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<article-title xml:lang="es"><![CDATA[El tratamiento documental del mensaje audiovisual]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Peculiarities of the audio-visual document and the treatment it undergoes in TV broadcasting stations are analyzed. The particular features of images condition their analysis and recovery; this paper establishes stages and proceedings for the representation of audio-visual messages with a view to their re-usability Also, some considerations about the automatic processing of the video and the changes introduced by digital TV are made.]]></p></abstract>
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</front><body><![CDATA[  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="4">Art&iacute;culos</font></p>         <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>     <p align="center"><font face="verdana" size="4"><b>El tratamiento documental del mensaje audiovisual</b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="center"><font face="verdana" size="3"><b>Documentary treatment of the audio&#150;visual message</b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="center"><font face="verdana" size="2"><b>Blanca Rodr&iacute;guez Bravo</b></font></p>      <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>      <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><i>&Aacute;rea de Bibliotecolog&iacute;a y Archivonom&iacute;a de la Universidad Le&oacute;n, Facultad de Filosof&iacute;a y Letras, 24071, Le&oacute;n, Espa&ntilde;a</i> E&#150;mail: <a href="mailto:dphbrb@unileon.es">dphbrb@unileon.es</a></font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>     <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Art&iacute;culo recibido: 10 de noviembre de 2004    <br>   Art&iacute;culo aceptado: 7 de diciembre de 2004</font></p>     <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>     <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Resumen</b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Se analizan las peculiaridades del documento audiovisual y el tratamiento documental que sufre en las emisoras de televisi&oacute;n. Observando a las particularidades de la imagen que condicionan su an&aacute;lisis y recuperaci&oacute;n, se establecen las etapas y procedimientos para representar el mensaje audiovisual con vistas a su reutilizaci&oacute;n. Por &uacute;ltimo se realizan algunas consideraciones acerca del procesamiento autom&aacute;tico del video y de los cambios introducidos por la televisi&oacute;n digital.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Palabras clave:</b> An&aacute;lisis de contenido; An&aacute;lisis documental; Centros de documentaci&oacute;n; Documentos audiovisuales; Emisoras de televisi&oacute;n; Mensaje audiovisual; Procesamiento autom&aacute;tico; Recuperaci&oacute;n de la informaci&oacute;n; Representaci&oacute;n de la informaci&oacute;n; Servicios de documentaci&oacute;n de televisi&oacute;n; Tratamiento documental; Televisi&oacute;n digital; Video.</font></p>     <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>     <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Abstract</b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Peculiarities of the audio&#150;visual document and the treatment it undergoes in TV broadcasting stations are analyzed. The particular features of images condition their analysis and recovery; this paper establishes stages and proceedings for the representation of audio&#150;visual messages with a view to their re&#150;usability Also, some considerations about the automatic processing of the video and the changes introduced by digital TV are made.</font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Keywords:</b> Audiovisual materials; Audiovisual message; Automatic processing; Content analysis; Digital TV; Indexing; Information representation; Information retrieval; Information units; Knowledge organization; Video.</font></p>     <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>     <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>1. El documento audiovisual: concepto, caracter&iacute;sticas y tipos</b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Un documento audiovisual es aquel que en un mismo soporte contiene im&aacute;genes en movimiento &#151;informaci&oacute;n visual&#151; y sonido, sin distinci&oacute;n del soporte f&iacute;sico ni de la forma de grabaci&oacute;n, y que requiere un dispositivo tecnol&oacute;gico para su grabaci&oacute;n, transmisi&oacute;n, percepci&oacute;n y comprensi&oacute;n. Se caracteriza pues por su dualidad o car&aacute;cter mixto, su diacron&iacute;a que le viene dada por el canal audio, y su opacidad que lo hace ser dependiente de la tecnolog&iacute;a para tener acceso a su contenido.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Los documentos de imagen &uacute;nica, est&aacute;tica, construyen sus mensajes sobre una trama exclusivamente espacial, estable en el tiempo, que s&oacute;lo utiliza el c&oacute;digo ic&oacute;nico y el canal visual. La primera liberaci&oacute;n de la imagen est&aacute;tica se consigue mediante la superposici&oacute;n de varias secuencias y la consiguiente obtenci&oacute;n de im&aacute;genes en movimiento. &Eacute;ste es el ingrediente b&aacute;sico de los documentos audiovisuales entre los que destacan los productos cinematogr&aacute;ficos y televisivos (Pinto, Garc&iacute;a y Agust&iacute;n, 2002:192).