culos a otros usuarios o amigos que no conocen las plataformas en l&iacute;nea.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Como lo argumenta Deuze (2003), un sitio de noticias que intenta facilitar la conectividad deber&aacute; considerar el impacto que tiene en su forma establecida de hacer las cosas, su monopolio en el contenido y su entendimiento de lo que es p&uacute;blico. Esto no deber&aacute; de subestimarse y en nuestra opini&oacute;n explica la fallida o la naturaleza de la interactividad en estas tres organizaciones de noticias. Todas ellas proclaman su inter&eacute;s en ofrecer interacci&oacute;n a sus usuarios, pero a su vez procuran con cautela no debilitar el dogma del periodismo moderno de "nosotros escribimos, ustedes leen" (p. 220). Fenton (2010) teme que esta nueva multiplicidad interactiva amenace y econ&oacute;micamente debilite el periodismo profesional tradicional con graves consecuencias para la pol&iacute;tica y la vida p&uacute;blica: "Hemos visto establecerse la globalizaci&oacute;n de las noticias; el aumento de la concentraci&oacute;n de la propiedad y la transformaci&oacute;n de la tecnolog&iacute;a" (p. 11).</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">En resumen, los medios informativos seleccionados tienden a replicar en sus versiones digitales la manera tradicional de hacer periodismo, no solo en su contenido sino tambi&eacute;n en sus relaciones con los usuarios.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&#160;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Calidad y deliberatividad de participaci&oacute;n</b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">La reacci&oacute;n de los investigadores en relaci&oacute;n con la llegada de Internet y el "optimismo acerca de sus potencialidades participativas&#45;democr&aacute;ticas" (Carpentier, 2009) son variadas y oscilan desde especulaci&oacute;n optimista (Coleman &amp; Blumler, 2009) hasta escepticismo (Jones, 2006). De acuerdo con Carpentier (2009), la evaluaci&oacute;n de la participaci&oacute;n tambi&eacute;n ha producido un n&uacute;mero de problemas te&oacute;ricos, conceptuales y emp&iacute;ricos.</font></p>  	    <blockquote> 		    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">La participaci&oacute;n se ha convertido (al menos de manera parcial) en objeto de celebraci&oacute;n atrapado en un discurso reduccionista de novedad, separado de la recepci&oacute;n de sus audiencias y descontextualizaci&oacute;n de sus contextos pol&iacute;ticos&#45;ideol&oacute;gicos, comunicativos/culturales y comunicativos/estructurales (p. 407).</font></p> 	</blockquote>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2">De acuerdo con los argumentos de Fenton (2010), para un gran n&uacute;mero de personas, el abierto mundo de comentarios por Internet no est&aacute; llevando al periodismo a nuevos niveles. En su lugar, la posibilidad ilimitada que tienen las personas de hacer cualquier tipo de comentario sin edici&oacute;n o filtro y sin proporcionar un nombre real, da como resultado opiniones y fuertes cr&iacute;ticas sustituyendo las conquistas del periodismo de investigaci&oacute;n.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Para analizar la utilidad de estos espacios en l&iacute;nea y habilitar la deliberaci&oacute;n en la esfera p&uacute;blica, los 1 390 comentarios fueron codificados por categor&iacute;as. Para publicar un comentario, las tres nuevas plataformas requieren nombre de usuario y correo electr&oacute;nico. Sin embargo, los usuarios no est&aacute;n obligados a dar su nombre real ni alguna otra informaci&oacute;n acerca de su persona. Datos acerca de su ciudad natal, residencia, edad, intereses y cualquier otra informaci&oacute;n personal son opcionales. Adem&aacute;s de estos aspectos, todos los comentarios publicados se encuentran en una lista dentro del perfil con el fin de tener un panorama completo de todas las declaraciones publicadas para cada uno de los art&iacute;culos. A la par de las posibilidades que se ofrecen a los lectores, tambi&eacute;n existen varias limitaciones y normas que los usuarios deber&aacute;n respetar. &Eacute;stas est&aacute;n formuladas por las reglas de conducta mismas que pueden encontrarse al final del cuadro de comentario. Dichas reglas estipulan que los programas de noticias esperan seriedad y comentarios de calidad.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Las variables importantes para la discusi&oacute;n deliberativa se analizan en el primer periodo de codificaci&oacute;n. Usamos el modelo de Wilhelm (1999) como base para el dise&ntilde;o del instrumento y manual de codificaci&oacute;n, las categor&iacute;as iniciales pretenden responder hasta qu&eacute; punto las preguntas pr&aacute;cticas sustanciales se debaten de manera racional en contraste con la argumentaci&oacute;n ad hominem no susceptible a cr&iacute;ticas y castigos.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">La <a href="#t1">Tabla 1</a> muestra la dimensi&oacute;n critica/racional del n&uacute;mero total de comentarios para los tres sitios, al diferenciar todos aquellos que ofrecen argumentos o hechos s&oacute;lidos y con bases. Casi 60% de los comentarios aparecen como no corroborados (carecen de argumentos o hechos s&oacute;lidos o comprobables).