<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>0187-358X</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Investigación bibliotecológica]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Investig. bibl]]></abbrev-journal-title>
<issn>0187-358X</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones Bibliotecológicas y de la Información]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S0187-358X2021000200151</article-id>
<article-id pub-id-type="doi">10.22201/iibi.24488321xe.2021.87.58321</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Fortaleciendo el hábito lector en profesionistas y universitarios mediante la Lectura dialógica]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Improving the habit of reading in professionals and university students using the dialogic reading]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Colorado Ruiz]]></surname>
<given-names><![CDATA[David Antonio]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ojeda Ramírez]]></surname>
<given-names><![CDATA[Mario Miguel]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,Universidad Veracruzana  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
<country>Mexico</country>
</aff>
<aff id="Af2">
<institution><![CDATA[,Universidad Veracruzana Facultad de Estadística e Informática ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
<country>Mexico</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>06</month>
<year>2021</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>06</month>
<year>2021</year>
</pub-date>
<volume>35</volume>
<numero>87</numero>
<fpage>151</fpage>
<lpage>170</lpage>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S0187-358X2021000200151&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S0187-358X2021000200151&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S0187-358X2021000200151&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Resumen Se presentan los resultados de una intervención para fomentar la lectura de literatura a través de la lectura dialógica. Se utilizaron las Tertulias Literarias Dialógicas como estrategia principal y se empleó la metodología de investigación-acción. Se atendió a un grupo de 17 personas con diversas formaciones universitarias durante 20 sesiones presenciales. El objetivo principal fue promover el hábito de la lectura, desarrollando las habilidades críticas y dialógicas, incentivando a los participantes a buscar materiales de lectura por su propia cuenta y a compartir sus experiencias de lectura con amigos y familiares. Particularmente, se pretendió fomentar la lectura por placer de literatura, la difusión de las diferentes librerías y bibliotecas de la ciudad, incentivar la sociabilización de la lectura, y favorecer el crecimiento del hábito lector y dialógico. Se utilizaron materiales de lectura en textos impresos y digitales, así como películas, canciones e imágenes. Se constató que la estrategia empleada fue favorable para el fomento de la lectura de literatura por placer, el fortalecimiento del hábito lector y el crecimiento de las habilidades para la lectura crítica y dialógica.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract The results of fostering literary reading intervention through dialogic reading are hereby presented. The main strategies were Dialogic Literary Gatherings, besides a Participatory-Action Research. 17 different persons with diverse university formation participated in it along 20 face-to-face sessions. The main objective of this was to promote the habit of reading fostering the critical and dialogical abilities of participants, and the search of reading materials on their own account, as well as the sharing of these experiences with friends and relatives. Particularly, objectives were to foster the pleasure reading of literature, to disseminate bookstores and libraries in the city, and to encourage the social reading experiences in the development of reading and dialogical habits. Printed and digital reading materials were recurred to, as well as movies, songs and images. It was found that the strategy used was favorable for the promotion of reading for pleasure, the development of reading habits and the strengthening of critical and dialogical readings.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="es"><![CDATA[Promoción de la Lectura]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Lectura Dialógica]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Tertulias Literarias Dialógicas]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Lectura por Placer]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Reading Encouragement]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Dialogic Reading]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Dialogic Literary Gatherings]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Reading&#8217;s Pleasure]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Álvarez-Álvarez]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. del C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Guerra-Sánchez]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Leer y dialogar: investigación-acción de los inicios de una tertulia literaria dialógica en educación primaria]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista de pedagogía]]></source>
<year>2016</year>
<volume>37</volume>
<numero>100</numero>
<issue>100</issue>
<page-range>229-47</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Álvarez-Álvarez]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Pascual-Díez]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Aportaciones de un club de lectura escolar a la lectura por placer]]></article-title>
<source><![CDATA[El profesional de la información]]></source>
<year>2014</year>
<volume>23</volume>
<numero>6</numero>
<issue>6</issue>
<page-range>625-31</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Castellanos]]></surname>
<given-names><![CDATA[P.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La promoción de la lectura como un servicio bibliotecario]]></article-title>