</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">El an&aacute;lisis de contenido de los documentos audiovisuales es complejo debido a la ya citada yuxtaposici&oacute;n de c&oacute;digos pero tambi&eacute;n a la diversidad de documentos de los que se ocupa: g&eacute;neros cinematogr&aacute;ficos, videogr&aacute;ficos y televisivos. Entre estos materiales se encuentran documentos con contenidos pedag&oacute;gicos, cient&iacute;ficos, t&eacute;cnicos o de divulgaci&oacute;n, as&iacute; como los generados por medios de comunicaci&oacute;n de masas de tem&aacute;tica m&aacute;s relacionada con la actualidad y la creaci&oacute;n. Se ha generado una cultura audiovisual que hace evidente que la historia del siglo XX no se pueda estudiar seriamente si no se les concede la misma importancia a las fuentes audiovisuales que a las escritas.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">En los archivos audiovisuales se pueden encontrar diferentes tipos de soportes; sin embargo hasta el momento los m&aacute;s comunes son la pel&iacute;cula cinematogr&aacute;fica y el video. El cine como patrimonio audiovisual que hasta la aparici&oacute;n y popularizaci&oacute;n del video era el medio audiovisual por antonomasia, se ha conservado y tratado tradicionalmente en las filmotecas o cinematecas, organismos dedicados al archivo, exposici&oacute;n, preservaci&oacute;n y difusi&oacute;n de la obra cinematogr&aacute;fica, as&iacute; como a la conservaci&oacute;n de t&eacute;cnicas y tipos de filmaci&oacute;n en desuso.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">El video supuso, desde su difusi&oacute;n comercial en los a&ntilde;os setenta, la s&iacute;ntesis de las tecnolog&iacute;as precedentes &#151;pel&iacute;cula, disco y fotograf&iacute;a&#151; y facilit&oacute; la grabaci&oacute;n, la conservaci&oacute;n y la reproducci&oacute;n del sonido juntamente con la conservaci&oacute;n y reproducci&oacute;n de la imagen. La popularidad adquirida hace que se encuentre en diversas instituciones que le proporcionan un tratamiento similar aunque adaptado a sus necesidades particulares.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Frente al discurso textual y al documento visual fijo, los medios que descansan en la imagen m&oacute;vil y en el sonido plantean problemas en su proceso de an&aacute;lisis debido al car&aacute;cter m&oacute;vil y transitorio de los mensajes que emiten. El documentalista se ver&aacute; obligado a volver a ver o volver a escuchar y las secuencias se definir&aacute;n y localizar&aacute;n mediante cron&oacute;metro. Por otra parte, los documentos audiovisuales representan la s&iacute;ntesis de la interrelaci&oacute;n entre la imagen y la palabra, pues se apoyan mutuamente para resolver las carencias que cada subsistema tiene por s&iacute; solo. As&iacute; como la fotograf&iacute;a necesita el texto del pie de foto para centrar el significado de la imagen, aqu&iacute; es el sonido el que realiza esa necesaria funci&oacute;n contextualizadora. Adem&aacute;s, la superposici&oacute;n secuencial de im&aacute;genes ayuda tambi&eacute;n a explicar los mensajes. Los documentos audiovisuales resultan m&aacute;s precisos sem&aacute;nticamente que los visuales y m&aacute;s completos sem&aacute;nticamente que los sonoros.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Dado que la informaci&oacute;n audiovisual est&aacute; integrada por elementos que pertenecen al &aacute;mbito de las im&aacute;genes y del sonido, su estudio debe abordarse desde una doble dimensi&oacute;n:</font></p>  	  	 		    ]]></body>
<body><![CDATA[<blockquote> 		      <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&bull; considerando cada uno de los niveles separadamente,</font></p> 		      <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&bull; considerando los dos niveles conjuntamente, y observando las transformaciones que &eacute;stos experimentan como resultado de la combinaci&oacute;n de c&oacute;digos.</font></p> </blockquote>      <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Asimismo ser&aacute; preciso considerar las finalidades del tratamiento de estos documentos, que pueden ser dos:</font></p>  	  	     <blockquote>       <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&bull; Recuperaci&oacute;n unitaria de videos, DVDs, etc&eacute;tera, en bibliotecas y otras unidades de informaci&oacute;n.</font></p>       <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&bull; Recuperaci&oacute;n fraccionada en microunidades informativas (secuencias, escenas, planos, etc&eacute;tera) de noticias, reportajes, spots publicitarios, etc&eacute;tera, en medios de comunicaci&oacute;n.</font></p> </blockquote>      <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Esta realidad implica que la unidad documental podr&aacute; ser cualquier unidad tem&aacute;tica de informaci&oacute;n (pel&iacute;cula, video o programa, reportaje, secuencia o plano).</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Si tratamos con documentos audiovisuales que forman parte de bibliotecas se describir&aacute;n como el resto de la colecci&oacute;n, bien de forma unitaria o bien de manera anal&iacute;tica pero se les aplicar&aacute;n, generalmente, las mismas normas: las ISBD (NBM), el cap&iacute;tulo correspondiente de las reglas de catalogaci&oacute;n espa&ntilde;olas, la misma lista de encabezamientos de materia y la CDU.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Si se trata de los videos conservados en los archivos/servicios de documentaci&oacute;n audiovisual de televisi&oacute;n, la unidad de tratamiento ser&aacute; la secuencia o el plano. Es este caso el que vamos a abordar seguidamente.</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>     <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>2. El tratamiento documental del mensaje audiovisual</b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Los servicios de documentaci&oacute;n de los medios audiovisuales han de constituir sistemas de gesti&oacute;n documental que faciliten la explotaci&oacute;n de los fondos conservados. Habr&aacute;n de responder a una tipolog&iacute;a muy variada de demandas y sus documentos habr&aacute;n de ser localizados en un tiempo m&iacute;nimo para atender las necesidades de una emisi&oacute;n continua de informativos y programas en directo.