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</front><body><![CDATA[ <p align="justify"><font face="verdana" size="4">Rese&ntilde;as</font></p>     <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>     <p align="center"><font face="verdana" size="4"><b>Juventud, territorios de identidad y tecnolog&iacute;as</b></font></p>     <p align="center"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>     <p align="center"><font face="verdana" size="2"><b>Zeyda Rodr&iacute;guez<sup>1</sup></b></font></p>     <p align="center"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>     <p align="center"><font face="verdana" size="3"><b>Medina, Gabriel (Ed.) (2009). <i>Juventud, territorios de identidad y tecnolog&iacute;as. </i>M&eacute;xico: Universidad Aut&oacute;noma de M&eacute;xico.</b></font></p>     <p align="center"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>     <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><i><sup>1</sup> Universidad de Guadalajara. M&eacute;xico. </i>Correo electr&oacute;nico: <a href="mailto:zeydai@aim.com">zeydai@aim.com</a></font></p>     <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2">Los   textos   que   integran   este libro, con excepci&oacute;n de uno, fueron presentados en el coloquio "Juventud, territorios de identidad y tecnolog&iacute;as" desarrollado en la Universidad Aut&oacute;noma de la Ciudad de M&eacute;xico a fines del a&ntilde;o 2004. Su particularidad estriba en que a cada uno de los trabajos presentados por los investigadores se agreg&oacute; una r&eacute;plica por parte de alumnos de la Licenciatura en Comunicaci&oacute;n y Cultura de la misma universidad. Esta modalidad trajo como resultado que los investigadores se plantearan el reto de ser comentados por lectores poseedores de una mirada "desde dentro" del propio sujeto/objeto de sus planteamientos. Para los estudiantes, implic&oacute; ver a los autores en un plano igualitario y asumirse como sus interlocutores. El provocar este di&aacute;logo forma parte de las aspiraciones que tiene el modelo educativo de esta universidad, que a decir del editor "enfatiza una pedagog&iacute;a relacional y horizontal".</font></p>     <p align="justify"><font face="verdana" size="2">El texto est&aacute; estructurado por seis partes. La primera consiste en una amplia presentaci&oacute;n de Gabriel Medina, quien elabora su propia rese&ntilde;a del libro en alrededor de 40 p&aacute;ginas. Ah&iacute; el editor realiza un recorrido sobre los estudios de juventud en M&eacute;xico y Am&eacute;rica Latina, recuperando sus debates m&aacute;s importantes, sus conceptos y autores m&aacute;s representativos. Trae a colaci&oacute;n momentos trascendentales en esta historia y destaca las contribuciones del texto que orgullosamente presenta.</font></p>     <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Siguen cinco secciones conformadas cada una por un cap&iacute;tulo y una peque&ntilde;a r&eacute;plica, ninguna mayor a cinco p&aacute;ginas.</font></p>     <p align="justify"><font face="verdana" size="2">El recorrido que incluye el texto es amplio. Geogr&aacute;ficamente, inicia situ&aacute;ndose en el sur, en la ciudad de Santiago de Chile, regresa hacia el norte circulando por Centroam&eacute;rica y aterriza en Ciudad Neza, en el Estado de M&eacute;xico. Ah&iacute; hace un rodeo por la Ciudad Universitaria de la capital y vuelve a emprender el viaje hacia el sur, hasta Bogot&aacute; en Colombia. Para terminar, salta el Atl&aacute;ntico y se coloca en Espa&ntilde;a. En lo que concierne a la temporalidad, las indagaciones emp&iacute;ricas de los trabajos se sit&uacute;an en los primeros a&ntilde;os del siglo XXI, sin embargo, hacia el final, la mirada se vuelve diacr&oacute;nica y retoma desde los a&ntilde;os sesenta, culminando con los atentados del 11 de marzo del 2004 en el metro de Madrid.