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<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Decisiones públicas sin diálogo público: análisis de los argumentos sobre el caso de la Vía Exprés vertidos en la prensa de Guadalajara]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[This article analyzes the public debate regarding a proposed highway through the city of Guadalajara. This public work, which in the end was not carried out, was controversial and prompted heated debates between political and social actors. The research on which this paper is based scrutinized the coverage of the case in four local newspapers to evaluate the quality of public dialogue about the public work.]]></p></abstract>
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</front><body><![CDATA[  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="4">Art&iacute;culos</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="center"><font face="verdana" size="4"><b>Decisiones p&uacute;blicas sin di&aacute;logo p&uacute;blico: an&aacute;lisis de los argumentos sobre el caso de la V&iacute;a Expr&eacute;s vertidos en la prensa de Guadalajara<sup><a href="#nota">1</a></sup></b></font></p>  	    <p align="center"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="center"><font face="verdana" size="3"><b>Public decisions without public dialogues:</b> <b>Case study of the Via Express in Guadalajara's newspapers</b></font></p>  	    <p align="center"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="center"><font face="verdana" size="2"><b>Ra&uacute;l Gerardo Acosta Garc&iacute;a, Juan Larrosa&#45;Fuentes y Mar&iacute;a Magdalena Sof&iacute;a Pal&aacute;u Cardona<sup>2</sup></b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><i><sup>2</sup> Instituto Tecnol&oacute;gico y de Estudios Superiores de Occidente, M&eacute;xico.</i> <i>Perif&eacute;rico Sur Manuel G&oacute;mez Mor&iacute;n 8585, C.P. 45604; Tlaquepaque, Jalisco, M&eacute;xico.</i> Correos electr&oacute;nicos: <a href="mailto:rgacosta@iteso.mx">rgacosta@iteso.mx</a>; <a href="mailto:larrosa@iteso.mx">larrosa@iteso.mx</a>; <a href="mailto:spalau@iteso.mx">spalau@iteso.mx</a></font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Fecha de recepci&oacute;n: 28/03/12.    <br> 	Aceptaci&oacute;n: 06/06/12.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Resumen</b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Este art&iacute;culo presenta c&oacute;mo se discuti&oacute; la posible realizaci&oacute;n de una obra p&uacute;blica en Guadalajara. La obra, que no fue realizada, enfrent&oacute; a actores pol&iacute;ticos y sociales. La investigaci&oacute;n estudi&oacute; c&oacute;mo se construy&oacute; el di&aacute;logo p&uacute;blico en cuatro diarios. A trav&eacute;s del an&aacute;lisis de contenido de notas y opiniones publicadas y de los argumentos vertidos en ellas, los autores dan cuenta de la baja calidad del di&aacute;logo p&uacute;blico.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Palabras clave</b>: Opini&oacute;n p&uacute;blica, espacio p&uacute;blico, d&eacute;ficit de di&aacute;logo p&uacute;blico, an&aacute;lisis de contenido de prensa escrita.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Abstract</b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">This article analyzes the public debate regarding a proposed highway through the city of Guadalajara. This public work, which in the end was not carried out, was controversial and prompted heated debates between political and social actors. The research on which this paper is based scrutinized the coverage of the case in four local newspapers to evaluate the quality of public dialogue about the public work.</font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Key words</b>: Public opinion, public space, lack of public dialogue, newspaper content analysis.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">La forma en que el aparato gubernamental toma las decisiones para administrar la vida de millones de personas adolece, en M&eacute;xico, de un considerable d&eacute;ficit de di&aacute;logos p&uacute;blicos. El presente estudio ofrece evidencias de las debilidades de la discusi&oacute;n p&uacute;blica en nuestro pa&iacute;s, a trav&eacute;s del seguimiento de un caso en la prensa de Guadalajara.<sup><a href="#nota">3</a></sup></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">En junio de 2010, el entonces gobernador del Estado de Jalisco, Emilio Gonz&aacute;lez M&aacute;rquez, anunci&oacute; un proyecto para la construcci&oacute;n de un viaducto de cuota llamado "V&iacute;a Expr&eacute;s". Este viaducto estaba planeado para ser una v&iacute;a elevada de alta velocidad, con 23 km de longitud. De acuerdo con la informaci&oacute;n difundida, la arteria permitir&iacute;a que los automovilistas cruzaran Guadalajara, de oriente a poniente, de forma veloz y evitando los congestionamientos vehiculares. Esta iniciativa fue rechazada con vehemencia por organizaciones de la sociedad civil que llevaban a&ntilde;os exigiendo una pol&iacute;tica integral de movilidad urbana que no privilegiara el autom&oacute;vil. Durante tres meses, el tema de la "V&iacute;a Expr&eacute;s" se posicion&oacute; como uno de los m&aacute;s importantes para la opini&oacute;n p&uacute;blica jalisciense y tuvo un fuerte eco en la agenda medi&aacute;tica de la ciudad. Este art&iacute;culo analiza la forma en que fue presentado el tema en los cuatro peri&oacute;dicos locales de mayor circulaci&oacute;n en la ciudad y eval&uacute;a si existi&oacute; voluntad, por parte de los involucrados, para establecer di&aacute;logos al respecto.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Lo que nuestros hallazgos exhiben es que no estamos acostumbrados, como sociedad, a promover di&aacute;logos incluyentes a partir de los cuales se tomen decisiones colectivas. Estudiar este hecho es crucial para comprender nuestra cultura pol&iacute;tica contempor&aacute;nea y el funcionamiento institucional del Estado mexicano. El prop&oacute;sito que nos mueve al publicar este ensayo es un &aacute;nimo triple: analizar la forma en que se expone, en la esfera p&uacute;blica, un asunto de inter&eacute;s comunitario a cargo del gobierno estatal; examinar la labor period&iacute;stica de diarios locales respecto de dicho tema, y ofrecer un an&aacute;lisis general sobre la construcci&oacute;n colectiva de decisiones cruciales en la vida comunitaria que este proceso representa. Un elemento central para este caso, y otros similares, es la aspiraci&oacute;n a un sistema democr&aacute;tico que responda a los intereses de la opini&oacute;n p&uacute;blica. Este anhelo forma parte del dise&ntilde;o institucional del aparato gubernamental y del discurso de los grupos de ciudadanos organizados que buscan aportar elementos para el debate.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">El presente estudio busca responder a la siguiente pregunta: &iquest;es posible identificar una disposici&oacute;n por parte de los actores involucrados en el proyecto de la "V&iacute;a Expr&eacute;s" para sostener di&aacute;logos p&uacute;blicos y as&iacute; decidir su aprobaci&oacute;n? Nuestra hip&oacute;tesis es que no existe tal disposici&oacute;n y los resultados la confirman. Con estos objetivos en mente, el texto est&aacute; dividido en tres partes. La primera incluye una explicaci&oacute;n de los conceptos clave para comprender la situaci&oacute;n (esfera p&uacute;blica, di&aacute;logo p&uacute;blico, medios de comunicaci&oacute;n) y la manera en que evaluamos la calidad de interacciones (calidad del di&aacute;logo); la segunda contiene el trabajo de investigaci&oacute;n realizado, desde la metodolog&iacute;a aplicada hasta un desglose de resultados; la tercera comprende el an&aacute;lisis de los datos y sus implicaciones, as&iacute; como las conclusiones interpretativas que se desprenden del an&aacute;lisis.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Di&aacute;logos p&uacute;blicos y democracia</b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">En una democracia liberal se espera que cualquier decisi&oacute;n que afectar&aacute; a gran parte de la poblaci&oacute;n se tome considerando las consecuencias a largo plazo y tras un periodo de estudio y discusi&oacute;n p&uacute;blica (Ackermann, 1999). Para ello existe un entramado de instituciones cuyo dise&ntilde;o estipula asegurar diversos an&aacute;lisis que ofrezcan claridad sobre las distintas implicaciones que puede traer la realizaci&oacute;n de una obra p&uacute;blica (pol&iacute;ticas, econ&oacute;micas, ambientales, de salud, entre otras). La toma de decisiones que no se generan bajo las condiciones necesarias para considerar las distintas implicaciones de un proyecto refleja un desprecio por el di&aacute;logo. Adem&aacute;s, se pone de manifiesto una falta de cuidado de los bienes p&uacute;blicos, que es una de las principales responsabilidades de las instituciones de gobierno. Para evitar este tipo de problem&aacute;ticas, en muchos pa&iacute;ses y gobiernos locales se han instituido mecanismos para asegurar di&aacute;logos p&uacute;blicos, entendidos &eacute;stos como los procesos deliberativos "sobre asuntos comunes a una sociedad" (Acosta, 2012b, p. 360). Estos mecanismos est&aacute;n expresados en organizaciones semi&#45;gubernamentales en las que se ponen a debate diversos proyectos con especialistas independientes al aparato gubernamental o pol&iacute;tico.