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">El sistema documental es la piedra angular de todo sistema de archivos audiovisuales. No tiene ninguna utilidad para una organizaci&oacute;n acumular miles de cintas de video, si no se est&aacute; en condiciones de recuperar su contenido. Todos los documentos conservados deber&aacute;n ser objeto de un an&aacute;lisis m&aacute;s o menos detallado, ya que si se ha considerado que hab&iacute;a que conservarlos es porque pueden ser susceptibles de ser explotados.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Para poder conseguir este objetivo es fundamental establecer un modelo de an&aacute;lisis documental que tenga en cuenta la necesidad de una explotaci&oacute;n eficaz y diversificada del fondo conservado, y definir un sistema de gesti&oacute;n de bases de datos (SGBD) adaptado a las necesidades espec&iacute;ficas del medio.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">El objetivo del an&aacute;lisis documental es obtener una representaci&oacute;n del documento audiovisual que pueda ser almacenada y recuperada por el sistema, dicha representaci&oacute;n todav&iacute;a en la actualidad es mayoritariamente textual y debe de cumplir con tres funciones b&aacute;sicas, las dos primeras comunes a todo tipo de documentos y una tercera, espec&iacute;fica de los documentos audiovisuales:</font></p>  	  	 		    <blockquote> 		      <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&bull; proporcionar un conjunto de datos que identifiquen inequ&iacute;vocamente el documento,</font></p> 		      <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&bull; proporcionar una representaci&oacute;n de su contenido sem&aacute;ntico y</font></p> 		      <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&bull; proporcionar una representaci&oacute;n de las im&aacute;genes y/o sonidos que contenga el documento.</font></p> </blockquote>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2">Cada emisora de televisi&oacute;n ha establecido los campos de informaci&oacute;n que constituyen sus bases de datos en funci&oacute;n de sus necesidades espec&iacute;ficas. FIAT/IFTA estableci&oacute; en 1992 el Minimum Data List, una lista de 22 campos que es un buen punto de partida para definir un sistema de descripci&oacute;n de los materiales de televisi&oacute;n. Los campos se agrupan en tres &aacute;reas: &aacute;rea de identificaci&oacute;n, &aacute;rea t&eacute;cnica y &aacute;rea de derechos.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Parte de estas informaciones son datos ya disponibles desde la creaci&oacute;n o producci&oacute;n del documento, antes de su entrada en el archivo. Es fundamental que la base de datos que gestiona el archivo est&eacute; relacionada con las bases de datos de producci&oacute;n y emisi&oacute;n, de tal manera que la informaci&oacute;n fluya f&aacute;cilmente de un entorno a otro. As&iacute;, el servicio de documentaci&oacute;n podr&aacute; centrar la tarea del documentalista en la parte del an&aacute;lisis documental que le confiere m&aacute;s valor a&ntilde;adido: el an&aacute;lisis de contenido.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Los documentos audiovisuales est&aacute;n constituidos por im&aacute;genes y sonidos, y organizados en un conjunto coherente que constituye la obra audiovisual. Esta obra comprende una o diversas secuencias, cada una de las cuales est&aacute; compuesta por diversos planos o planos&#150;secuencia. Lo que es relevante, desde el punto de vista del an&aacute;lisis documental, es que esta obra audiovisual debe poder ser recuperada por el usuario de un archivo de televisi&oacute;n en dos niveles: como un todo o como una parte, la obra como tal o un extracto de ella, una imagen concreta de la obra.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">La unidad documental podr&aacute; ser cualquier unidad tem&aacute;tica de informaci&oacute;n susceptible de ser indizada por s&iacute; misma (reportaje, secuencia o plano), forme parte o no de un conjunto m&aacute;s amplio. A su vez, este conjunto (programa), puede ser tambi&eacute;n considerado como otra unidad documental. Como se&ntilde;ala F. del Valle (2002:475) el An&aacute;lisis Documental precisa segmentar el video jer&aacute;rquicamente en segmentos, secuencias y planos. Un plano es una toma continua de c&aacute;mara. Una secuencia est&aacute; compuesta por uno o m&aacute;s planos que presentan diferentes tomas del mismo acontecimiento con una relaci&oacute;n espacial y temporal. Un segmento est&aacute; compuesto por una o m&aacute;s secuencias relacionadas.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Para hacer una buena gesti&oacute;n de recursos es preciso establecer el nivel de an&aacute;lisis necesario para cada tipo de documento. El nivel de an&aacute;lisis estar&aacute; en relaci&oacute;n con la explotaci&oacute;n posterior que este material pueda tener. Los contenidos de los materiales con un alto potencial de ser reutilizados, exigir&aacute;n una descripci&oacute;n y representaci&oacute;n m&aacute;s detallada que facilite su recuperaci&oacute;n por cualquier concepto. &Eacute;ste ser&iacute;a el caso de los programas informativos y documentales y de los originales de rodaje.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">En el caso de un telediario o de un programa informativo que contenga diversos reportajes se habr&aacute; de analizar como unidad independiente cada una de las noticias o reportajes, como se har&iacute;a con los art&iacute;culos de un peri&oacute;dico o revista (anal&iacute;ticas).