</font></p>     <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Por lo que toca a los sujetos, los trabajos incluyen tambi&eacute;n diversas voces. Hablan los habitantes de la escena dark/g&oacute;tica santiague&ntilde;a; los integrantes de pandillas urbanas, cholos y maras, muchos de ellos migrantes; los estudiantes de nivel superior de la UNAM, y los miembros de los barrios de clases populares de Santa Fe de Bogot&aacute;. Por otra parte, en el caso de Espa&ntilde;a, aparecen tambi&eacute;n las voces que han hablado de ellos, cantantes, personajes de algunas pel&iacute;culas y los autores cl&aacute;sicos de textos reconocidos.</font></p>     <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Es evidente que el libro se concentra en las urbes y en fen&oacute;menos juveniles contempor&aacute;neos, algunos con algo de historia pero renovadas manifestaciones.</font></p>     <p align="justify"><font face="verdana" size="2">El primero de estos trabajos se titula "La gesti&oacute;n dark/g&oacute;tica de la muerte: la m&aacute;scara no es la m&aacute;scara... la m&aacute;scara tambi&eacute;n es el rostro". Desde el mismo t&iacute;tulo se devela claramente la postura de su autor, Mauricio Sep&uacute;lveda, quien, utilizando su lenguaje un tanto barroco, se extiende en destacar la capacidad de los j&oacute;venes "oscuros" para irrumpir en un mundo violento y excluyente resignificando la muerte, el pesimismo y el dolor desde una perspectiva creativa y original. Para los convencidos del agenciamiento que otorga a los j&oacute;venes su inclusi&oacute;n dentro de las culturas juveniles, este texto les complacer&aacute;, pues adjudica enormes poderes a los j&oacute;venes de la escena <i>dark </i>para, ejerciendo sus t&aacute;cticas de "rebusque" como les llama Sep&uacute;lveda, desplegar una identidad en el mundo y reafirmar su existencia en forma "alternativa".</font></p>     <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Especialmente interesante es su reflexi&oacute;n sobre la identidad, en la que la moda y el estilo no son complementos del s&iacute;&#150;mismo, sino parte de su esencia, una primera y una segunda piel que se funden produciendo una presencia que perfila nuevas subjetividades. El replicante de este texto, Francisco Javier Gonz&aacute;lez, se convierte en fiel seguidor de la propuesta y ampl&iacute;a la observaci&oacute;n emp&iacute;rica a la escena <i>dark </i>en M&eacute;xico, aportando la mirada desde "lo joven", haciendo hincapi&eacute; en las subcul&#150;turas que, a su vez, existen dentro del colectivo oscuro.</font></p>     <p align="justify"><font face="verdana" size="2">El segundo trabajo se denomina "Territorios juveniles: identificaciones y significaci&oacute;n corporal" y su autor es Alfredo Nateras. Explora las manifestaciones de violencia social asociadas a las pandillas de los cholos y los maras centroamericanos, ambas asociadas con la migraci&oacute;n y, por tanto, posibles de ser pensadas como identidades trasnacionales. Pone especial atenci&oacute;n a las expresiones corporales de los tatuajes de ambos grupos, sus im&aacute;genes y significados, tanto biogr&aacute;ficos como sociales e hist&oacute;ricos. Al igual que en el texto anterior, se citan pasajes de las entrevistas realizadas con los j&oacute;venes, agregando, en este caso, un tinte coloquial al texto, casi de reporte de trabajo de campo. Asimismo, intenta adentrarse, hacia el final, en la diferenciaci&oacute;n gen&eacute;rica de la adscripci&oacute;n identitaria.</font></p>     <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Su replicante, Hugo Lozano, realiza una rese&ntilde;a del trabajo en que critica al autor no haber logrado cumplir plenamente los objetivos planteados al inicio, respecto de la exploraci&oacute;n de la violencia.