</font></p>  	    <p align="center"><font face="verdana" size="2"><a name="t1" id="t1"></a></font></p>  	    <p align="center"><font face="verdana" size="2"><img src="/img/revistas/comso/n23/a5t1.jpg"></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">En relaci&oacute;n con este hallazgo es importante subrayar el argumento de Carpentier:</font></p>  	    <blockquote> 		    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">La teor&iacute;a participativa de los medios de comunicaci&oacute;n tiende a aislar el concepto de participaci&oacute;n y a ignorar las condiciones de posibilidad en relaci&oacute;n a su importancia, apreciaci&oacute;n y significado. La conjetura que frecuente e impl&iacute;citamente se hace es que la participaci&oacute;n es necesariamente ben&eacute;fica (p. 411).&#160;</font></p> 	</blockquote>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">El modelo de democracia deliberativa incluye la toma de decisi&oacute;n colectiva con la participaci&oacute;n de todos aquellos que se ver&aacute;n afectados por la resoluci&oacute;n de sus representantes. La reacci&oacute;n ante los argumentos ofrecidos por y para los participantes comprometidos con los valores de racionalidad e imparcialidad cuenta tambi&eacute;n para la parte deliberativa (Str&ouml;mback, 2006).</font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2">Papacharissi (2009) argumenta que frecuentemente los medios de comunicaci&oacute;n emplean marcos que priorizan la politizaci&oacute;n en lugar de alentar su deliberaci&oacute;n racional. De la misma manera, Dzur (2002) afirma:</font></p>  	    <blockquote> 		    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">De acuerdo con el periodismo c&iacute;vico, la clave para promover la deliberaci&oacute;n p&uacute;blica es la de volver a concebir qu&eacute; es una noticia. En lugar de ser manejadas por agendas, l&iacute;deres de partidos y otras personas selectas, las noticias deben reflejar los intereses de los ciudadanos (p. 316).&#160;</font></p> 	</blockquote>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">La creencia es que para promover la deliberaci&oacute;n p&uacute;blica los periodistas deber&iacute;an ampliar su papel al intervenir en la convocatoria p&uacute;blica y reflexionar acerca de asuntos p&uacute;blicos.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Otras categor&iacute;as que se codificaron fueron: "proveer contra buscar" (en qu&eacute; medida los participantes impulsan sus propias ideas contra la b&uacute;squeda de informaci&oacute;n en comentarios hechos por otras personas continuando el proceso de discusi&oacute;n) y "sembrar," para referirnos a mensajes que siembran una nueva idea de discusi&oacute;n y proveen las bases para un hilo de mensajes incluso cuando tiempo despu&eacute;s, no haya evidencia de que esto haya sucedido. La <a href="#t2">Tabla 2</a> muestra que casi la mitad del n&uacute;mero total de comentarios solo provee informaci&oacute;n en forma de opiniones.</font></p>  	    <p align="center"><font face="verdana" size="2"><a name="t2" id="t2"></a></font></p>  	    <p align="center"><font face="verdana" size="2"><img src="/img/revistas/comso/n23/a5t2.jpg">&#160;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Es importante conferirle atenci&oacute;n a la continuidad de las discusiones. Como lo se&ntilde;ala Str&ouml;mback (2006):</font></p>  	    <blockquote> 		    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Las discusiones deliberativas deber&aacute;n continuar hasta que se llegue a decisiones mutuamente aceptables, pero si esto no fuera posible, deber&aacute;n de continuar hasta que todos los aspectos f&aacute;cticos y morales de un art&iacute;culo se hayan pesado y considerado. Nadie tiene el derecho de dominar y obligar a otros participantes y la pasi&oacute;n deber&iacute;a estar dominada por la racionalidad. Si las discusiones fueran deliberativas, los participantes deber&iacute;an fomentar valores como la confianza, integridad y tolerancia, as&iacute; como escuchar, reflexionar y entender los hechos (p. 337).</font></p> 	</blockquote>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2">Para Coleman y Blumler (2009), en un proceso democr&aacute;tico la interacci&oacute;n p&uacute;blica deber&aacute; dejar huella:</font></p>  	    <blockquote> 		    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Los ciudadanos de una democracia no desean que les pregunten su opini&oacute;n, simplemente y de tal manera que el gobierno pueda decir que les preguntaron su opini&oacute;n; desean ver una relaci&oacute;n aut&eacute;ntica entre el hablar y el ser escuchados (p. 166).</font></p> 	</blockquote>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Otro segmento de categor&iacute;as que se codific&oacute; fue "incorporar contra contestar". En este an&aacute;lisis buscamos evidencia de la incorporaci&oacute;n de ideas de otros, ya sea expertos o ciudadanos, contra mensajes de impugnaci&oacute;n simplemente contestando comentarios previamente publicados. La <a href="#t3">Tabla 3</a> muestra c&oacute;mo el incorporar informaci&oacute;n adicional es una pr&aacute;ctica poco com&uacute;n entre los participantes.