</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">El an&aacute;lisis conceptual o sem&aacute;ntico del reportaje puede ser similar al an&aacute;lisis de un documento textual. Si comparamos el an&aacute;lisis documental de una misma noticia publicada en un peri&oacute;dico y el de un reportaje emitido en un informativo de televisi&oacute;n, encontraremos unos elementos de descripci&oacute;n muy similares: t&iacute;tulo, resumen, indizaci&oacute;n por palabras clave, etc&eacute;tera. Sin embargo, como documento audiovisual puede ser analizado en un segundo nivel, si se describen e indizan las im&aacute;genes concretas que contiene, que pueden o no estar directamente relacionadas con el tema global del documento. La dificultad de analizar documentos audiovisuales estriba en tener que diferenciar el tema del documento o reportaje, normalmente gen&eacute;rico y que viene dado por el discurso oral de la informaci&oacute;n, para ilustrar el cual aportan los distintos planos visuales, siempre concretos, de lugares, objetos, sujetos y acciones.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Como expone Hern&aacute;ndez P&eacute;rez (1992:204&#150;296) entre imagen y sonido se establecen diferentes relaciones que influyen en el proceso de percepci&oacute;n de los mensajes:</font></p>  	  	 		    <blockquote> 		      <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&bull; Relaci&oacute;n redundante: sonido e imagen transmiten la misma informaci&oacute;n. En ese caso debe detallarse la informaci&oacute;n visual fundamentalmente.</font></p> 		      ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2">&bull; Relaci&oacute;n relevante: la informaci&oacute;n del sonido y la imagen son complementarias. Deben detallarse las dos.</font></p> 		      <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&bull; Relaci&oacute;n irrelevante: la imagen proporciona un aspecto de la informaci&oacute;n y el sonido otro. Deben rese&ntilde;arse las dos.</font></p> 		      <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&bull; Relaci&oacute;n contradictoria: imagen y sonido proporcionan una informaci&oacute;n distinta aparentemente, aunque siempre guardan una m&iacute;nima conexi&oacute;n. Se describen las dos.</font></p> </blockquote>      <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Las relaciones entre el discurso verbal y el ic&oacute;nico puede considerarse desde otros puntos de vista adem&aacute;s del expuesto por Hern&aacute;ndez que se refiere a la coherencia o distorsi&oacute;n sem&aacute;ntica entre "lo que se dice" y "lo que se ve". La imagen es coherente respecto al texto cuando confirma su contenido y es distorsionante o contradictoria cuando su contenido modifica la informaci&oacute;n oral.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">La consistencia entre el discurso ic&oacute;nico y el verbal propicia una m&aacute;xima inteligibilidad de la informaci&oacute;n puesto que ambos lenguajes act&uacute;an complement&aacute;ndose. La falta de coherencia debilita la comprensi&oacute;n al obligar al espectador a un sobreesfuerzo est&eacute;ril.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Agirreazaldegi (1997:168&#150;169) establece otras dos relaciones, la de sincron&iacute;a/asincron&iacute;a y la de autonom&iacute;a/dependencia. La primera representa el grado de simultaneidad entre los contenidos manifiestos del sonido y la imagen. Hay sincron&iacute;a cuando se ve lo mismo que se dice en el momento en que se dice, y asincron&iacute;a cuando las im&aacute;genes se muestran con un desplazamiento temporal de varios segundos con respecto al texto al que van referidas. Por lo que se refiere a la segunda relaci&oacute;n, una imagen dependiente es aquella que no puede explicarse por s&iacute; misma ni remitir al tema del acontecimiento o al sentido de &eacute;ste, ya que encuentra su sentido en el texto, necesita el anclaje verbal. Son im&aacute;genes aut&oacute;nomas las que no tienen o no necesitan un texto de anclaje para gozar de significatividad, o aportan informaci&oacute;n nueva o de interpretaci&oacute;n un&iacute;voca.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Como pone de relieve Teresa Aguirreazaldegi (1997:564&#150;565) la documentaci&oacute;n audiovisual cumple tres funciones en la informaci&oacute;n televisiva:</font></p>  	  	 		    <blockquote> 		      <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&bull; una funci&oacute;n propiamente informativa, cuando contextualiza la informaci&oacute;n y los documentos aportan su valor testimonial y evocador;</font></p> 		      <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&bull; una funci&oacute;n completiva, en noticias que tienen vac&iacute;os informativos;</font></p> 		      ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2">&bull; una funci&oacute;n ilustrativa o simb&oacute;lica, para ilustrar temas abstractos o que carecen de im&aacute;genes propias, como para apoyar el texto sonoro o la informaci&oacute;n gr&aacute;fica.</font></p> </blockquote>      <p align="justify"><font face="verdana" size="2">La funci&oacute;n informativa es la funci&oacute;n propia de la documentaci&oacute;n audiovisual que le aporta su valor testimonial y evocador. Existir&iacute;a en este caso una relaci&oacute;n de coherencia entre la banda imagen y la banda sonido, y una autonom&iacute;a de la imagen. En cambio la utilizaci&oacute;n de la documentaci&oacute;n audiovisual con funciones completivas o ilustrativas responde a razones de disponibilidad de las grabaciones y de rentabilidad econ&oacute;mica. Los redactores se ven a menudo limitados para ilustrar sus programas informativos y han de recurrir a las im&aacute;genes de archivo, lo que implica a menudo relaciones irrelevantes e incluso contradictorias entre imagen y sonido, o relaciones de dependencia y distorsi&oacute;n.