</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2">El tercer texto lleva por nombre "Formas de construcci&oacute;n de la opini&oacute;n pol&iacute;tica juvenil. El caso de los j&oacute;venes invisibles de la Ciudad de M&eacute;xico", y muestra algunos de los hallazgos de la tesis de doctorado de Maricela Portillo. Como todo trabajo de esta naturaleza, parte de un planteamiento amplio, del cual no es posible dar cuenta fehacientemente m&aacute;s que en unas cuantas l&iacute;neas, limit&aacute;ndose a esbozar algunos hallazgos que se perciben como flotando respecto de una construcci&oacute;n te&oacute;rica que est&aacute; en otro lado, en la tesis misma. En este caso, la autora postula que existe una relaci&oacute;n entre la filiaci&oacute;n partidista familiar y las posturas pol&iacute;ticas de los j&oacute;venes, normalmente de rechazo. Por otra parte, plantea la reconstrucci&oacute;n de biograf&iacute;as pol&iacute;ticas, destacando algunos sucesos importantes en la vida nacional, que constituyen marcas para toda una generaci&oacute;n de j&oacute;venes. En los relatos que recupera identifica tres hechos: el movimiento zapatista que sali&oacute; a la luz en 1994, la huelga en la UNAM de 1999 y las elecciones del a&ntilde;o 2000. Concluye delineando una especie de perfil pol&iacute;tico de los j&oacute;venes a los que se dirige, lo que causa enorme molestia en su replicante, el estudiante Ernesto Jaloma, y genera un texto apasionado y virulento de su parte, que intenta poner en entredicho lo planteado por Portillo.</font></p>     <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Llegados a este punto del libro, los trabajos de Carlos Mario Perea, Carles Feixa y Laura Porzio, desde mi punto de vista, son especialmente gratos.</font></p>     <p align="justify"><font face="verdana" size="2">El del primero se denomina "Comunidad y resistencia. Poder en lo local urbano", y en &eacute;l el autor entrelaza una revisi&oacute;n te&oacute;rica amplia y atinada sobre el concepto de "comunidad" con resultados de trabajo etnogr&aacute;fico, con el fin de cumplir tres objetivos:</font></p>     <blockquote>       <p align="justify"><font face="verdana" size="2">El primero rastrea el modo en que se constituye la comunidad desde la fuerza popular &#150;en particular entro los j&oacute;venes de un sector marginado de Bogot&aacute;&#150;, desentra&ntilde;ando los anclajes que brotan del habla del barrio. El segundo aborda la otra fuerza, la de arriba, pasando por su eje estatal, no sin antes hacer un viraje por los lenguajes de la ciencia social. Por &uacute;ltimo, el tercer momento considera el potencial de la comunidad entre las estrategias para desatar la resistencia urbana (p. 192).</font></p> </blockquote>     <p align="justify"><font face="verdana" size="2">En un equilibrio natural para el autor, pues conocemos sus otros trabajos, va hilando en el texto, muy finamente, sus argumentos, al colocar tanto la aproximaci&oacute;n conceptual como la voz v&iacute;vida de los relatos. Aunque se centra en el contexto colombiano, las conclusiones a las que arriba son ampliamente &uacute;tiles para pensar la problem&aacute;tica en otras latitudes, por ejemplo aqu&iacute; mismo, en Guadalajara, en el que el caso de los afectados ambientales del r&iacute;o Santiago devela tan claramente el atentado contra varias comunidades hist&oacute;rica, geogr&aacute;fica y simb&oacute;licamente constituidas y las resistencias que han brotado en su interior.</font></p>     <p align="justify"><font face="verdana" size="2">La r&eacute;plica que realiza Cristina Curiel, en concordia con los argumentos de Perea, profundiza en el papel de los j&oacute;venes en la constituci&oacute;n de la comunidad dentro del entorno urbano y su papel especialmente protag&oacute;nico en algunas zonas de Distrito Federal.