<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>0187-893X</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Educación química]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Educ. quím]]></abbrev-journal-title>
<issn>0187-893X</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Química]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S0187-893X2024000400171</article-id>
<article-id pub-id-type="doi">10.22201/fq.18708404e.2024.4.87883</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Talleres áulicos enriquecidos con realidad aumentada: una iniciativa para promover la alfabetización científica]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Classroom workshops enriched with augmented reality: an initiative to promote scientific literacy]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Carrizo]]></surname>
<given-names><![CDATA[María Alejandra]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Barutti]]></surname>
<given-names><![CDATA[Marta Estefanía]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Soto Amado]]></surname>
<given-names><![CDATA[Sofía Belén]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Montes]]></surname>
<given-names><![CDATA[Noelia de los Ángeles]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Sosa]]></surname>
<given-names><![CDATA[Marisol Anahí]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,Universidad Nacional de Salta Facultad de Ciencias Exactas Departamento de Química]]></institution>
<addr-line><![CDATA[Salta ]]></addr-line>
<country>Argentina</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>00</month>
<year>2024</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>00</month>
<year>2024</year>
</pub-date>
<volume>35</volume>
<numero>4</numero>
<fpage>171</fpage>
<lpage>183</lpage>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S0187-893X2024000400171&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S0187-893X2024000400171&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S0187-893X2024000400171&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Resumen La tecnología de Realidad Aumentada llevada al aula favorece la alfabetización científica porque refuerza la motivación, despierta el interés por aprender, mejora la comprensión de fenómenos y conceptos complejos de Ciencias Naturales y, en particular, de la Química. A través del presente artículo se busca revelar las posibilidades educativas que ofrece esta tecnología inmersiva, tras su implementación en talleres que fueron seleccionados de acuerdo con determinados criterios. Fue significativo involucrar diversos contextos de aplicación en los niveles de Educación Primaria y Secundaria.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract Augmented Reality (AR) technology brought to the classroom promotes scientific literacy because it reinforces motivation, awakens interest in learning, and improves the understanding of complex phenomena and concepts in Natural Sciences and chemistry. Through this article we seek to reveal the educational possibilities offered by this immersive technology, after its implementation in workshops that were selected according to certain criteria. It was significant to involve diverse application contexts at the Primary and Secondary Education levels.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="es"><![CDATA[TIC]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[alfabetización científica]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[contextualización]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[talleres áulicos]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[motivación]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[química]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[ICT]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[scientific literacy]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[contextualization]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[classroom workshops]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[motivation]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[chemistry]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Cabero Almenara]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Fernández Robles]]></surname>
<given-names><![CDATA[B.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Marín Díaz]]></surname>
<given-names><![CDATA[V.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Dispositivos móviles y realidad aumentada en el aprendizaje del alumnado universitario]]></article-title>
<source><![CDATA[RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia]]></source>
<year>2017</year>
<volume>20</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>167-85</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Cabero Almenara]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Valencia-Ortiz]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Llorente-Cejudo]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Ecosistema de tecnologías emergentes: realidad aumentada, virtual y mixta]]></article-title>
<source><![CDATA[Tecnología, Ciencia y Educación]]></source>
<year>2022</year>
<volume>23</volume>
<page-range>7-22</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Carrizo]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Barutti]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. E.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Soto]]></surname>
<given-names><![CDATA[S. B.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Incorporación de realidad aumentada como propuesta didáctica para la enseñanza y el aprendizaje de ciencias]]></article-title>
<source><![CDATA[Educación En La Química]]></source>
<year>2022</year>
<volume>28</volume>
<numero>01</numero>
<issue>01</issue>
<page-range>63-73</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Couso]]></surname>
<given-names><![CDATA[D.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Jiménez Aleixandre]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. P.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[López-Ruiz]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Mans Teixidó]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Rodríguez Espinosa]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Sanmartí]]></surname>
<given-names><![CDATA[N.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Rodríguez Simarro]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Informe ENCIENDE: Enseñanza de las Ciencias en la Didáctica Escolar para edades tempranas en España]]></article-title>
<source><![CDATA[]]></source>
<year>2011</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Fracchia]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Alonso de Armiño]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Martins]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Realidad aumentada aplicada a la enseñanza de Ciencias Naturales]]></article-title>
<source><![CDATA[TE&amp;ET Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología]]></source>
<year>2015</year>
<volume>16</volume>
<page-range>7-15</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Fullan]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Langworthy]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[A Rich Seam: How New Pedagogies Find Deep Learning]]></article-title>
<source><![CDATA[]]></source>
<year>2014</year>
<publisher-name><![CDATA[Pearson]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[López-Noguero]]></surname>
<given-names><![CDATA[F.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Metodologías participativas en la enseñanza universitaria]]></source>
<year>2005</year>
<publisher-loc><![CDATA[Madrid, España ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Narcea]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Merino]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Pino]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Meyer]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Garrido]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Gallardo]]></surname>
<given-names><![CDATA[F.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Realidad aumentada para el diseño de secuencias de enseñanza-aprendizaje en química]]></article-title>
<source><![CDATA[Educación Química]]></source>
<year>2015</year>
<volume>26</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>94-9</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Núñez]]></surname>
<given-names><![CDATA[N.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[González]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Aguirre]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Formato Aula-Taller en estudiantes de primaria: aprendizaje y enseñanza]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Electrónica de Investigación y Docencia. REID]]></source>
<year>2020</year>
<volume>24</volume>
<page-range>9-31</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Reinoso]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Realidad aumentada: Posibilidades y usos en la educación]]></article-title>
<source><![CDATA[Recursos educativos aumentados, una oportunidad para la inclusión]]></source>
<year>2016</year>
<page-range>8-25</page-range><publisher-name><![CDATA[Tecnológico Comfenalco]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B11">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Rodríguez Castorena]]></surname>
<given-names><![CDATA[G.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Cuevas Valencia]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Realidad aumentada en la educación]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Académica del Quehacer Universitario]]></source>
<year>2019</year>
<volume>2</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>25-30</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B12">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Silva Quiroz]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Maturana Castillo]]></surname>
<given-names><![CDATA[D.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Una propuesta de modelo para introducir metodologías activas en educación superior]]></article-title>
<source><![CDATA[Innovación Educativa (México, DF)]]></source>
<year>2017</year>
<volume>17</volume>
<numero>73</numero>
<issue>73</issue>
<page-range>117-31</page-range></nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