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">En M&eacute;xico s&iacute; existen dichos mecanismos, pero por lo general, son muy deficientes. Est&aacute;n, por ejemplo, los organismos p&uacute;blicos descentralizados, cuyos mandatos les exigen constituirse como mediadores entre los intereses de la sociedad y los del aparato de gobierno (Bautista, 2012). Adem&aacute;s, varias instancias de gobierno, en el nivel local y federal, tienen representantes cuyas obligaciones son consultar a los afectados sobre planes y proyectos a realizar. Si los organismos u oficinas mencionados ejercieran sus mandatos, los di&aacute;logos p&uacute;blicos ser&iacute;an m&aacute;s productivos.</font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2">Independientemente de los procedimientos ideales, los di&aacute;logos p&uacute;blicos acontecen, con o sin fomento gubernamental, en la llamada esfera p&uacute;blica (Ruiz, 2009). Esta esfera no se trata de un espacio f&iacute;sico ni bien delimitado, sino de una serie de canales de comunicaci&oacute;n donde todos los involucrados pueden aportar ideas, inquietudes o informaci&oacute;n. No significa que todos deban aportar algo, pero en la esfera p&uacute;blica se pueden identificar los temas que motivan o molestan a una comunidad. El concepto mismo de esfera p&uacute;blica se entiende solo cuando existe un m&iacute;nimo anhelo democr&aacute;tico en la comunidad (Avritzer, 2002). En un sistema autoritario, la opini&oacute;n de la poblaci&oacute;n no importa (Bobbio, 1997).</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">En la explicaci&oacute;n sobre el concepto de esfera p&uacute;blica que propuso en los a&ntilde;os sesenta, Habermas (1989) aclara que como en otros usos del vocablo "p&uacute;blico", no se trata de que toda la comunidad sea participativa todo el tiempo. El que un edificio sea p&uacute;blico no significa que todos los habitantes de la zona vivan ah&iacute;. Se trata m&aacute;s bien de un inmueble que alberga a las instituciones del Estado, por lo que es "p&uacute;blico", es decir, pertenece a la comunidad. Tampoco es equivalente a una declaraci&oacute;n p&uacute;blica, pues &eacute;sta ser&iacute;a simplemente un pronunciamiento difundido ampliamente. La esfera p&uacute;blica es m&aacute;s bien un espacio virtual en el que se ponen de manifiesto las m&uacute;ltiples opiniones o posturas respecto de temas comunitarios. No implica en s&iacute; misma formas de solucionar las tensiones o fricciones que puedan existir entre dichas posturas, sino que se constituye como un espacio necesario para poder lograr negociaciones pol&iacute;ticas que gocen de legitimidad social. Esto implica a su vez que existe una base democr&aacute;tica m&iacute;nima en la vida colectiva a trav&eacute;s de la cual se busque el bien com&uacute;n (Gutmann &amp; Thompson, 1996).</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Sabemos que no existe ninguna comunidad pol&iacute;tica en la que los procesos de decisiones p&uacute;blicas sean satisfactorios para todos sus miembros. No consideramos a la democracia como un estado un&iacute;voco, sino como un proceso complejo en el que se establecen par&aacute;metros institucionales para una mejor administraci&oacute;n de los bienes p&uacute;blicos y del bienestar social. A los pa&iacute;ses que han dejado atr&aacute;s un r&eacute;gimen autoritario y buscan establecer un sistema de gobierno democr&aacute;tico se les suele llamar "en transici&oacute;n" (O'Donnell, Schmitter &amp; Whitehead, 1994). M&eacute;xico forma parte de este grupo de naciones. Diversos estudiosos se han dedicado a analizar estos procesos particulares que llaman de "transici&oacute;n" o "consolidaci&oacute;n" democr&aacute;tica (Cansino, 2000; Paoli, 2006; Vald&eacute;s, 2006; Whitehead, 2002).</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">El principio trascendental del ideal democr&aacute;tico es que los gobiernos est&eacute;n dise&ntilde;ados por y para los integrantes de la comunidad pol&iacute;tica en cuesti&oacute;n (Garret&oacute;n &amp; Newman, 2003). Y precisamente de esto se tratan los di&aacute;logos p&uacute;blicos: de incluir la voz de los ciudadanos en debates colectivos para asegurar decisiones que beneficien a la comunidad y no solo a una minor&iacute;a. Estos di&aacute;logos p&uacute;blicos se utilizan en las democracias consolidadas para considerar conocimientos especializados de profesionales independientes al gobierno, opiniones de los vecinos de obras proyectadas que ser&iacute;an afectados si se realizaran, y los puntos de vista de otros individuos o colectividades, como son las organizaciones de la sociedad civil (Gonz&aacute;lez &amp; Villar, 2003). Como herramientas para la toma de decisiones, aportan un alto grado de legitimaci&oacute;n pol&iacute;tica, elemento fundamental para cualquier sistema de gobierno democr&aacute;tico. Es un ejemplo de lo que se ha dado por llamar "participaci&oacute;n ciudadana" (Cunill, 1991; Forester, 1999). El concepto de bienestar colectivo a trav&eacute;s de la participaci&oacute;n ciudadana en la definici&oacute;n de pol&iacute;ticas p&uacute;blicas se ha convertido en los &uacute;ltimos a&ntilde;os en un elemento central de los sistemas democr&aacute;ticos. Como tal, est&aacute; presente en el discurso oficial de los gobiernos estatal y municipal en Jalisco, exhibido en declaraciones de funcionarios y en documentos como el Plan Estatal de Desarrollo 2030 (Consejo Econ&oacute;mico y Social de Jalisco &#91;CESJAL&#93;, 2009). A pesar de esta insistencia discursiva, los mecanismos dedicados a facilitarla o administrar dicha participaci&oacute;n adolecen de sesgos o censuras que han sido fuertemente criticados por grupos de la sociedad civil.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">En todo este juego democr&aacute;tico, los medios de comunicaci&oacute;n tienen un papel fundamental (Dennis &amp; Snyder, 1998; S&aacute;daba &amp; Rodr&iacute;guez, 2007). Es necesario, sin embargo, evitar mitos y estereotipos (que tienden a la idealizaci&oacute;n) en el an&aacute;lisis de los medios (Graber, 2003). El ejercicio period&iacute;stico permite a una comunidad conocer sus propias problem&aacute;ticas, as&iacute; como analizar y evaluar la labor de quienes ejercen el poder p&uacute;blico. Tambi&eacute;n permite un manejo de informaci&oacute;n que puede representar un riesgo para la democracia (Dahlgren, 2000). Como espacio virtual de comunicaci&oacute;n comunitaria, los medios son la arena con mayor espacio de discusi&oacute;n y argumentaci&oacute;n de la esfera p&uacute;blica:</font></p>  	    <blockquote> 		    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Seg&uacute;n Habermas, el ideal de esfera p&uacute;blica en cualquier sociedad descansar&iacute;a, cuando menos, sobre dos pilares b&aacute;sicos: suficiente nivel de informaci&oacute;n de los ciudadanos y disposici&oacute;n para implicarse activamente en la discusi&oacute;n racional sobre los temas de inter&eacute;s colectivo. (Es as&iacute; que podemos ubicar) el papel de los medios como espacios de informaci&oacute;n y debate y como espejo donde se mira la opini&oacute;n p&uacute;blica para identificar los juicios prevalecientes a nivel social (Garc&eacute;s, 2007, p. 58).</font></p> 	</blockquote>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Los medios no son la &uacute;nica plataforma para el di&aacute;logo p&uacute;blico; sin embargo, son un espacio privilegiado para que diversas voces sean visibles y se expresen sobre los temas de inter&eacute;s p&uacute;blico (Thompson, 2011). Los peri&oacute;dicos, al dedicarse principalmente a ofrecer amplia informaci&oacute;n y an&aacute;lisis que concierne a una comunidad, son entonces espacios favorecidos para comprender las din&aacute;micas de la opini&oacute;n p&uacute;blica. El hecho de que la clase pol&iacute;tica haga referencia a la opini&oacute;n p&uacute;blica para legitimar sus decisiones, muestra el peso que a su vez &eacute;sta tiene para la esfera pol&iacute;tica. Por lo mismo, los diarios son un medio clave para las instituciones de poder p&uacute;blico, ya sea para cuestionarlas o apuntalarlas ante la sociedad.