</font></p>     <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>     <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>2.1. El an&aacute;lisis documental del documento audiovisual: etapas y procedimientos</b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Las fases del an&aacute;lisis de contenido de los documentos audiovisuales han sido establecidas por varios autores; es el caso de Fournial (1986:249&#150;258), Cunha (:15&#150;30), Hern&aacute;ndez P&eacute;rez (1992), L&oacute;pez de Quintana (2000:83&#150;181) e Hidalgo Goyanes (1999:333&#150;350), entre otros, en un sentido b&aacute;sicamente coincidente con las que presenta la obra que dirige Bellveser (1999:78):</font></p>  	  	     <blockquote>           <p align="justify"><font face="verdana" size="2">1. Elementos de identificaci&oacute;n</font></p>           <p align="justify"><font face="verdana" size="2">2. An&aacute;lisis del contenido (Visionado):</font></p>           <blockquote>             <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&bull; Lectura de la banda de imagen</font></p>             ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2">&bull; Lectura de la banda de sonido</font></p>       </blockquote>           <p align="justify"><font face="verdana" size="2">3. Resumen</font></p>           <p align="justify"><font face="verdana" size="2">4. Indizaci&oacute;n</font></p> </blockquote>      <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Recientemente Pinto, Garc&iacute;a y Agust&iacute;n (2002:265) establecen, asimismo, las siguientes etapas:</font></p>  	  	 		    <blockquote> 		      <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&bull; Visionado: implica el conocimiento de los rasgos espec&iacute;ficos del lenguaje audiovisual.</font></p> 		      <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&bull; Determinaci&oacute;n de la estructura del contenido y descripci&oacute;n documental: supone el conocimiento de los diferentes g&eacute;neros audiovisuales y sus respectivas pragm&aacute;ticas.</font></p> 		      <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&bull; Documentaci&oacute;n ex&oacute;gena, interpretaci&oacute;n y contextualizaci&oacute;n documental: se buscan apoyos documentales para interpretar el documento objeto de an&aacute;lisis.</font></p> 		      <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&bull; S&iacute;ntesis de todas las fases previas.</font></p> 		      <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&bull; Representaci&oacute;n del contenido documental: elaboraci&oacute;n de los diferentes productos documentales.</font></p> </blockquote>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2">La descripci&oacute;n de las im&aacute;genes s&oacute;lo puede hacerse a partir de un visionado completo del documento. La diacron&iacute;a y opacidad del documento audiovisual obligan a ello como obliga el documento sonoro. Para facilitar la localizaci&oacute;n de las im&aacute;genes es necesario indicar el punto temporal del documento (Time Code o c&oacute;digo de tiempo) en el que se localiza cada plano o secuencia. Durante el visionado el documentalista debe "leer" las im&aacute;genes y crear una descripci&oacute;n textual, traduciendo en palabras el contenido visual y sonoro del documento, de forma lo m&aacute;s objetiva posible, y teniendo presente tanto el aspecto formal como el del contenido. Se trata no s&oacute;lo de ordenar aquello que el ojo percibe en muy pocos segundos sino de identificar los elementos, para lo que es necesario poseer los referentes adecuados. Las competencias establecidas por Vilches (1987) son: competencia iconogr&aacute;fica, narrativa, est&eacute;tica, enciclop&eacute;dica y ling&uuml;&iacute;stico&#150;comunicativa.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">El nivel de detalle de la descripci&oacute;n depender&aacute; del tipo de documento y del tipo de b&uacute;squedas que posteriormente puedan establecerse. Fijar el nivel de descripci&oacute;n de las im&aacute;genes es fundamental para una buena gesti&oacute;n del sistema. Una descripci&oacute;n demasiado detallada que pretenda describir todos los objetos y acciones reconocibles en cada plano es muy costosa en dedicaci&oacute;n para el analista y puede producir un exceso de ruido en la b&uacute;squeda. En el otro extremo, una descripci&oacute;n demasiado somera o selectiva, provocar&aacute; silencio. Una descripci&oacute;n media tiene que incluir como m&iacute;nimo la descripci&oacute;n de las secuencias m&aacute;s relevantes, indicar los nombres de los personajes, identificar los lugares y describir las acciones que se desarrollan.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Conviene considerar las peculiaridades de la imagen; es decir, su car&aacute;cter sint&eacute;tico y polis&eacute;mico que implican su r&aacute;pida selecci&oacute;n en la recuperaci&oacute;n y flexibilidad en su utilizaci&oacute;n. Estas caracter&iacute;sticas derivan de su c&oacute;digo ic&oacute;nico, menos formalizado que el verbal. La descripci&oacute;n de la imagen es intr&iacute;nsecamente subjetiva en virtud de la separaci&oacute;n entre lo que &eacute;sta denota &#151;el significado com&uacute;n del signo&#151; y lo que connota &#150;el significado cultural del signo&#150;, y requiere con frecuencia del texto o el sonido para fijar su significado, para su contextualizaci&oacute;n.