<source><![CDATA[Aquí se lee. El servicio de promoción de lectura en la biblioteca pública]]></source>
<year>2017</year>
<page-range>17-29</page-range><publisher-loc><![CDATA[Colombia ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Cataplum Libros]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<nlm-citation citation-type="">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[hábito lector]]></article-title>
<source><![CDATA[Diccionario Digital de Nuevas Formas de Lectura y Escritura]]></source>
<year>2020</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Flecha]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Padrós]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Puigdellívol]]></surname>
<given-names><![CDATA[I.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Comunidades de aprendizaje: transformar la organización escolar al servicio de la comunidad]]></article-title>
<source><![CDATA[Organización y gestión educativa]]></source>
<year>2003</year>
<volume>11</volume>
<numero>5</numero>
<issue>5</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Flecha-García]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Álvarez-Cifuentes]]></surname>
<given-names><![CDATA[P.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Fomentando el aprendizaje y la solidaridad entre el alumnado a través de la lectura de clásicos de la literatura universal: El caso de las tertulias literarias dialógicas]]></article-title>
<source><![CDATA[Educación, lenguaje y sociedad]]></source>
<year>2016</year>
<volume>13</volume>
<numero>13</numero>
<issue>13</issue>
<page-range>1-19</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Flecha-García]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Puigvert]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Las comunidades de aprendizaje: una apuesta por la igualdad educativa]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista de estudios y experiencia en educación]]></source>
<year>2002</year>
<volume>1</volume>
<page-range>11-20</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Gómez-Toré]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. L.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Perder el miedo a la poesía. ¿Hay que aprender o desaprender a leer poesía en el aula?]]></article-title>
<source><![CDATA[Tarbiya, revista de Investigación e Innovación Educativa]]></source>
<year>2010</year>
<numero>41</numero>
<issue>41</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>Instituto Nacional de Estadística y Geografía de México</collab>
<source><![CDATA[Módulo sobre lectura (MOLEC)]]></source>
<year>2020</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Leibrandt]]></surname>
<given-names><![CDATA[I.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El arte de la conversación literaria: su concepto y metodología para fomentar la competencia literaria y comunicación]]></article-title>
<source><![CDATA[Álabe]]></source>
<year>2018</year>
<volume>17</volume>
<page-range>1-19</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B11">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Martínez-Ezquerro]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El método de cooperación interpretativa como estrategia lectora]]></article-title>
<source><![CDATA[Álabe]]></source>
<year>2016</year>
<volume>1</volume>
<numero>14</numero>
<issue>14</issue>
<page-range>1-20</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B12">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Martins de Castro-Chaib]]></surname>
<given-names><![CDATA[D.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Comprensión crítica y aprendizaje dialógico: lectura dialógica]]></article-title>
<source><![CDATA[Lectura y vida]]></source>
<year>2006</year>
<volume>27</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>18-28</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B13">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos</collab>
<source><![CDATA[Programa para la evaluación internacional de alumnos (PISA) PISA 2018 - resultados - México]]></source>
<year>2019</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B14">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ojeda-Ramírez]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Jarvio-Fernández]]></surname>
<given-names><![CDATA[O.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Profesionalización de promotores de lectura con el aprendizaje basado en proyectos mediado por TIC]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista de Educación a Distancia]]></source>
<year>2017</year>
<volume>54</volume>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B15">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Sequea-Romero]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Barboza]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. L.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Estrategias interactivas e investigación acción para consolidar la comprensión de la lectura]]></article-title>
<source><![CDATA[Multiciencias]]></source>
<year>2012</year>
<volume>12</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>64-71</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B16">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Valls]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Soler]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Flecha]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Lectura dialógica: interacciones que mejoran y aceleran la lectura]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista iberoamericana de educación]]></source>
<year>2008</year>
<volume>46</volume>
<page-range>71-87</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B17">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Zavala]]></surname>
<given-names><![CDATA[V.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La literacidad o lo que la gente hace con la lectura y escritura]]></article-title>
<source><![CDATA[Textos de Didáctica de la Lengua y la Literatura]]></source>
<year>2008</year>
<numero>47</numero>
<issue>47</issue>
<page-range>71-9</page-range></nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