</font></p>  	    <p align="center"><font face="verdana" size="2">&#160;<a name="t3" id="t3"></a></font></p>  	    <p align="center"><font face="verdana" size="2"><img src="/img/revistas/comso/n23/a5t3.jpg"></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&#160;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Dahlberg (citado en Simone, 2010) discute el importante papel que puede jugar la deliberaci&oacute;n. Argumenta que las declaraciones te&oacute;ricas deben alejarse de consensos de privilegio para considerar otros resultados deliberativos con potencial. Los consensos pueden resultar especialmente problem&aacute;ticos debido a que sus funciones hegem&oacute;nicas desestiman algunas perspectivas y privilegian otras. Entonces, el consenso en la esfera p&uacute;blica es simplemente un factor en un proceso din&aacute;mico. Por este motivo, la impugnaci&oacute;n cumple una importante funci&oacute;n dentro de la esfera p&uacute;blica al resaltar las perspectivas alternativas y alentando la investigaci&oacute;n critica. Esta funci&oacute;n es apoyada cuando los grupos cuentan con espacios en los cuales preparar estrategias ret&oacute;ricas para la deliberaci&oacute;n de la impugnaci&oacute;n (Simone, 2010).</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">En las discusiones p&uacute;blicas la tolerancia es una categor&iacute;a importante que no deber&aacute; ignorarse al evaluar las argumentaciones racionales. En nuestra codificaci&oacute;n diferenciamos entre comentarios que respetan el tema o individuos relacionados con las noticias (el autor, periodista u otros comentaristas) y las declaraciones no respetuosas. Solo 20% de los comentarios mostraban respeto ante otros usuarios mientras que casi 30% inclu&iacute;an anotaciones claramente irrespetuosas.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Heinderyckx (2011) declara que nuevas voces se han unido al coro de la producci&oacute;n de contenidos de noticias. A trav&eacute;s del periodismo ciudadano, blogs, microblogs y foros se anuncian, discuten y comentan los eventos de actualidad por medio de un enorme n&uacute;mero de canales que se centran principalmente en la red. Esas nuevas salidas no solo a&ntilde;aden m&aacute;s palabras y contenido a las noticias sino que tambi&eacute;n desequilibran el ecosistema informativo en donde "los profesionales ya no controlan la discusi&oacute;n &eacute;tica acerca de su propia pr&aacute;ctica medi&aacute;tica y periodismo responsable" (Ward citado en Heinderyckx, 2011, p. 113).</font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2">Mientras que los comentarios de los tres medios digitales son previamente moderados (las organizaciones de prensa escrita tienen la autoridad de retirar los comentarios que son inapropiados), estas ventanas de participaci&oacute;n no cuentan con un moderador que se encargue del seguimiento a las conversaciones. En un estudio llevado a cabo en el Reino Unido por Singer y Ashman (2009) acerca de los CGU y la &eacute;tica en <i>The Guardian</i>, los hallazgos reportaron que los periodistas entrevistados valoraban dar espacio para debates pero estaban preocupados acerca del abuso por parte de los usuarios:</font></p>  	    <blockquote> 		    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">La plataforma da credibilidad a aquellas personas cuyos comentarios pueden ser completamente imprecisos, ofensivos o sin fundamento en los hechos. Puede decirse que debilita el trabajo de los periodistas profesionales colocando palabras de personas que no cuentan con capacitaci&oacute;n o responsabilidad profesional (p. 13).</font></p> 	</blockquote>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">En el mismo estudio, otro encuestado tambi&eacute;n estaba preocupado por el potente efecto perjudicial de "comentarios desagradables que pueden debilitar la marca" (p.14). En su propia investigaci&oacute;n, Phillips, Couldry y Freedman (2010) se&ntilde;alan que en los peri&oacute;dicos que operan con un fin m&aacute;s comercial dentro del campo, la autonom&iacute;a y autoridad de los periodistas individuales cuentan con muy poco empuje.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Otro aspecto importante en relaci&oacute;n con el papel de las plataformas informativas en el fortalecimiento de la esfera p&uacute;blica es el tema de la congruencia. Se utiliz&oacute; un juego de variables con el fin de identificar en qu&eacute; medida los usuarios hacen uso de ventanas para comentarios. La evidencia sugiere que en la mayor&iacute;a de los casos, los usuarios aprovechan estos espacios con el &uacute;nico fin de ejercer opiniones acerca de temas que les preocupan o de los que est&aacute;n decepcionados. La <a href="#t4">Tabla 4</a> muestra como solo 30% de los comentarios hacen referencia directa al asunto expuesto en el art&iacute;culo o noticia.</font></p>  	    <p align="center"><font face="verdana" size="2">&#160;<a name="t4" id="t4"></a></font></p>  	    <p align="center"><font face="verdana" size="2"><img src="/img/revistas/comso/n23/a5t4.jpg"></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">De acuerdo con Dzur (2002), los periodistas p&uacute;blicos piensan que la promoci&oacute;n de un di&aacute;logo razonable e informado entre los ciudadanos deber&iacute;a de ser parte del papel que los periodistas juegan en la democracia. Pero al dejar que las discusiones de los usuarios salgan de contexto sin moderaci&oacute;n alguna, los periodistas no est&aacute;n cumpliendo una funci&oacute;n necesaria en un ambiente propicio para la deliberaci&oacute;n democr&aacute;tica.