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">La traducci&oacute;n de la informaci&oacute;n de un c&oacute;digo ic&oacute;nico a otro verbal no est&aacute;, en absoluto, exenta de dificultades. Hay que ser capaz de mostrar con palabras una realidad teniendo en cuenta las necesidades del usuario. La representaci&oacute;n textual de las im&aacute;genes supone distorsiones al no tratarse de im&aacute;genes de conceptos sino de realidades, lo que obliga a reconocer esos entes y a denominarlos. Es preciso recordar que aunque los planos est&aacute;n sujetos a grandes divergencias interpretativas conviene describirlos fundamentalmente con los conceptos concretos que existen referencialmente en ellos. El documentalista acostumbrado a analizar documentos escritos tiende, invariablemente, a analizar im&aacute;genes a trav&eacute;s de t&eacute;rminos abstractos, sin considerar que una imagen rara vez significa de forma un&iacute;voca un t&eacute;rmino abstracto y ello limita la reutilizaci&oacute;n de la imagen al fijar una lectura en detrimento de innumerables otras.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Resulta necesario, igualmente, conocer sobre planos, encuadres, efectos de iluminaci&oacute;n, movimientos de c&aacute;maras, etc&eacute;tera. Es conveniente que el analista conozca no s&oacute;lo estas cuestiones fotogr&aacute;ficas y/o cinematogr&aacute;ficas sino tambi&eacute;n las etapas de producci&oacute;n de la noticia informativa, lo que le permitir&aacute; identificar las caracter&iacute;sticas de los productos audiovisuales televisivos. Rese&ntilde;able resulta, pues, la trascendencia que en la descripci&oacute;n presentan los aspectos compositivos y t&eacute;cnicos tan relevantes como los sem&aacute;nticos al momento de la recuperaci&oacute;n. La descripci&oacute;n de las im&aacute;genes debe incluir su descripci&oacute;n formal.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Por lo que se refiere a los tipos de encuadres, &eacute;stos suelen estar muy limitados en los formatos televisivos, el encuadre horizontal es el m&aacute;s usual y est&aacute; pr&aacute;cticamente estandarizado en las cadenas televisivas. Cuenta con el formato no s&oacute;lo de los grabadores de im&aacute;genes sino con el de los reproductores. Con respecto al &aacute;ngulo, el medio es el m&aacute;s normal en televisi&oacute;n y quiz&aacute; se debe a la tendencia al periodismo de declaraciones y la moda cada vez m&aacute;s extendida de la captaci&oacute;n de im&aacute;genes con c&aacute;mara al hombro, lo que provoca tener a los diferentes personajes pr&aacute;cticamente de frente al objetivo y dar la apariencia de cercan&iacute;a respecto al personaje. Igualmente suelen verse &aacute;ngulos picados pr&aacute;cticamente imperceptibles al ser tomados con tr&iacute;podes. Este &aacute;ngulo se percibe al captar un hecho noticioso que ha obligado al reportero a levantar la c&aacute;mara, o para dar una perspectiva de conjunto en situaciones donde existe un gran n&uacute;mero de actores en la informaci&oacute;n. Por &uacute;ltimo la utilizaci&oacute;n del &aacute;ngulo cenital suele ser habitual en retransmisiones deportivas en recintos cerrados (balonmano, baloncesto, etc&eacute;tera) donde puede colocarse una c&aacute;mara perpendicular a objetos concretos (porterias, aros, etc&eacute;tera) lo cual le permite al realizador la posibilidad de ofrecer im&aacute;genes y repeticiones muy poco habituales y espectaculares de los acontecimientos deportivos.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Con respecto a los diferentes planos el m&aacute;s televisivo de todos es el Plano Medio (PM), la raz&oacute;n la encontramos en que el periodismo televisivo, tal y como se entiende en la actualidad, es un periodismo de declaraciones donde &eacute;stas son el eje fundamental de cualquier programa informativo. Tan es as&iacute; que en muchas ocasiones el resto de las im&aacute;genes son &uacute;nicamente relleno de la informaci&oacute;n. En la descripci&oacute;n de planos algunas cadenas no indican este tipo de plano por estimar que como son lo habitual describirlas resultar&iacute;a redundante.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Uno de los planos m&aacute;s cinematogr&aacute;ficos es el Plano Americano (PA) creado por la industria cinematogr&aacute;fica para un g&eacute;nero concreto, el western, por la necesidad de captar desde la cabeza del personaje hasta el fin de la cartuchera. En informativos este plano es inusual pero s&iacute; se encuentra en programas de entretenimiento (concursos, magazines,<a href="#notas"><sup>*</sup></a> etc&eacute;tera.). Junto a ellos se utiliza tambi&eacute;n el Plano General (PG) que es v&aacute;lido tanto para personajes y conjuntos de personas como para edificios, planos abiertos, etc&eacute;tera. Como se ha se&ntilde;alado resulta pr&aacute;cticamente imposible identificar clara y plenamente cada uno de los &iacute;conos representados en las im&aacute;genes, por lo que existe una selecci&oacute;n en la que se determina cu&aacute;l es el elemento principal de la imagen y ser&aacute; de este protagonista de quien tengamos la determinaci&oacute;n del plano, independientemente de su naturaleza u origen (persona, animal o cosa).</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Los elementos b&aacute;sicos de identificaci&oacute;n y representaci&oacute;n de los documentos audiovisuales conservados en los archivos de televisi&oacute;n son:</font></p>  	  	 		    <blockquote> 		      ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2">1. Datos de identificaci&oacute;n o elementos de catalogaci&oacute;n:</font></p> 		      <blockquote> 		        <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&bull; T&iacute;tulos.</font></p> 		        <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&bull; Menciones de responsabilidad (cr&eacute;ditos).</font></p> 		        <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&bull; Datos de producci&oacute;n (productora, distribuidora, fecha de producci&oacute;n).