</font></p>     <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Finalmente, el texto de Carles Feixa y Laura Porzio cambia la mirada hacia Europa. "Golfos, pijos y fiesteros. Los estudios sobre culturas juveniles en Espa&ntilde;a (1960&#150;2004)" constituye parte de un proyecto m&aacute;s amplio comisionado por el Instituto de la Juventud. En &eacute;l se revisan 200 documentos: libros, antolog&iacute;as, art&iacute;culos de revistas especializadas, trabajos acad&eacute;micos (tesis y tesinas), trabajos in&eacute;ditos y art&iacute;culos period&iacute;sticos, con el objetivo de realizar "un primer intento de balance de los estudios acad&eacute;micos sobre culturas juveniles, realizados en Espa&ntilde;a desde la &eacute;poca de la transici&oacute;n democr&aacute;tica" (p. 246).</font></p>     <p align="justify"><font face="verdana" size="2">El texto se organiza en varias etapas, en las que se identifican ciertos estilos juveniles: el tardofranquismo (golfos y hippies), de 1960 a 1976; la transici&oacute;n (punks y modernos, de 1977 a 1985); la postransici&oacute;n (pijos y maquineros), de 1986 a 1994; los noventa (okupas y skins), de 1995 a 1999, y lo que llaman los autores "el presente", con los fiesteros y alternativos de 2000 a 2003.</font></p>     <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Cada uno de estos periodos es analizado siguiendo el mismo procedimiento: comienzan trayendo a colaci&oacute;n una "estampa" extra&iacute;da de una pel&iacute;cula del momento &#150;un fragmento del gui&oacute;n&#150; o, en otros casos, unas estrofas de alguna canci&oacute;n. Enseguida, dan algunos datos sobre el contexto institucional relativo a las instancias de gobierno dedicadas a los j&oacute;venes. Prosiguen con los marcos acad&eacute;micos y las grandes l&iacute;neas de investigaci&oacute;n, eligiendo, posteriormente, algunos estudios u obras representativas de las tendencias te&oacute;ricas y metodol&oacute;gicas del momento. Asimismo, informan sobre los autores de dichos trabajos.</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2">Gracias a este recorrido, los autores logran delinear la historia de las aproximaciones a este objeto de estudio desde m&uacute;ltiples disciplinas (criminolog&iacute;a, antropolog&iacute;a, sociolog&iacute;a, psicolog&iacute;a y comunicaci&oacute;n) dejando claro, en un tono mesurado, los aciertos y los problemas as&iacute; como los diversos temas que faltan por abordar, entre ellos la enorme ausencia femenina.</font></p>     <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Por su parte, la replicante de este trabajo, Emilia Torres, se&ntilde;ala algo fundamental, "&iquest;C&oacute;mo abordar a las y los j&oacute;venes que no participan de la construcci&oacute;n de estilos de vida necesariamente distintivos?, &iquest;c&oacute;mo se explican aquellos/as j&oacute;venes pertenecientes a cualquiera de estos grupos, pero que en el mismo interior muestran disidencias con la normatividad propia del grupo?, &iquest;es posible realizar cruces con otras perspectivas &#150;como la categor&iacute;a de g&eacute;nero&#150; para visibilizar las diferentes formas de significar las vivencias, la participaci&oacute;n y la interacci&oacute;n?" (pp. 314&#150;315). Comparto con ella sus razonables inquietudes.</font></p>     <p align="justify"><font face="verdana" size="2">En suma, este libro muestra la riqueza que hay en pensar a los j&oacute;venes y sus territorios de identidad, comprenderlos en toda su amplitud: a nivel terrestre, del barrio, de la ciudad y los tr&aacute;nsitos entre ellas; sus cuerpos e infinitos usos: adornos, pinturas, la ropa que se cuelgan, el maquillaje del rostro; uno m&aacute;s con referencia al esp&iacute;ritu: la m&uacute;sica, las drogas, los recuerdos generacionales, la actitud existencial, el &aacute;nimo para bien vivir o bien morir. Asomarnos a la complejidad del tema nos exige mirar con cuidado lo que cada una de "las pieles" esconde y expresa, oculta y devela, viste y <i>es </i>al mismo tiempo.</font></p>      ]]></body>
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