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>El caso "V&iacute;a Expr&eacute;s" y la metodolog&iacute;a de an&aacute;lisis del di&aacute;logo p&uacute;blico</b></font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2">Como parte de una estrategia para promocionar la realizaci&oacute;n de la "V&iacute;a Expr&eacute;s", e influir en el &aacute;nimo de la opini&oacute;n p&uacute;blica, el Gobierno del Estado de Jalisco present&oacute; un video (Gobierno de Jalisco, 2010) acerca de los beneficios que se obtendr&iacute;an con la construcci&oacute;n de esta obra. Semanas despu&eacute;s de que apareci&oacute; este mensaje, miembros de la organizaci&oacute;n civil "Ciudad para Todos",<sup><a href="#nota">4</a></sup> produjeron otro video (Carabes, 2010), en el que argumentaron en contra de la "V&iacute;a Expr&eacute;s" y lo publicaron en Internet con la intenci&oacute;n de presentar una visi&oacute;n cr&iacute;tica sobre el proyecto. El discurso y los argumentos vertidos en ambos videos se consideran, para efectos de este estudio, como los "discursos originales" de dos actores colectivos que podr&iacute;an participar en un di&aacute;logo p&uacute;blico en el que se discutieran las virtudes y defectos de construir una obra vial que afectar&iacute;a a miles de ciudadanos en la zona metropolitana de Guadalajara.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">El estudio que aqu&iacute; presentamos analiza la cobertura del proyecto "V&iacute;a Expr&eacute;s" en cuatro peri&oacute;dicos de Guadalajara entre junio y agosto de 2010. Los peri&oacute;dicos revisados fueron <i>El Informador, P&uacute;blico&#45;Milenio, Mural</i> y <i>La Jornada Jalisco</i> (los diarios generalistas de mayor circulaci&oacute;n en la ciudad).</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Se analizaron 187 inserciones dedicadas al tema de la "V&iacute;a Expr&eacute;s" que se clasificaron bajo dos categor&iacute;as generales: informativas o de opini&oacute;n. Las informativas corresponden a: nota informativa, fotograf&iacute;a, infograf&iacute;a y reportaje; las unidades cuyo prop&oacute;sito es la opini&oacute;n son: columnas de opini&oacute;n y correo del lector.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Este material recopilado lo analizamos a partir de tres procesos distintos, aportando con ello una metodolog&iacute;a combinada. El primer trabajo corresponde al an&aacute;lisis del tratamiento general de la cobertura period&iacute;stica, es decir, al an&aacute;lisis cl&aacute;sico de contenido (Krippendorff, 1990). El segundo aborda el desarrollo de la argumentaci&oacute;n a favor y en contra del proyecto y su presentaci&oacute;n en los diarios. El tercero ata&ntilde;e a la calidad del di&aacute;logo generado por los actores y vertido en la prensa. La segunda y tercera metodolog&iacute;as han sido desarrolladas por los propios investigadores participantes de este proyecto. A continuaci&oacute;n se presentan los resultados de la investigaci&oacute;n.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>El tratamiento noticioso</b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">El diario que m&aacute;s public&oacute; acerca del tema de la "V&iacute;a Expr&eacute;s" fue <i>P&uacute;blico&#45;Milenio,</i> que coloc&oacute; en sus p&aacute;ginas 72 unidades noticiosas, mientras que <i>La Jornada Jalisco</i> es el que menos cobertura dio al tema al publicar 33 notas (18% del total).</font></p>  	    <p align="center"><font face="verdana" size="2"><img src="/img/revistas/comso/n21/a6t1.jpg"></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">El tema de la "V&iacute;a Expr&eacute;s" estuvo presente en la agenda de los diarios locales durante 51 d&iacute;as, de los 84 que comprendi&oacute; el periodo de observaci&oacute;n (60%). El proyecto de la "V&iacute;a Expr&eacute;s" se present&oacute; el 8 de junio de 2010 y la cobertura period&iacute;stica le asign&oacute; relevancia &uacute;nicamente las primeras dos semanas, en donde se concentra la mayor parte (108) de las 187 notas publicadas sobre el tema.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">El peri&oacute;dico <i>P&uacute;blico&#45;Milenio</i> es el que le dio una cobertura m&aacute;s constante en el tiempo, mientras que <i>El Informador</i> es el que menos atenci&oacute;n le dio al caso de la "V&iacute;a Expr&eacute;s" al tener varios d&iacute;as sin publicar sobre este tema. La <a href="#t2">Tabla 2</a> muestra la cobertura sobre de la "V&iacute;a Expr&eacute;s" por diario y por mes.</font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center"><font face="verdana" size="2"><a name="t2"></a></font></p>  	    <p align="center"><font face="verdana" size="2"><img src="/img/revistas/comso/n21/a6t2.jpg"></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Con relaci&oacute;n en el g&eacute;nero period&iacute;stico con el que se present&oacute; la informaci&oacute;n sobre la "V&iacute;a Expr&eacute;s" encontramos 149 unidades del g&eacute;nero informativo y 38 del g&eacute;nero de opini&oacute;n (tanto columnas como correos del lector); 68% de las unidades del g&eacute;nero de opini&oacute;n fueron comunicaciones de los lectores. La mayor parte de las unidades de la categor&iacute;a informativas fueron notas informativas y el reportaje es el g&eacute;nero menos utilizado para abordar el tema. La frecuencia por tipo de unidad se presenta en la <a href="#t3">Tabla 3</a>.</font></p>  	    <p align="center"><font face="verdana" size="2"><a name="t3"></a></font></p>  	    <p align="center"><font face="verdana" size="2"><img src="/img/revistas/comso/n21/a6t3.jpg"></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Como se puede ver, casi la mitad de las notas informativas estuvieron acompa&ntilde;adas por alg&uacute;n componente de informaci&oacute;n visual, ya sea fotograf&iacute;a del actor que hace una declaraci&oacute;n o de infograf&iacute;as, en su mayor&iacute;a tomadas (copiadas) de la animaci&oacute;n que se present&oacute; en el video del proyecto del Gobierno del Estado de Jalisco. Es importante se&ntilde;alar que, aunque el g&eacute;nero reportaje es el de menor frecuencia, es significativo que se hayan publicado 12 reportajes al respecto.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">La relevancia que los diarios le dieron al tema de la "V&iacute;a Expr&eacute;s" fue medida de acuerdo con la ubicaci&oacute;n que los impresos le dieron en sus p&aacute;ginas. Se considera que un tema que aparece en la primera plana de un diario es m&aacute;s relevante que uno que se publica solo en interiores, as&iacute; mismo si el tema aparece en una p&aacute;gina impar es m&aacute;s relevante que si se ubica en una p&aacute;gina par. Con estos par&aacute;metros observamos que 21% de las unidades analizadas salieron en primera plana, mientras que 79% solamente en interiores. Del mismo modo encontramos que 55% de las notas est&aacute;n en p&aacute;gina impar, 42% en p&aacute;gina par y 3% son notas que abarcan dos p&aacute;ginas consecutivas. Con estos datos se puede considerar que el tema tuvo una relevancia media, dado que solo 1 de cada 5 notas que abordan el tema mereci&oacute; estar en la portada (primera plana) del diario. Esta afirmaci&oacute;n se corrobora si revisamos la extensi&oacute;n de espacio que se asign&oacute; a estas unidades informativas (v&eacute;ase <a href="#t4">Tabla 4</a>).</font></p>  	    <p align="center"><font face="verdana" size="2"><a name="t4" id="t4"></a></font></p>  	    <p align="center"><font face="verdana" size="2"><img src="/img/revistas/comso/n21/a6t4.jpg"></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Seg&uacute;n esta informaci&oacute;n, 71% de las notas relativas a la "V&iacute;a Expr&eacute;s" ocuparon un cuarto de plana o menos, en las p&aacute;ginas de los peri&oacute;dicos. Si revisamos esta misma informaci&oacute;n referida a cada uno de los diarios en particular, encontramos que &uacute;nicamente el peri&oacute;dico <i>P&uacute;blico&#45;Milenio</i> asign&oacute; una nota de dos planas al tema y <i>El Informador</i> y <i>P&uacute;blico&#45;Milenio</i> concedieron una plana completa; el resto de las notas est&aacute;n en media plana o menos en <i>Mural</i> y <i>La Jornada Jalisco.