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">La divisi&oacute;n entre el periodismo y sus audiencias no es nueva. De manera hist&oacute;rica, los periodistas han ignorado, racionalizado o redefinido las audiencias para que embonen en sus propias necesidades (Lowrey, 2009). Los efectos formales por parte de los periodistas para promover la participaci&oacute;n de sus audiencias en l&iacute;nea &#151;blogging, proyectos de periodismo de ciudadanos, colaboraciones de convergencia&#151; han sido criticados como superficiales y existe evidencia de que las rutinas y pr&aacute;cticas tradicionales del periodismo siguen dominando la toma de decisiones. Los periodistas tambi&eacute;n han expresado dudas acerca de la utilidad de informaci&oacute;n de los lectores. Se han visto algunos esfuerzos con el fin de ofrecer p&aacute;ginas especiales con contenido para ciudadanos, blogs, o enlaces para foros de contestaci&oacute;n al final de los art&iacute;culos pero sin alterar el coraz&oacute;n de las estructuras y pr&aacute;cticas period&iacute;sticas. Las organizaciones informativas son parcialmente relacionales y parcialmente institucionales. Respondiendo ya sea al p&uacute;blico o al mercado, las decisiones de los administradores siempre han influido a pesar de la propensi&oacute;n de los periodistas a construir audiencias o ignorar la mercadotecnia (Lowrey, 2009).</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">En los tres sitios informativos, las caracter&iacute;sticas de los comentarios parecen ser un enclave solo para los usuarios. Los editores no interfieren, responden preguntas o dan seguimiento a la informaci&oacute;n e ideas de los usuarios (v&eacute;ase <a href="#f1">Figura 1</a>). Adem&aacute;s, los editores no ofrecen enlaces directos a sus fuentes de informaci&oacute;n. Por este motivo, las posibilidades de los lectores y editores de interactuar entre ellos se ven muy limitadas. Singer y Ashman (2009) tambi&eacute;n se&ntilde;alan que el reconocimiento de los periodistas a los lectores se relaciona con la calidad del contenido de los comentarios. En su estudio un periodista digital declara que "existe la responsabilidad de mantener un discurso civilizado," mientras que un editor tambi&eacute;n menciona: "Las barreras se han derribado. Los usuarios no esperan que m&aacute;s periodistas salgan de detr&aacute;s de los art&iacute;culos para defenderlos y discutirlos" (p. 16). En este estudio algunos editores entrevistados argumentan que los peri&oacute;dicos digitales atraen a "gente que pasa su d&iacute;a enojado por cualquier motivo y atacando a las instituciones que odian" (p. 17).</font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center"><font face="verdana" size="2">&#160;<a name="f1" id="f1"></a></font></p>  	    <p align="center"><font face="verdana" size="2"><img src="/img/revistas/comso/n23/a5f1.jpg">&#160;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Los comentarios de impugnaci&oacute;n son los m&aacute;s comunes. Seg&uacute;n los argumentos de Dahlberg (citado en Simone, 2010) la impugnaci&oacute;n puede tener un gran peso en la deliberaci&oacute;n. El privilegio del consenso sobre otros resultados potencialmente deliberativos no es necesariamente bueno ya que los consensos pueden llevar a la destituci&oacute;n de algunas importantes perspectivas alternativas. Entonces, la impugnaci&oacute;n cumple una funci&oacute;n importante al alentar la l&iacute;nea de investigaci&oacute;n cr&iacute;tica. Sin embargo, cuando las nuevas plataformas no asignan un editor para ejecutar las reglas de la discusi&oacute;n deliberativa y significativa en los hilos, los comentarios pueden volverse triviales y no tener importancia en relaci&oacute;n con el tema.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&#160;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Variedad de inclusi&oacute;n</b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">La mera existencia de m&uacute;ltiples tipos de p&uacute;blicos no asegura esferas p&uacute;blicas deliberativas. En lugar de permanecer fragmentados, los distintos p&uacute;blicos deber&aacute;n entablar una deliberaci&oacute;n democr&aacute;tica para influenciar y participar en el proceso de toma de decisiones. Como lo explican Skogerbo y Winsvold (2011) por lo general los mismos grupos sociodemogr&aacute;ficos leen ambas ediciones, la escrita y la digital. La diferencia radica en una dimensi&oacute;n: los que prefieren la versi&oacute;n impresa del peri&oacute;dico en lugar de la edici&oacute;n en l&iacute;nea muestran m&aacute;s apego a las noticias locales que los usuarios que no expresan alguna preferencia. Las noticias digitales son desterritorializadas y sus lectores pueden acceder desde cualquier lugar. Por esta raz&oacute;n, podemos asumir que los lectores digitales de noticias de pol&iacute;tica nacional tienden a ser de diferentes procedencias.