</font></p> 		        <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&bull; Datos de emisi&oacute;n (fechas de emisi&oacute;n, cadena, &aacute;mbito de difusi&oacute;n).</font></p> 		        <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&bull; Duraci&oacute;n.</font></p> 		        <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&bull; N&uacute;mero de producci&oacute;n, n&uacute;mero de archivo.</font></p> 	      </blockquote> 		      <p align="justify"><font face="verdana" size="2">2. An&aacute;lisis de contenido:</font></p> 		      <blockquote> 		        ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2">&bull; Tipificaci&oacute;n del tipo de documento (g&eacute;nero, forma).</font></p> 		        <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&bull; Resumen conceptual o tem&aacute;tico.</font></p> 		        <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&bull; Descripci&oacute;n de im&aacute;genes y/o sonidos.</font></p> 		        <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&bull; Clasificaci&oacute;n y/o indizaci&oacute;n.</font></p> 	      </blockquote> 		      <p align="justify"><font face="verdana" size="2">3. Descripci&oacute;n t&eacute;cnica y relaci&oacute;n de soportes:</font></p> 		      <blockquote> 		        <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&bull; Caracter&iacute;sticas t&eacute;cnicas: formato, tipo de soporte.</font></p> 		        <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&bull; Referencia/s o signatura/s de localizaci&oacute;n en el archivo del/de los soporte/s que contienen el documento.</font></p> 	      </blockquote> 		      <p align="justify"><font face="verdana" size="2">4. Datos relativos a las condiciones de uso:</font></p> 		      <blockquote> 		        ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2">&bull; Identificaci&oacute;n de los derechos (copyright) de que dispone el archivo sobre el documento.</font></p> 	      </blockquote> </blockquote>  			     <p align="justify"><font face="verdana" size="2">El an&aacute;lisis queda plasmado en la base de datos en una serie de campos que son campos onom&aacute;sticos, campos geogr&aacute;ficos, campos tem&aacute;ticos, campos cronol&oacute;gicos, campos de localizaci&oacute;n, campos de control y campo de contenido.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><i>Campos onom&aacute;sticos:</i> son aquellos referidos a las personas f&iacute;sicas y jur&iacute;dicas referenciadas en las im&aacute;genes y que aparecen en ello. Es decir, diferencian entre lo que se ve y de aquel o aquellos de quienes se habla. Mientras el primer campo se&ntilde;alado nos muestra sobre qu&eacute; personaje se desarrolla el tema, en el segundo se se&ntilde;alan los personajes cuyas im&aacute;genes se podr&aacute;n reutilizar en el futuro. Al hablar de personas nos referimos tanto a las f&iacute;sicas cuanto a las jur&iacute;dicas o morales (Onu, Unesco, etc&eacute;tera) y respecto a las f&iacute;sicas ya sean las reales o representadas por un actor o actriz (en este &uacute;ltimo caso se a&ntilde;ade el calificador /F/).</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Otros campos onom&aacute;sticos son aquellos en los que se indica la realizaci&oacute;n, la producci&oacute;n y el cuadro t&eacute;cnico que han producido la noticia, as&iacute; como la direcci&oacute;n e interpretaci&oacute;n de piezas art&iacute;sticas que son vistas o referenciadas en el producto televisivo o en los brutos de rodaje.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Las reglas para elaborar puntos de acceso de personas son efectuadas por cada departamento de documentaci&oacute;n y creadas ad hoc una vez analizadas las necesidades propias del servicio. Televisi&oacute;n Espa&ntilde;ola (TVE) es el modelo a seguir por parte de otras televisiones estatales y auton&oacute;micas de Espa&ntilde;a, y ella adapta las reglas de catalogaci&oacute;n a las necesidades del servicio de documentaci&oacute;n audiovisual, a partir de identificar a estos personajes por su nombre m&aacute;s conocido.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><i>Campos geogr&aacute;ficos:</i> los campos geogr&aacute;ficos repetidos en las diferentes bases de datos de las empresas televisivas no son tan universales como los anteriores. Todas estas bases de datos cuentan con un campo en el que se muestran las zonas geogr&aacute;ficas o pa&iacute;ses sobre los que influye un acontecimiento o noticia.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Otro campo geogr&aacute;fico nos ubica la noticia en una localidad o pa&iacute;s en el caso de desconocer la ciudad. Aqu&iacute; se se&ntilde;ala el lugar donde se produce la noticia aunque no se muestren im&aacute;genes de &eacute;l.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Existe por &uacute;ltimo un campo que nos indica la localidad de la que se nos muestran recursos visuales que pueden ser reutilizados para futuras noticias. Si es posible se indicar&aacute; la localidad, la descripci&oacute;n de la imagen y los efectos atmosf&eacute;ricos destacables.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">El control de los nombres geogr&aacute;ficos ha tenido como punto de partida el tesauro de top&oacute;nimos del Centro de Informaci&oacute;n y Documentaci&oacute;n Cient&iacute;fica (CINDOC) pero ha sido adaptado por los Servicios de Documentaci&oacute;n.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><i>Campos tem&aacute;ticos:</i> al igual que en los campos onom&aacute;sticos y geogr&aacute;ficos existe una distinci&oacute;n clara entre lo que se ve y aquello a lo que se hace referencia; en los campos tem&aacute;ticos se utiliza la misma filosof&iacute;a y se cuenta siempre con un campo tema y otro plano tema.