</i></font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2">Otra categor&iacute;a de an&aacute;lisis del tratamiento noticioso es la revisi&oacute;n de la procedencia de las notas que se publican. En una primera mirada se revisa qu&eacute; tipo de labor period&iacute;stica se realiza, es decir, si la informaci&oacute;n la construyen los reporteros con su trabajo o proviene de agencias noticiosas o del correo del lector. En un segundo momento se analiza si la fuente de la informaci&oacute;n fue la declaraci&oacute;n de alguno de los actores centrales o corresponde a la observaci&oacute;n directa de un hecho, a una conferencia de prensa o simplemente a un bolet&iacute;n. Respecto de la procedencia de la informaci&oacute;n, encontramos que 51% de las unidades analizadas son fruto de la labor de los reporteros, 22% proviene de agencias noticiosas, 14% de los lectores y 8% de la redacci&oacute;n. Al ver las fuentes o actos de los que surgen las notas (v&eacute;ase <a href="#t5">Tabla 5</a>) encontramos que casi 1 de cada 2 notas es la declaraci&oacute;n de los actores que participan del tema, que en su mayor&iacute;a, ejercen el poder en la toma de decisiones y solo 1 de cada 5 unidades analizadas implican un papel activo por parte del reportero en la cobertura de la informaci&oacute;n haciendo observaci&oacute;n o entrevistas.</font></p>  	    <p align="center"><font face="verdana" size="2"><a name="t5" id="t5"></a></font></p>  	    <p align="center"><font face="verdana" size="2"><img src="/img/revistas/comso/n21/a6t5.jpg"></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">En t&eacute;rminos de la cobertura noticiosa hay un dato m&aacute;s que resulta significativo para este an&aacute;lisis. De las unidades informativas, 93%, es decir, 9 de cada 10 noticias publicadas, tienen como actor a un hombre, mientras que las mujeres solo aportan 1 de cada 10 notas, por lo que es evidente que tienen una participaci&oacute;n menor en la discusi&oacute;n de este tema de inter&eacute;s p&uacute;blico.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">En un siguiente nivel de an&aacute;lisis del contenido de la prensa respecto del tema de la "V&iacute;a Expr&eacute;s" revisamos qu&eacute; actores tanto individuales como institucionales aparecen en las notas. En una clasificaci&oacute;n b&aacute;sica encontramos que de las 429 menciones a actores concretos, 8 de cada 10 (343) hicieron referencia a actores gubernamentales, mientras que 2 de cada 10 (86) hicieron referencia a actores de la sociedad civil.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Respecto a las instituciones (v&eacute;ase <a href="#t6">Tabla 6</a>) hay una clara tendencia a sobrerrepresentar al Poder Ejecutivo, mientras que el sector empresarial y los movimientos sociales son los de menor presencia en el tratamiento noticioso. El Poder Legislativo es el segundo actor institucional m&aacute;s mencionado, sin embargo, aparece cuatro veces menos que el Poder Ejecutivo. Estos datos parecen mostrar que la prensa no da cuenta, con suficiente &eacute;nfasis, del trabajo y debate que, sobre el tema de la "V&iacute;a Expr&eacute;s", se ha dado entre los diputados locales.</font></p>  	    <p align="center"><font face="verdana" size="2"><a name="t6"></a></font></p>  	    <p align="center"><font face="verdana" size="2"><img src="/img/revistas/comso/n21/a6t6.jpg"></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">En cuanto a la menci&oacute;n de actores individuales encontramos 301 referencias a sujetos individuales. Los tres actores m&aacute;s mencionados fueron Emilio Gonz&aacute;lez M&aacute;rquez, gobernador del Estado de Jalisco; Herbert Taylor Arthur, coordinador de Innovaci&oacute;n y Desarrollo del Gobierno de Jalisco, y Ra&uacute;l Vargas L&oacute;pez, coordinador de la bancada del Partido de la Revoluci&oacute;n Democr&aacute;tica (PRD) en el Congreso del Estado de Jalisco. Tanto Emilio Gonz&aacute;lez como Herbert Taylor impulsaron el proyecto de la "V&iacute;a Expr&eacute;s" y obtuvieron 36% de las menciones. Ra&uacute;l Vargas se manifest&oacute; en contra de la construcci&oacute;n y representa 9% de las referencias a sujetos individuales en las notas analizadas. Entre los actores individuales de la sociedad civil que intervinieron en el debate sobre el proyecto de la "V&iacute;a Expr&eacute;s" destacan Felipe Reyes y Jaime Meade, integrantes de la organizaci&oacute;n "Ciudad para Todos". A estos ciudadanos se les mencion&oacute; en cuatro ocasiones, es decir, menos de 2% del total, vertidas en las notas period&iacute;sticas. Por otro lado, hay 84 referencias a actores individuales que solo aparecieron una, dos o tres veces en las notas analizadas.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Los argumentos</b> <b>en los textos period&iacute;sticos</b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Como se se&ntilde;al&oacute; l&iacute;neas arriba, se analizaron los argumentos originales presentados por el Gobierno del Estado de Jalisco y por las organizaciones de la sociedad civil a trav&eacute;s de dos videos que circularon en Internet. De cada uno de estos videos se hizo una transcripci&oacute;n estenogr&aacute;fica y despu&eacute;s se realiz&oacute; una clasificaci&oacute;n de los argumentos que aparec&iacute;an en cada uno de los productos audiovisuales seg&uacute;n ciertos temas (inversi&oacute;n, medio ambiente, calidad de vida, ahorro de tiempo, dise&ntilde;o urbano y flujo vehicular) y seg&uacute;n su posici&oacute;n respecto de la construcci&oacute;n de la "V&iacute;a Expr&eacute;s" (a favor o en contra). Para ello se conform&oacute; una matriz de argumentos, seg&uacute;n su postura, de la realizaci&oacute;n de la obra p&uacute;blica (v&eacute;ase <a href="#t7">Tabla 7</a>).</font></p>  	    <p align="center"><font face="verdana" size="2"><a name="t7"></a></font></p>  	    <p align="center"><font face="verdana" size="2"><img src="/img/revistas/comso/n21/a6t7.jpg"></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">El ejercicio que realizamos fue rastrear estos argumentos originales, difundidos a trav&eacute;s de ambos videos, en la cobertura informativa que los peri&oacute;dicos de Guadalajara hicieron sobre la "V&iacute;a Expr&eacute;s". Es decir, los videos se convirtieron en una fuente de informaci&oacute;n y de opini&oacute;n para argumentar a favor o en contra de la construcci&oacute;n de esta obra p&uacute;blica. A continuaci&oacute;n se muestran nuestros hallazgos.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">En 128 de las 187 unidades period&iacute;sticas analizadas aparece alg&uacute;n tipo de argumentaci&oacute;n. En 56 casos las notas mostraron argumentos a favor de la obra y en 72 se expusieron argumentos en contra. La <a href="#t8">Tabla 8</a> muestra la distribuci&oacute;n de notas por peri&oacute;dico en relaci&oacute;n con los argumentos que se exponen.</font></p>  	    <p align="center"><font face="verdana" size="2"><a name="t8"></a></font></p>  	    <p align="center"><font face="verdana" size="2"><img src="/img/revistas/comso/n21/a6t8.jpg"></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">La tabla demuestra que los peri&oacute;dicos <i>Mural</i> y <i>El Informador</i> presentaron una cobertura equilibrada, pues publicaron casi el mismo n&uacute;mero de notas a favor y en contra de la obra. Los diarios <i>P&uacute;blico&#45;Milenio</i> y <i>La Jornada Jalisco</i> publicaron el mayor n&uacute;mero de notas con argumentaci&oacute;n cr&iacute;tica a la construcci&oacute;n de la "V&iacute;a Expr&eacute;s".</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Los argumentos favorables a la realizaci&oacute;n de la obra estuvieron relacionados con los temas de "inversi&oacute;n" y "flujo vehicular". En las piezas informativas, las voces predominantes fueron las del gobernador del Estado de Jalisco, Emilio Gonz&aacute;lez M&aacute;rquez, del presidente municipal de Tlaquepaque, Miguel Castro Reynoso y del secretario general del Estado de Jalisco, Fernando Guzm&aacute;n P&eacute;rez Pel&aacute;ez. Estos argumentos se refieren al beneficio que implica que la inversi&oacute;n se realice desde la iniciativa privada y a la disminuci&oacute;n de la congesti&oacute;n vial.</font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2">Los argumentos contra la construcci&oacute;n de la obra que aparecen con frecuencia estuvieron relacionados con los temas "calidad de vida", "inversi&oacute;n" y "dise&ntilde;o urbano". Estos argumentos fueron expuestos a trav&eacute;s de las declaraciones de Ra&uacute;l Vargas L&oacute;pez, coordinador de la bancada del PRD en el Estado de Jalisco; Olga G&oacute;mez Flores, diputada estatal por el PRD y Alejandro Mendo Guti&eacute;rrez, investigador del Instituto Tecnol&oacute;gico y de Estudios Superiores de Occidente (ITESO). Estos argumentos aludieron a los perjuicios que tendr&iacute;a partir la ciudad en dos y al peligro que la parte baja de los puentes representa para los habitantes de la zona. Adicionalmente refieren que el problema de movilidad urbana debe considerar el uso de recursos p&uacute;blicos en verdaderas alternativas de movilidad y al hecho de que la ciudad se vuelve disfuncional con este tipo de v&iacute;as r&aacute;pidas.