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Para tener informaci&oacute;n en relaci&oacute;n con la diversidad de los p&uacute;blicos y de su participaci&oacute;n en estas plataformas, hemos codificado el origen y g&eacute;nero del autor de cada uno de los comentarios (cuando estuvieron disponibles), as&iacute; como los temas que m&aacute;s llamaron la atenci&oacute;n de los usuarios. Carpentier (2009) argumenta que en el caso de los nuevos medios, las audiencias "regulares" han permanecido bajo investigaci&oacute;n debido al &eacute;nfasis en la participaci&oacute;n activa. Para Str&ouml;mback (2006), en todas las democracias contempor&aacute;neas las noticias est&aacute;n orientadas hacia las palabras y acciones de las &eacute;lites. La <a href="#t5">Tabla 5</a> muestra que en M&eacute;xico, los usuarios masculinos son m&aacute;s propensos a comentar en las tres plataformas informativas. En cualquier caso, el predominio de los comentaristas hombres sobre las comentaristas mujeres puede indicar una preferencia en la discusi&oacute;n p&uacute;blica en relaci&oacute;n con asuntos pol&iacute;ticos nacionales en favor de uno de los g&eacute;neros, dejando al otro con menos posibilidades de influenciar y moldear las deliberaciones y decisiones en la esfera p&uacute;blica. No es claro si las causas de este desequilibrio sean internas a los sitios de noticias (falta de mujeres periodistas o la inclusi&oacute;n de temas importantes desde un diferente punto de vista orientado a los hombres en cuanto a la presentaci&oacute;n y discusiones de los art&iacute;culos se refiere) o externa (socializaci&oacute;n de las mujeres en M&eacute;xico, diferentes culturas capitales para cada uno de los g&eacute;neros, el acceso a Internet entre hombres y mujeres en el pa&iacute;s, entre otros). Sin embargo, el resultado es la participaci&oacute;n desigual en los debates p&uacute;blicos acerca de asuntos pol&iacute;ticos nacionales (al menos en su versi&oacute;n limitada al ofrecer noticias, opiniones y comentarios acerca de las noticias del d&iacute;a) de acuerdo con el g&eacute;nero.</font></p>  	    <p align="center"><font face="verdana" size="2"><a name="t5" id="t5"></a></font></p>  	    <p align="center"><font face="verdana" size="2"><img src="/img/revistas/comso/n23/a5t5.jpg"></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">La <a href="#t6">Tabla 6</a> apunta un desequilibrio similar respecto del origen geogr&aacute;fico de los usuarios que participan. A pesar de que el n&uacute;mero de comentarios sin informaci&oacute;n sobre la procedencia es demasiado alto para hacer observaciones fiables, los hallazgos pueden indicar un posible desequilibrio en la representaci&oacute;n de los usuarios que viven en la capital del pa&iacute;s y los usuarios que residen en otros lugares. Este desequilibrio es evidente en muchos otros aspectos sociales, econ&oacute;micos y pol&iacute;ticos del pa&iacute;s.</font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center"><font face="verdana" size="2"><a name="t6" id="t6"></a></font></p>  	    <p align="center"><font face="verdana" size="2"><img src="/img/revistas/comso/n23/a5t6.jpg"></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">El anonimato tambi&eacute;n es una caracter&iacute;stica predominante en esta actividad y puede contribuir al tono en los discursos digitales. Al parecer, el anonimato permite pronunciarse de una forma que no se har&iacute;a si los comentarios se publicaran bajo los propios nombres de los usuarios.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">La tem&aacute;tica merece especial atenci&oacute;n en el contexto de las discusiones que surgen de los comentarios. Durante la semana construida de este an&aacute;lisis de contenido el tema con el mayor n&uacute;mero de publicaciones fue la campa&ntilde;a electoral seguida por la violencia y el crimen. En el contexto de la democracia deliberativa, el &eacute;nfasis de inter&eacute;s de los lectores en asuntos electorales puede ser un signo de compromiso en uno de los aspectos m&aacute;s relevantes del proceso democr&aacute;tico. Sin embargo, esto puede ser solo un reflejo de la importancia o espacio que los programas informativos otorgan a ciertos temas.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">En principio es pertinente resaltar que a pesar de que <i>Animal Pol&iacute;tico</i> es un canal informativo exclusivamente digital, la cantidad de comentarios publicados es baja. Aun as&iacute;, la <a href="#f2">Figura 2</a> muestra que las audiencias que se identifican con su sesgo ideol&oacute;gico tienden a publicar un n&uacute;mero relativamente mayor de comentarios congruentes y con fundamentos.</font></p>  	    <p align="center"><font face="verdana" size="2">&#160;<a name="f2" id="f2"></a></font></p>  	    <p align="center"><font face="verdana" size="2"><img src="/img/revistas/comso/n23/a5f2.jpg"></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Discusi&oacute;n</b>&#160;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Una de las principales limitaciones de los peri&oacute;dicos impresos para cumplir con su papel como facilitadores de deliberaci&oacute;n p&uacute;blica sobre asuntos relevantes radica en su incapacidad para proveer espacios de participaci&oacute;n y retroalimentaci&oacute;n. Sin embargo, con el crecimiento y expansi&oacute;n de Internet, las versiones digitales cuentan con el potencial para involucrar a las audiencias al ofrecerles no solo diferentes posibilidades de recibir la informaci&oacute;n sino de generarla y compartirla con otros, as&iacute; como de intercambiar ideas y opiniones para la deliberaci&oacute;n y el fortalecimiento de la esfera p&uacute;blica. Aunque las tecnolog&iacute;as digitales permiten la inclusi&oacute;n