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Es importante se&ntilde;alar que todos los temas (v&eacute;ase <a href="#t7">Tabla 7</a>) de los videos originales aparecieron en la cobertura informativa de los diarios. Sin embargo, hubo temas que se presentaron con poca frecuencia como lo son "calidad de vida" o "ambiental".</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>La calidad del di&aacute;logo p&uacute;blico</b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Hasta aqu&iacute; es posible hablar de la existencia de suficiente informaci&oacute;n tanto a favor como en contra que muestran el abanico de opiniones y datos presentes en la sociedad tapat&iacute;a. Sin embargo, como esperamos que demuestre esta parte de nuestro texto, tal informaci&oacute;n pierde su valor si no forma parte de un proceso dial&oacute;gico en el que exista una disposici&oacute;n a incorporar cr&iacute;ticas para evaluar pros y contras. Esto es, si no forma parte de un di&aacute;logo p&uacute;blico. En este sentido, utilizamos el concepto de "calidad del di&aacute;logo p&uacute;blico" (Acosta, 2012a), debido a que nos ayuda a determinar no solo si existen los elementos discursivos de un di&aacute;logo, sino tambi&eacute;n si estos se presentan de forma que faciliten un proceso de deliberaci&oacute;n colectiva.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">La "V&iacute;a Expr&eacute;s" fue un proyecto de infraestructura urbana que, de haber procedido, habr&iacute;a afectado la vida de muchas personas. Como con cualquier otro proyecto, habr&iacute;a beneficiarios y afectados. Este tema en particular cobr&oacute; relevancia local al ser criticado ampliamente por grupos de la sociedad civil al poco tiempo de haber sido presentado. El hecho de que las instituciones que aparecen en las notas son mayoritariamente gubernamentales (v&eacute;ase <a href="#t6">Tabla 6</a>), habla de una cobertura period&iacute;stica en la que la voz del gobierno tiene una sobrerrepresentaci&oacute;n.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">En este contexto, presentamos las categor&iacute;as de an&aacute;lisis que utilizamos para evaluar la calidad de los di&aacute;logos p&uacute;blicos. Estas categor&iacute;as se han desarrollado para evaluar la calidad de los di&aacute;logos p&uacute;blicos y son el resultado de un proceso doble de investigaci&oacute;n y an&aacute;lisis colegiado de los resultados. En total, son cinco grados que van del m&iacute;nimo posible, cuando el di&aacute;logo es inexistente, hasta el m&aacute;ximo, definido como ideal. Entre ambos extremos est&aacute;n: los di&aacute;logos simulados, que sirven a quien detenta una posici&oacute;n de poder para legitimarse; los desordenados, que aportan algunas se&ntilde;ales de lo posible a trav&eacute;s de mejores di&aacute;logos, pero cuyo desorden no permite un intercambio ideal entre los participantes, y los pr&oacute;speros, que permiten a los copart&iacute;cipes una experiencia plena de di&aacute;logo.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Las referencias a calidad responden a tres esferas de significaci&oacute;n: en el procedimiento, en los contenidos y en el resultado (Morlino, 2005). Esta combinaci&oacute;n de formas de comprender la calidad ayuda a relacionar las expectativas con la acci&oacute;n, sus elementos y sus resultados. Las categor&iacute;as que se presentan a continuaci&oacute;n fueron definidas como parte de un an&aacute;lisis comparativo de diversas situaciones. El resultado corresponde a un nivel de abstracci&oacute;n de los mecanismos que fueron identificados como necesarios de acuerdo con los sujetos de investigaci&oacute;n involucrados. Estas categor&iacute;as, que hemos denominado como "factores", se construyeron a partir de distintos procesos de investigaci&oacute;n emp&iacute;rica (Acosta, 2012a).</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Debido a que cada uno de los factores para evaluar la calidad del di&aacute;logo implica un nivel de complejidad respecto de procesos de significaci&oacute;n y pr&aacute;ctica social, fue elaborada una matriz con gradaci&oacute;n de cumplimiento de cada uno de los factores (v&eacute;ase <a href="#t9">Tabla 9</a>). Esto a su vez permite evaluar la calidad de cualquier di&aacute;logo a partir de la caracter&iacute;stica dominante de cada factor durante el mismo. La raz&oacute;n principal para definir la calidad de esta manera es que en ning&uacute;n caso puede decirse que cada factor existe o no existe, sino que se presenta de distinta manera.</font></p>  	    <p align="center"><font face="verdana" size="2"><a name="t9"></a></font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center"><font face="verdana" size="2"><img src="/img/revistas/comso/n21/a6t9.jpg"></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Seg&uacute;n los factores expuestos en la <a href="#t9">Tabla 9</a>, para evaluar la calidad del di&aacute;logo en el caso de la "V&iacute;a Expr&eacute;s", encontramos que los de "socializaci&oacute;n" y "evaluaci&oacute;n" colocan a este di&aacute;logo como inexistente; los factores "legitimidad" y "visi&oacute;n com&uacute;n" ubican al proceso como un di&aacute;logo simulado y el de "c&oacute;digo com&uacute;n" lo ubica como un di&aacute;logo desordenado.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Detallando lo anterior encontramos que el factor "legitimidad" hace referencia al reconocimiento mutuo entre los actores. En el caso de la "V&iacute;a Expr&eacute;s" los medios de comunicaci&oacute;n visibilizan un di&aacute;logo que se califica de "parcial", es decir, el actor dominante, en este caso el Poder Ejecutivo, aparece como un actor con superioridad respecto de los actores que representan a las organizaciones ciudadanas e incluso al Poder Legislativo estatal. L&iacute;neas arriba encontramos que el Poder Ejecutivo aparece en 57% de las unidades informativas mientras que los movimientos sociales, organizaciones no gubernamentales y universidades aparecen en 17% de las notas. Es decir, hay parcialidad en la exposici&oacute;n de los argumentos a favor de la obra por encima de los argumentos en contra de la misma.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">El factor "socializaci&oacute;n" se refiere a la circulaci&oacute;n de la informaci&oacute;n b&aacute;sica sobre el asunto central del di&aacute;logo, se reconoce cuando se hace referencia a estudios realizados o datos relevantes respecto del asunto central. En el caso de la "V&iacute;a Expr&eacute;s" la informaci&oacute;n sobre estudios t&eacute;cnicos y de impacto social y ambiental no se socializaron abiertamente entre los actores que intervienen en el di&aacute;logo. Esto queda claro en algunas notas informativas como las siguientes:</font></p>  	    <blockquote> 		    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Un Gobierno que se niega a discutir nada con sus ciudadanos, que no hace paneles con sus expertos, que no responde las quejas v&iacute;a Twitter o correo electr&oacute;nico y que dice tener un plan sustentable de movilidad que no le ha mostrado nunca a nadie. Por cierto ... qui&eacute;nes son los expertos que el Gobierno dice tener, d&oacute;nde est&aacute;n los estudios, por qu&eacute; no se comenta nada ni se discute nada con la ciudadan&iacute;a (Zul, 2010); "Los diputados locales han manifestado al Gobierno de Jalisco estar a la espera de m&aacute;s informaci&oacute;n sobre la V&iacute;a Express, para poder autorizar la entrega de la concesi&oacute;n del viaducto elevado, afirman que los datos que entreg&oacute; el Ejecutivo son insuficientes." ("Emilio evita pol&eacute;mica por V&iacute;a Express", 2010).</font></p> 	</blockquote>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Es por ello que desde el factor de socializaci&oacute;n se puede clasificar este di&aacute;logo como inexistente, por la opacidad en la circulaci&oacute;n de informaci&oacute;n respecto de los estudios t&eacute;cnicos y de impacto ambiental que no fueron expuestos ni a la ciudadan&iacute;a ni a los diputados locales.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">En t&eacute;rminos del factor "visi&oacute;n com&uacute;n" el di&aacute;logo se podr&iacute;a clasificar como un di&aacute;logo simulado en el que no hay claridad entre todos los actores sobre el prop&oacute;sito del di&aacute;logo. Existe coincidencia en lo que origina el di&aacute;logo pero no en las metas. Cada uno de los actores intenta convencer a los otros de un fin com&uacute;n cuando en realidad lo que les interesa es un fin particular. En el caso de la "V&iacute;a Expr&eacute;s" las notas period&iacute;sticas dan cuenta de las posturas opuestas de diversos actores: autoridades del Poder Ejecutivo estatal y de algunos municipios adem&aacute;s de diputados de la bancada panista, que se manifiestan a favor de la obra y exponen los beneficios; por otro lado, miembros de la organizaci&oacute;n "Ciudad para Todos" o investigadores de la Universidad de Guadalajara (UdeG) que plantean los perjuicios que traer&iacute;a la obra. En los discursos recogidos por la prensa local no hay coincidencias respecto de la meta a alcanzar en este tema, parecen dos proyectos de movilidad urbana en pugna.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Con relaci&oacute;n en el factor "visi&oacute;n com&uacute;n" que se define como la manera en que un grupo de individuos puede comunicarse pasa, necesariamente, por un c&oacute;digo compartido. Este puede ser un c&oacute;digo, una serie de referentes culturales espec&iacute;ficos o una jerga especializada. El c&oacute;digo que comparten los actores que intervienen en este di&aacute;logo parece ser el de los "elementos b&aacute;sicos": hay algunos elementos b&aacute;sicos compartidos que podr&iacute;an ser utilizados a manera de un c&oacute;digo com&uacute;n, pero son m&aacute;s fortuitos que logrados por acuerdos entre las partes. Es as&iacute; que todos los actores manifiestan la necesidad de un proyecto de movilidad urbana integral para Guadalajara, proponen una decisi&oacute;n democr&aacute;tica y transparencia en el manejo de los recursos; sin embargo, estos parecen ser elementos discursivos que no tienen el mismo significado o no llevan a las mismas concreciones en la visi&oacute;n de los actores. El di&aacute;logo as&iacute; visto podr&iacute;a clasificarse como "desordenado", es decir, con elementos de visi&oacute;n com&uacute;n pero sin llegar a compartir estos referentes y sus posibles concreciones.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">En relaci&oacute;n con el factor "evaluaci&oacute;n" que se define como la disposici&oacute;n de todos los involucrados por valorar la manera en que se ha realizado un di&aacute;logo, permite a su vez compartir los aprendizajes y asimilar los errores cometidos para mejorar la posibilidad de una discusi&oacute;n futura, en el caso de la "V&iacute;a Expr&eacute;s" queda caracterizado como "inexistente" dado que hay un elemento de "desprecio", es decir, no hay &aacute;nimo entre las partes involucradas para evaluar el di&aacute;logo. Esto aparece en el discurso de algunos de los actores que se recoge en las unidades informativas analizadas, es el caso del gobernador quien afirma:</font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<blockquote> 		    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Estamos en la propuesta de las cosas que pueden ayudar, a nosotros nos toca proponer resultados, otros que los obstaculicen, a nosotros nos toca ponernos del lado de la gente para ayudarles a que nos podamos mover todos con agilidad, otros son los que buscan el c&oacute;mo detener los proyectos (Mendoza, 2010).</font></p> 	</blockquote>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Afirmaciones que tienen un tono descalificador de quienes son interlocutores y que marcan un sentido de desprecio por los que argumentan en contra de la obra.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Conclusiones: el caso de la "V&iacute;a expr&eacute;s"</b> <b>como muestra de los d&eacute;ficits en el di&aacute;logo p&uacute;blico</b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">El caso de la "V&iacute;a Expr&eacute;s" ha sido muy significativo para una buena parte de la opini&oacute;n p&uacute;blica de Jalisco, pues se convirti&oacute; en uno de los episodios en los que se hizo evidente un desencuentro entre las ideas de desarrollo urbano del Gobierno del Estado y amplias franjas de la poblaci&oacute;n. Para el equipo que presenta este trabajo de investigaci&oacute;n acad&eacute;mica, el caso de la "V&iacute;a Expr&eacute;s" result&oacute; ser pertinente para su estudio porque representa un ejemplo de c&oacute;mo es que se desarrollan los di&aacute;logos p&uacute;blicos en la ciudad de Guadalajara. Evidentemente existen muchos temas que podr&iacute;an haber sido estudiados, sin embargo &eacute;ste nos pareci&oacute; paradigm&aacute;tico porque la "V&iacute;a Expr&eacute;s" fue, a la postre, uno de los proyectos pol&iacute;ticos m&aacute;s importantes del Gobierno del Estado y porque logr&oacute; aglutinar a una serie de movimientos sociales y organizaciones civiles que anteriormente no ten&iacute;an contacto entre s&iacute;, o que incluso eran antag&oacute;nicas. El tema de la obra p&uacute;blica es importante para cualquier gobierno, pues es una parte de su trabajo que adquiere una gran visibilidad ante la ciudadan&iacute;a, y en el caso de la "V&iacute;a Expr&eacute;s" no fue la excepci&oacute;n.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Como se explic&oacute; detalladamente en las p&aacute;ginas anteriores, el objetivo de esta investigaci&oacute;n fue observar el desarrollo de un di&aacute;logo p&uacute;blico en los peri&oacute;dicos de Guadalajara. Decidimos centrar nuestra atenci&oacute;n en los diarios porque estos conforman una parte fundamental, aunque no exclusiva, del espacio p&uacute;blico de esta ciudad. El mayor reto de este trabajo fue construir los instrumentos de investigaci&oacute;n para poder observar y medir este di&aacute;logo p&uacute;blico, pues en la literatura especializada no encontramos un ejercicio como el que aqu&iacute; se presenta. Con estas ideas en mente, decidimos observar durante tres meses (tiempo que dur&oacute; el conflicto en la agenda medi&aacute;tica), todos los ejemplares de los cuatro peri&oacute;dicos m&aacute;s influyentes de la ciudad, para conocer las caracter&iacute;sticas del di&aacute;logo p&uacute;blico. Una de nuestras premisas de inicio fue que los distintos dialogantes tendr&iacute;an que recurrir a una fuente primaria de opini&oacute;n e informaci&oacute;n para construir sus argumentos en torno al caso de la "V&iacute;a Expr&eacute;s"; por ello establecimos dos fuentes primarias de informaci&oacute;n, a las que llamamos "discursos originales" y lo que nos interesaba observar era c&oacute;mo es que &eacute;stos se colaban en la informaci&oacute;n publicada en los diarios. Los resultados, que ya hemos presentado, demuestran que estos discursos originales s&iacute; fueron parte fundamental de la discusi&oacute;n p&uacute;blica que se suscit&oacute; en torno a este tema.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Una vez que el Gobierno del Estado de Jalisco estableci&oacute; el tema de la "V&iacute;a Expr&eacute;s" en la agenda p&uacute;blica, diversos medios y organizaciones sociales comenzaron a debatir al respecto. El seguimiento de los "discursos originales" en la agenda de los medios de comunicaci&oacute;n permiti&oacute; observar c&oacute;mo ciertos actores sociales y pol&iacute;ticos fueron construyendo (o copiando), sus propios discursos a favor o en contra de la construcci&oacute;n de la "V&iacute;a Expr&eacute;s", pero tambi&eacute;n c&oacute;mo los medios fueron presentando el tema ante la opini&oacute;n p&uacute;blica.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">La conclusi&oacute;n de este trabajo de investigaci&oacute;n es que en Guadalajara s&iacute; existen di&aacute;logos p&uacute;blicos pero de mala calidad. Es muy importante hacer notar que las discusiones p&uacute;blicas en torno a la movilidad urbana o el medio ambiente han ido en aumento en los &uacute;ltimos a&ntilde;os, lo que da cuenta de una esfera p&uacute;blica en movimiento y en desarrollo. Sin embargo, al revisar la historia pol&iacute;tica y cultural de la ciudad es claro que durante d&eacute;cadas, y bajo reg&iacute;menes monol&iacute;ticos y en algunos casos, autoritarios, el di&aacute;logo p&uacute;blico sobre estos temas era pr&aacute;cticamente inexistente. El tema de la "V&iacute;a Expr&eacute;s" muestra c&oacute;mo es que una ciudad comienza a discutirse a s&iacute; misma, pero con muchas limitaciones y pocas herramientas que posibiliten un di&aacute;logo p&uacute;blico de calidad.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">En este estudio de caso encontramos cuatro elementos que limitan el di&aacute;logo p&uacute;blico en la Zona metropolitana de Guadalajara: un gobierno que no abre espacios de comunicaci&oacute;n con la sociedad civil, y que por el contrario, buscar imponer sus pol&iacute;ticas p&uacute;blicas de forma unilateral; un sistema de medios de comunicaci&oacute;n, en este caso de peri&oacute;dicos, que hace poco periodismo de investigaci&oacute;n, que privilegia la voz de los funcionarios p&uacute;blicos y relega la participaci&oacute;n de otros actores sociales; una amplia participaci&oacute;n de ciudadanos que escriben "quejas" en la secci&oacute;n de correo de lector de los diarios, pero que no trascienden a esta acci&oacute;n (no se organizan ni se integran a asociaciones o movimientos sociales), y una sociedad civil (organizaciones y movimientos) muy activa, pero con estrategias poco efectivas para integrase al di&aacute;logo p&uacute;blico.