de caracter&iacute;sticas interactivas que facilitan la participaci&oacute;n y contenido generado por los usuarios, no existen suficientes estudios que analicen la cantidad y calidad de esta participaci&oacute;n. Con el fin de contribuir al entendimiento de esta problem&aacute;tica en pa&iacute;ses en v&iacute;as de desarrollo en donde el periodismo por Internet puede llegar a jugar un papel decisivo en la consolidaci&oacute;n de la democracia, este estudio analiz&oacute; el caso de las plataformas informativas de dos de los m&aacute;s importantes peri&oacute;dicos nacionales en M&eacute;xico: <i>Reforma</i> y <i>El Universal</i>. Para contrastar sus caracter&iacute;sticas interactivas y participativas con las ofrecidas por sitios de noticias &uacute;nicamente digitales (en teor&iacute;a m&aacute;s libres para explorar un mayor n&uacute;mero de formas innovadoras de involucrar a los usuarios), en la muestra tambi&eacute;n incluimos el sitio de <i>Animal Pol&iacute;tico</i>, una plataforma de noticias exclusivamente digital.</font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2">Nuestros hallazgos sugieren que en relaci&oacute;n con las oportunidades de participaci&oacute;n del p&uacute;blico y la tan aclamada interactividad en los sitios de noticias digitales, los lectores se encuentran en la mayor&iacute;a de los casos, limitados a comentar las noticias. En las plataformas de los tres sitios estudiados resulta poco com&uacute;n que se presenten contribuciones &uacute;tiles en relaci&oacute;n con la deliberaci&oacute;n. Nuestro estudio revela adem&aacute;s que hasta el momento, la audiencia de los tres medios ha sido principalmente limitada al papel que sol&iacute;an tener en sus versiones tradicionales. Los sitios digitales tienden a reproducir la manera de hacer periodismo, al proponer no solo el mismo contenido sino tambi&eacute;n la misma cultura period&iacute;stica, incluyendo sus relaciones con el p&uacute;blico.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">El an&aacute;lisis de contenido ofrece informaci&oacute;n preliminar acerca del grado en el que los lectores aprovechan las plataformas informativas para expresar sus opiniones e involucrarse en discusiones acerca de asuntos de relevancia p&uacute;blica. La informaci&oacute;n sugiere que en conjunto, los comentarios irrespetuosos y no corroborados tienden a debilitar las posibilidades del tipo de discusi&oacute;n que se necesita para una esfera p&uacute;blica alineada con los ideales de la democracia deliberativa. A pesar de apreciar la inclusi&oacute;n de un mayor n&uacute;mero de voces, el limitar los espacios de participaci&oacute;n a solamente comentarios de noticias y el no facilitar moderadores para la discusi&oacute;n, fomenta comentarios triviales y ofensivos que no contribuyen al fortalecimiento de la esfera p&uacute;blica.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Las audiencias del periodismo exclusivamente por Internet, como en el caso de <i>Animal Pol&iacute;tico</i>, no parecen estar m&aacute;s interesadas en una conversaci&oacute;n deliberativa al ofrecer ideas, intercambiar opiniones, incorporar otros puntos de vistas y priorizar argumentaciones corroboradas y racionales en las conversaciones.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Las caracter&iacute;sticas generales del periodismo digital sugieren que su potencial podr&iacute;a consolidarse en cuanto los periodistas quisieran revertir su paradigma al ofrecer los modos y los medios para fomentar discusiones de una manera interactiva, multidireccional e hipervinculada.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Carpentier (2009) destaca que la participaci&oacute;n es un concepto generalmente calificado como social y ben&eacute;fico; sin embargo, lo que normalmente vemos es un acercamiento minimalista en relaci&oacute;n con las pr&aacute;cticas interactivas y participativas, mismas que no tocan el coraz&oacute;n de las relaciones de poder de los sistemas sociales que organizan o facilitan estas pr&aacute;cticas. En este marco, la suposici&oacute;n de que la interactividad en el periodismo digital comercial es de alg&uacute;n modo proporcional al fortalecimiento de la participaci&oacute;n democr&aacute;tica en la esfera p&uacute;blica es cuestionable. El valor agregado de las caracter&iacute;sticas interactivas en las plataformas digitales en lo que a deliberatividad y democracia se refiere, no puede aplicarse sin cambiar la naturaleza de la cultura de las salas de redacci&oacute;n y de los profesionales involucrados en dichos procesos.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&#160;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Bibliograf&iacute;a</b></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Benkler, Y. (2006). <i>The wealth of networks</i>. New Haven, EE.UU.: Yale University Press.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2139562&pid=S0188-252X201500010000500001&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Carpentier, N. (2009). Participation is not enough: The conditions of possibility of mediated participatory practices. <i>European Journal of Communication</i>, <i>24</i> (4), 407&#45;421.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2139564&pid=S0188-252X201500010000500002&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Coleman, S. &amp; Blumler, J. G. (2009). <i>The Internet and democratic citizenship. Theory, practice and policy</i>. Nueva York, EE.UU.: Cambridge University Press.