</font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2">La evidencia emp&iacute;rica que presentamos en este trabajo corrobora las afirmaciones anteriores. Es muy significativo, por ejemplo, que 41% de los trabajos period&iacute;sticos estudiados tengan como fuente informativa principal una "declaraci&oacute;n" y no un trabajo de investigaci&oacute;n mucho m&aacute;s complejo o que el Poder Ejecutivo de Jalisco acapare las menciones en las notas informativas, fotograf&iacute;as e infograf&iacute;as de los peri&oacute;dicos, apareciendo en 57% de las ocasiones; tambi&eacute;n es muy elocuente el hecho de que los dos funcionarios p&uacute;blicos promotores de este proyecto hayan tenido la m&aacute;s alta presencia de todo el corpus informativo (36%). Estas tendencias configuran un periodismo que privilegia las declaraciones de funcionarios p&uacute;blicos para la construcci&oacute;n de una nota informativa y que deja a un costado otras posibilidades de investigaci&oacute;n period&iacute;stica como la entrevista, la observaci&oacute;n, la obtenci&oacute;n de datos a trav&eacute;s del sistema p&uacute;blico de informaci&oacute;n, el an&aacute;lisis hemerogr&aacute;fico y de documentos, la consulta a especialistas, entre otras. Por otro lado, se corrobora una alta dependencia del periodismo mexicano a las "fuentes oficiales", es decir, al predominio de funcionarios p&uacute;blicos en detrimento de la aparici&oacute;n de otros actores sociales. Esta tendencia, que ya ha sido corroborada en otros estudios, da cuenta de un periodismo "oficialista".</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Por otro lado, es evidente que el tema de la "V&iacute;a Expr&eacute;s" fue muy importante para la sociedad, pues los espacios en los cuales los lectores pudieron participar se vieron saturados de correos en los que criticaban o apoyaban esta obra p&uacute;blica. Los lectores, incluso, abordaron este tema en m&aacute;s ocasiones que los analistas y columnistas de los diarios: de cada diez notas de opini&oacute;n que registramos, seis fueron cartas de lectores. Adem&aacute;s, los peri&oacute;dicos reportaron una amplia movilizaci&oacute;n de organizaciones civiles y movimientos sociales cr&iacute;ticos al proyecto. Sin embargo, ni los lectores ni la sociedad civil organizada crearon estrategias lo suficientemente poderosas para equilibrar el di&aacute;logo p&uacute;blico.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Los tres rasgos del di&aacute;logo p&uacute;blico en Guadalajara aqu&iacute; expuestos (periodismo oficialista, una participaci&oacute;n ciudadana limitada y estrategias poco exitosas de la sociedad civil para incorporarse al di&aacute;logo p&uacute;blico en los medios), se convierten, a su vez, en una agenda de investigaci&oacute;n m&aacute;s amplia, pues estos fen&oacute;menos tendr&aacute;n que ser descritos con mayor profundidad. &iquest;Qu&eacute; condiciones hacen que los periodistas construyan las notas de la forma en que las hacen?, &iquest;c&oacute;mo se vinculan los periodistas con los funcionarios p&uacute;blicos y los integrantes de la sociedad civil?, &iquest;qu&eacute; estrategias emprenden los grupos organizados para incorporarse al di&aacute;logo p&uacute;blico?, &iquest;qu&eacute; elementos de radicalizaci&oacute;n se pueden observar en los discursos de estos di&aacute;logos?, &iquest;qu&eacute; motiva a un lector a expresarse en la secci&oacute;n de correo de un peri&oacute;dico?, &iquest;qu&eacute; im&aacute;genes se crean en la opini&oacute;n p&uacute;blica de todos estos procesos? Estas son algunas de las preguntas que nos han asaltado luego de hacer el presente estudio y que tendr&iacute;an que ser contestadas con la intenci&oacute;n de seguir analizando los di&aacute;logos p&uacute;blicos.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Finalmente, este trabajo muestra que los peri&oacute;dicos tapat&iacute;os observados, como parte de una esfera p&uacute;blica en construcci&oacute;n, no consignaron encuentros fruct&iacute;feros de di&aacute;logo entre ciudadanos y funcionarios p&uacute;blicos. Es evidente que desde el poder p&uacute;blico no se impulsaron espacios de di&aacute;logo para construir colectivamente las pol&iacute;ticas p&uacute;blicas de movilidad urbana del estado de Jalisco. A la postre, debido a presiones ciudadanas y pol&iacute;ticas, la "V&iacute;a Expr&eacute;s" no fue construida. Sin embargo, el abandono de este proyecto, lejos de construir un di&aacute;logo, signific&oacute; un distanciamiento a&uacute;n mayor entre el aparato gubernamental y la sociedad jalisciense. Un di&aacute;logo p&uacute;blico de calidad habr&iacute;a implicado la construcci&oacute;n de un espacio plural, en el que se hiciera un esfuerzo por incluir a la mayor cantidad de actores sociales y pol&iacute;ticos, y en el que se discutiera, colectivamente, el futuro de la movilidad urbana de la ciudad.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Bibliograf&iacute;a</b></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Acosta, R. (2012a). El di&aacute;logo y su calidad. Agenda de investigaci&oacute;n sobre una herramienta social cotidiana. En R. Acosta (Coord.), <i>El di&aacute;logo como objeto de estudio</i> (pp. 9&#45;26). Guadalajara. M&eacute;xico: ITESO.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2135292&pid=S0188-252X201400010000600001&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Acosta, R. (2012b). Calidad del di&aacute;logo p&uacute;blico seg&uacute;n una red de organizaciones ciudadanas de Jalisco. En R. Acosta (Coord.), <i>El di&aacute;logo como objeto de estudio</i> (pp. 359&#45;378). Guadalajara, M&eacute;xico: ITESO.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2135294&pid=S0188-252X201400010000600002&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Ackerman, B. (1999). <i>La pol&iacute;tica del di&aacute;logo liberal.</i> Barcelona, Espa&ntilde;a: Gedisa.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2135296&pid=S0188-252X201400010000600003&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Avritzer, L. (2002). <i>Democracy and the public sphere in Latin America.</i> Princeton, EE.UU.: Princeton University Press.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2135298&pid=S0188-252X201400010000600004&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Bautista, J. (2012). El di&aacute;logo en el dise&ntilde;o institucional y en la designaci&oacute;n de los titulares de los organismos p&uacute;blicos aut&oacute;nomos de Jalisco. Propuestas para replantear su elecci&oacute;n. En R. Acosta (Coord.), <i>El di&aacute;logo como objeto de estudio</i> (pp. 335&#45;338). Guadalajara, M&eacute;xico: ITESO.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2135300&pid=S0188-252X201400010000600005&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Bobbio, N. (1997). <i>Democracy and dictatorship.</i> Cambridge, Inglaterra: Polity Press.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2135302&pid=S0188-252X201400010000600006&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Cansino, C. (2000). <i>La transici&oacute;n mexicana: 1977&#45;2000.</i> M&eacute;xico: CEPCOM.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2135304&pid=S0188-252X201400010000600007&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Carabes, G. (2010). <i>V&iacute;a Expr&eacute;s de Guadalajara, comentada por reales especialistas en el mundo</i> &#91;Video&#93;. Recuperado el 7 de abril de 2012 de <a href="http://www.youtube.com/watch?v=0t9haAwK8Yg" target="_blank">http://www.youtube.com/watch?v=0t9haAwK8Yg</a></font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2135306&pid=S0188-252X201400010000600008&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Consejo Econ&oacute;mico y Social de Jalisco&#45;CESJAL. (Ed.). (2009). <i>El Plan Estatal de Desarrollo Jalisco 2030. Una evaluaci&oacute;n aut&oacute;noma y ciudadana.</i> Guadalajara, M&eacute;xico: CESJAL.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2135307&pid=S0188-252X201400010000600009&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Cunill, N. (1991). <i>Participaci&oacute;n ciudadana.</i> Caracas, Venezuela: Centro Latinoamericano de Administraci&oacute;n para el Desarrollo.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2135309&pid=S0188-252X201400010000600010&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Dahlgren, P. (2000). <i>Television and the public sphere: Citizenship, democracy and the media.</i> Londres, Inglaterra: Sage.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2135311&pid=S0188-252X201400010000600011&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Dennis, E. &amp; Snyder, R. (Coords.). (1998). <i>Media and democracy.</i> New Brunswick, Canad&aacute;: Transaction Publishers.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2135313&pid=S0188-252X201400010000600012&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Emilio evita pol&eacute;mica por V&iacute;a Express. (4 de agosto de 2010). <i>El Informador.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2135315&pid=S0188-252X201400010000600013&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></i></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Forester, J. (1999). <i>The deliberative practitioner: Encouraging participatory planning processes.</i> Cambridge, MA, EE.UU.: MIT Press.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2135317&pid=S0188-252X201400010000600014&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Garc&eacute;s, R. (2007). La construcci&oacute;n simb&oacute;lica de la opini&oacute;n p&uacute;blica. <i>Estudios sobre el mensaje period&iacute;stico, 13</i> (pp. 55&#45;81).    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2135319&pid=S0188-252X201400010000600015&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Garret&oacute;n, M. &amp; Newman, E. (Comps.). (2003). <i>Democracy in Latin America: (Re)constructing political society.</i> Nueva York, EE.UU.: United Nations University Press.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2135321&pid=S0188-252X201400010000600016&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Gobierno de Jalisco. (2010). <i>V&iacute;a Expr&eacute;s Gobierno de Jalisco</i> &#91;Video&#93;. Recuperado el 7 de abril de 2012 de <a href="http://www.youtube.com/watch?v=__uHSAz56_8" target="_blank">http://www.youtube.com/watch?v=__uHSAz56_8</a></font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2135323&pid=S0188-252X201400010000600017&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Gonz&aacute;lez, I. &amp; Villar, R. (Comps.). (2003). <i>Organizaciones de la sociedad civil e incidencia en pol&iacute;ticas p&uacute;blicas.</i> Buenos Aires, Argentina: Zorzal.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2135324&pid=S0188-252X201400010000600018&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Graber, D. (2003). The media and democracy: Beyond myths and stereotypes. <i>Annual Review of Political Science, 6,</i> 139&#45;160.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2135326&pid=S0188-252X201400010000600019&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Gutmann, A. &amp; Thompson, D. (1996). <i>Democracy and disagreement: Why moral conflict cannot be avoided in politics, and what should be done about it.</i> Cambridge, MA, EE.UU.: Harvard University Press.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2135328&pid=S0188-252X201400010000600020&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Instituto Nacional de Estad&iacute;stica y Geograf&iacute;a&#45;INEGI (2012). Censo de Poblaci&oacute;n y Vivienda 2010. Recuperado el 7 de abril de 2012 de <a href="http://www.inegi.org.mx/est/contenidos/proyectos/ccpv/cpv2010/Default.aspx" target="_blank">http://www.inegi.org.mx/est/contenidos/proyectos/ccpv/cpv2010/Default.aspx</a></font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2135330&pid=S0188-252X201400010000600021&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Habermas, J. (1989). <i>The structural transformation of the public sphe</i>re. Cambridge, MA, EE.UU.: MIT Press.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2135331&pid=S0188-252X201400010000600022&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Krippendorff, K. (1990). <i>Metodolog&iacute;a de an&aacute;lisis de contenido. Teor&iacute;a y pr&aacute;ctica.</i> Espa&ntilde;a: Paid&oacute;s Comunicaci&oacute;n.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2135333&pid=S0188-252X201400010000600023&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Mendoza, M. (2010). Evita Emilio entrar en pol&eacute;mica por V&iacute;a Express. <i>El Informador.</i> Recuperado el 7 de abril de 2012 de <a href="http://www.informador.com.mx/jalisco/2010/223159/6/evita&#45;emilio&#45;entrar&#45;en&#45;polemica&#45;por&#45;via&#45;express.thm" target="_blank">http://www.informador.com.mx/jalisco/2010/223159/6/evita&#45;emilio&#45;entrar&#45;en&#45;polemica&#45;por&#45;via&#45;express.thm</a></font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2135335&pid=S0188-252X201400010000600024&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Morlino, L. (2005). <i>Democracias y democratizaciones.</i> M&eacute;xico: Centro de Estudios de Pol&iacute;tica Comparada.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2135336&pid=S0188-252X201400010000600025&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">O'Donnell, G., Schmitter, P. &amp; Whitehead, L. (Comps.). (1994). <i>Transiciones desde un gobierno autoritario: perspectivas comparadas.</i> Barcelona, Espa&ntilde;a: Paid&oacute;s.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2135338&pid=S0188-252X201400010000600026&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Paoli, F. (2006). <i>La transici&oacute;n incompleta.</i> M&eacute;xico: Granados Chapa Editores.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2135340&pid=S0188-252X201400010000600027&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Ruiz, O. (2009, abril). Transformaci&oacute;n de la esfera p&uacute;blica: Canal del Congreso y la opini&oacute;n p&uacute;blica. En <i>Documento de Trabajo del Centro de Estudios Sociales y de Opini&oacute;n P&uacute;blica, 67.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2135342&pid=S0188-252X201400010000600028&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></i></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">S&aacute;daba, T. &amp; Rodr&iacute;guez, J. (2007). La construcci&oacute;n de la agenda de los medios. El debate del estatuto en la prensa espa&ntilde;ola. <i>&Aacute;mbitos, 16,</i> 187&#45;211.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2135344&pid=S0188-252X201400010000600029&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Thompson, J. (2011, enero/junio). Los l&iacute;mites cambiantes de la vida p&uacute;blica y privada. <i>Comunicaci&oacute;n y Sociedad, 15,</i> 11&#45;42.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2135346&pid=S0188-252X201400010000600030&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Vald&eacute;s, M. (2006). Radio y televisi&oacute;n en la transici&oacute;n mexicana. <i>Treinta a&ntilde;os de cambio pol&iacute;tico en M&eacute;xico.</i> M&eacute;xico: Porr&uacute;a/UAM.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2135348&pid=S0188-252X201400010000600031&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Whitehead, L. (2002). <i>Democratization: Theory and experience.</i> Oxford: Oxford University Press.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2135350&pid=S0188-252X201400010000600032&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Zul, J. (14 de julio de 2010). La ex V&iacute;a Express. <i>El Informador.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2135352&pid=S0188-252X201400010000600033&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></i></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><a name="nota"></a><b>Notas</b></font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2"><sup>1</sup> El an&aacute;lisis de contenido fue financiado por el Instituto Tecnol&oacute;gico y de Estudios Superiores de Occidente, y el an&aacute;lisis sobre di&aacute;logo p&uacute;blico por una beca SEP&#45;CONACYT de Investigaci&oacute;n B&aacute;sica.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><sup>3</sup> Guadalajara es una de las tres ciudades m&aacute;s importantes del pa&iacute;s por su desarrollo econ&oacute;mico, territorio y poblaci&oacute;n. Al momento de escribir este art&iacute;culo (2012), la zona metropolitana de Guadalajara estaba integrada por ocho municipios que abarcan 2 mil 734 km<sup>2</sup> y habitada por casi 4.5 millones de habitantes (Instituto Nacional de Estad&iacute;stica y Geograf&iacute;a &#91;INEGI&#93;, 2012).</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><sup>4</sup> "Ciudad para Todos" es una organizaci&oacute;n ciudadana cuyos principios se manifiestan en "que la gente tenga el poder de decidir c&oacute;mo se quiere mover y que, decida lo que decida, pueda hacerlo con seguridad, dignidad y rapidez; proteger las &aacute;reas verdes; recuperar espacios para la gente; que las opiniones de todos sean escuchadas; que el gobierno invierta de manera equitativa el erario p&uacute;blico; que las personas con discapacidad sean capaces de trasladarse en su ciudad por s&iacute; solas; que las ciudades vuelvan a ser de los habitantes".</font></p>      ]]></body><back>
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