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2139566&pid=S0188-252X201500010000500003&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Corrales, J. (2002). Lessons from Latin America. En L. D. Simon, J. Corrales &amp; D. Wolfensberger (Eds.), <i>Democracy and the Internet: Allies or adversaries?</i> (pp. 31&#45;50). Washington D. C., EE.UU.: Woodrow Wilson Center Press.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2139568&pid=S0188-252X201500010000500004&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Couldry, N. (2009). Does 'The Media' have a future? <i>European Journal of Communication</i>, <i>24</i> (4), 437&#45;450.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2139570&pid=S0188-252X201500010000500005&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Deuze, M. (1999). Journalism and the web: An analysis of skills and standards in an online environment. <i>Gazette</i>, <i>61</i> (2), 373&#45;390.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2139572&pid=S0188-252X201500010000500006&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Deuze, M. (2003). The web and its journalisms: Considering the consequences of different types of newsmedia online. <i>New Media and Society</i>, <i>5</i> (2), 203&#45;230.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2139574&pid=S0188-252X201500010000500007&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Deuze, M. (2009). Journalism, citizenship and digital culture. En Z. Papacharissi (Ed.), <i>Journalism and citizenship: New agendas in communication</i> (pp. 15&#45;28). Nueva York, EE.UU.: Routledge.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2139576&pid=S0188-252X201500010000500008&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Dzur, A. W. (2002). Public journalism and deliberative democracy. <i>Polity</i>, <i>34</i> (3), 313&#45;336.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2139578&pid=S0188-252X201500010000500009&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Fenton, N. (2010). Drowning or waving? New media, journalism and democracy. En N. Fenton (Ed.), <i>New media, old news. Journalism &amp; democracy in the digital age</i> (pp. 3&#45;16). Londres, Inglaterra: Sage.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2139580&pid=S0188-252X201500010000500010&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Habermas, J. (1974). The public sphere: An encyclopedia article. <i>New German Critique</i>, <i>3</i>, 49&#45;55.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2139582&pid=S0188-252X201500010000500011&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Hague, B. &amp; Loader, B. (1999). Digital democracy: An introduction. En B. Hague &amp; B. Loader (Eds.), <i>Digital democracy: Discourse and decision making in the information age</i>. Londres, Inglaterra: Routledge.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2139584&pid=S0188-252X201500010000500012&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Heinderyckx, F. (2011). Striving for noiseless journalism. En I. Trivund&#382;a, N. Carpentier, H. Nieminen, P. Pruulmann&#45;Venerfeldt, R. Killborn, E. Sundin &amp; T. Olsson (Eds.), <i>Critical perspectives of the European mediasphere</i> (pp. 109&#45;120). Liubliana, Eslovenia: Faculty of Social Sciences/Zalo&#382;ba FDV.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2139586&pid=S0188-252X201500010000500013&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Jenkins, H. (2009). <i>Confronting the challenges of participatory culture: Media education for the 21st Century</i>. Massachusetts, EE.UU.: mit Press.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2139588&pid=S0188-252X201500010000500014&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Jenkins, H. &amp; Thorburn, D. (2003). Introduction: The digital revolution, the informed citizen, and culture of democracy. En H. Jenkins &amp; D. Thorburn (Eds.), <i>Democracy and new media</i> (pp. 1&#45;20). Cambridge, EE.UU.: MIT Press.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2139590&pid=S0188-252X201500010000500015&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Jones, J. (2006). A cultural approach to the study of mediated citizenship. <i>Social Semiotics</i>, <i>14</i> (2), 365&#45;383.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2139592&pid=S0188-252X201500010000500016&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Lerma, C. (2009). Implementaci&oacute;n del periodismo interactivo en los portales de la prensa mexicana. <i>Revista Latina de Comunicaci&oacute;n Social</i>, <i>64</i>, 787&#45;801. Recuperado el 10 de diciembre de 2011 de <a href="http://www.revistalatinacs.org/09/art/861_ITESM/62_68_CA_Lerma.html" target="_blank">http://www.revistalatinacs.org/09/art/861_ITESM/62_68_CA_Lerma.html</a></font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2139594&pid=S0188-252X201500010000500017&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Lowrey, W. (2009). Institutional roadblocks. Assesing journalism response to changing audiences. En Z. Papacharissi (Ed.), <i>Journalism and citizenship new agendas in communication</i> (pp. 44&#45;67). Nueva York, EE.UU.: Routledge.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2139595&pid=S0188-252X201500010000500018&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Malina, A. (1999). Perspectives on citizen democratization and alienation in the virtual public sphere. En B. Hague &amp; B. Loader (Eds.), <i>Digital democracy: Discourse and decision making in the information age</i> (pp. 23&#45;28). Londres, Inglaterra: Routledge.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2139597&pid=S0188-252X201500010000500019&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">McCombs, M. &amp; Shaw, D. (1972). The agenda&#45;setting function of mass media. <i>Public Opinion Quarterly</i>, <i>36</i> (2), 176&#45;187.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2139599&pid=S0188-252X201500010000500020&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Morrisett, L. (2003). Technologies of freedom? En H. Jenkins &amp; D. Thorburn (Eds.), <i>Democracy and new media</i> (pp. 21&#45;32). Cambridge, EE.UU.: mit Press.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2139601&pid=S0188-252X201500010000500021&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Papacharissi, Z. (2009). The citizen is the message. Alternative modes of civic engagement. En Z. Papacharissi (Ed.), <i>Journalism and citizenship. New Agendas in Communication</i> (pp. 29&#45;43). Nueva York, EE.UU.: Routledge.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2139603&pid=S0188-252X201500010000500022&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Phillips, A., Couldry, N. &amp; Freedman, D. (2010). An ethical deficit? Accountability, norms and the material conditions of contemporary journalism. En N. Fenton (Ed.), <i>New media, old news. Journalism &amp;</i> <i>democracy in the digital age</i> (pp. 51&#45;67). Londres, Inglaterra: Sage.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2139605&pid=S0188-252X201500010000500023&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Putnam, R. (2000). <i>Bowling alone: The collapse and revival of american community</i>. Nueva York, EE.UU.: Simon &amp; Schuster.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2139607&pid=S0188-252X201500010000500024&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Simone, M. A. (2010). Deliberative democracy online: Bridging networks with digital technologies. <i>The Communication Review</i>, <i>13</i> (2), 120&#45;139.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2139609&pid=S0188-252X201500010000500025&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Singer J. &amp; Ashman, I. (2009). Comment is free, but facts are sacred: User&#45;generated content and ethical constructs at <i>The Guardian</i>. <i>Journal of Mass Media Ethics</i>: <i>Exploring Questions of Media Morality</i>, <i>24</i> (1), 3&#45;21.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2139611&pid=S0188-252X201500010000500026&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Skogerbo, E &amp; Winsvold, M. (2011). Audiences on the move? Use and assessment of local print and online newspapers. <i>European Journal of Communication</i>, <i>26</i> (3), 214&#45;229.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2139613&pid=S0188-252X201500010000500027&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Str&ouml;mback, J. (2006). In search of a standard: Four models of democracy and their normative implications for journalism. <i>Journalism Studies</i>, <i>6</i> (3), 331&#45;345.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2139615&pid=S0188-252X201500010000500028&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Wilhelm, A. G. (1999). Virtual sounding boards: How deliberative is online political discussion? En B. Hague &amp; B. Loader (Eds.), <i>Digital democracy: Discourse and decision making in the information age</i> (pp. 154&#45;177). Londres, Inglaterra: Routledge.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2139617&pid=S0188-252X201500010000500029&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&#160;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><a name="nota" id="nota"></a><b>Notas</b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><sup>1</sup> Estudio realizado durante una estancia postdoctoral en el Centro de Investigaci&oacute;n en Medios, Comunicaci&oacute;n e Informaci&oacute;n (Zemki) de la Universidad de Bremen, Alemania de 2011 a 2013 con el apoyo y fondos de la Agencia Alemana de Intercambio Acad&eacute;mico (DAAD) y de la Universidad Metropolitana de Monterrey.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><sup>3</sup> Actualmente 51.2 millones de mexicanos tienen acceso a conexiones de Internet en el pa&iacute;s (cifra calculada al mes de diciembre de 2013 con base en informaci&oacute;n que se puede consultar en los portales del Instituto Nacional de Estad&iacute;stica y Geograf&iacute;a &#91;INEGI&#93; y de la Asociaci&oacute;n Mexicana de Internet &#91;AMIPCI&#93;).</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><sup>4</sup> Puede consultarse en el portal del Padr&oacute;n Nacional de Medios Impresos (PNMI) en M&eacute;xico.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><sup>5</sup> Con base en los hallazgos de 2011 durante la recopilaci&oacute;n de datos de la muestra seleccionada.</font></p>     ]]></body>
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