</font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2">En el campo tema se indicar&aacute; la tem&aacute;tica de la noticia con independencia de las im&aacute;genes; es decir, se analiza la banda de sonido teniendo en cuenta la locuci&oacute;n, el sonido ambiente, las declaraciones, etc&eacute;tera.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Por el contrario, el campo plano tema olvida el sonido y centra su representaci&oacute;n en la banda de imagen. En los campos de descripci&oacute;n tem&aacute;tica audiovisual se plasma plano a plano la sem&aacute;ntica de las im&aacute;genes contenidas en la noticia, ya que una noticia televisiva est&aacute; organizada por fragmentos de im&aacute;genes que no siempre tienen una relaci&oacute;n tem&aacute;tica entre ellas, al igual que tampoco ha de existir obligatoriamente relaci&oacute;n con la banda de sonido.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Existe en algunas bases de datos, como la de Antena 3 TV, un campo denominado identificador que sirve para aglutinar noticias generadas a partir de un mismo hecho o un mismo personaje, etc&eacute;tera. Su utilizaci&oacute;n permitir&iacute;a recuperar todos los documentos relacionados directa o indirectamente con esta tem&aacute;tica.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Entre los campos tem&aacute;ticos se pueden mencionar el campo de t&iacute;tulo y el campo de g&eacute;nero. El t&iacute;tulo es propuesto, si el producto no posee ya uno, por el propio analista una vez visto el documento audiovisual y descifrada su tem&aacute;tica. Debe ser claro, conciso y preciso.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Con respecto al <i>campo de g&eacute;nero</i>, que suele incluir la forma, hay que resaltar que se deben indizar todos los documentos por el g&eacute;nero al que pertenezcan y por la forma que presenten cuando &eacute;sta sea significativa para determinar su contenido. Los descriptores de g&eacute;nero reflejan distintos puntos de vista: tem&aacute;tico, p&uacute;blico al que va destinado o fin del documento.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">La forma afecta al c&oacute;mo del documento pero con frecuencia nos advierte de su importancia (noticia, reportaje, documental, etc&eacute;tera) y nos ayuda a valorarlo. Por ello, a continuaci&oacute;n del g&eacute;nero es usual reflejar las formas m&aacute;s habituales: antolog&iacute;a, adaptaci&oacute;n, debate, entrevista, reportaje, serial, drama, etc&eacute;tera.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Este campo es relevante porque las demandas de informaci&oacute;n de los usuarios y sus criterios para aceptar los resultados de la b&uacute;squeda no se basan &uacute;nicamente en los conceptos representados en el documento, el c&oacute;mo se representan resulta, asimismo, decisivo a la hora de la elecci&oacute;n. El c&oacute;mo de la banda de sonido se refleja en este campo y el de la banda de imagen en los campos de planos de personas, temas, lugares y en el de contenido.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Las herramientas documentales existentes para plasmar dicha informaci&oacute;n en la base de datos son listas de encabezamientos de materia y tesauros de diferentes tem&aacute;ticas que es preciso adaptar al servicio, dado que estos instrumentos han sido concebidos para tratar documentos textuales y se adaptan mal a la descripci&oacute;n de las im&aacute;genes que requieren descriptores concretos. Resultan tambi&eacute;n &uacute;tiles las escasas herramientas terminol&oacute;gicas existentes concebidas para la descripci&oacute;n de im&aacute;genes.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><i>Campos cronol&oacute;gicos:</i> se repiten una serie de campos con este contenido. El primero es el campo en que se especifica la fecha en que se ha producido la noticia. Un segundo mostrar&aacute; la fecha de emisi&oacute;n de dichas im&aacute;genes, ya que no tienen por qu&eacute; coincidir. Adem&aacute;s de la primera fecha de emisi&oacute;n pueden reflejarse las reemisiones sucesivas.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><i>Campos de localizaci&oacute;n y caracter&iacute;sticas t&eacute;cnicas:</i> existe una serie de campos que nos indican la localizaci&oacute;n f&iacute;sica de la cinta en el fondo documental del archivo al igual que la ubicaci&oacute;n de las im&aacute;genes dentro de la cinta.</font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2">Otros campos muestran caracter&iacute;sticas t&eacute;cnicas del video: soporte, formato, existencia de insertos en blanco y negro, existencia de sonido natural, etc&eacute;tera. Es interesante igualmente el campo de duraci&oacute;n que permite conocer el tiempo real de la informaci&oacute;n contenida en el soporte.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><i>Campo de contenido:</i> Este campo presenta el an&aacute;lisis cronol&oacute;gico, la descripci&oacute;n de la imagen y el sonido que conforman la obra audiovisual, y fragmenta dicha informaci&oacute;n por medio de las secuencias o conjuntos de secuencias con id&eacute;ntica tem&aacute;tica. Permite describir secuencialmente los planos, ejercer el reconocimiento de personas, lugares y temas de especial dificultad, y estar&aacute; condicionado por la experiencia y los conocimientos del analista.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">El an&aacute;lisis del contenido ser&aacute; la exposici&oacute;n completa o resumida, seg&uacute;n el tipo de documento, en lenguaje natural, del tema o temas objeto del documento as&iacute; como del tratamiento o presentaci&oacute;n formal de tales temas. Para facilitar su recuperaci&oacute;n, el texto se estructura en frases y p&aacute;rrafos que est&eacute;n en consonancia con la estructura sint&aacute;ctica del sistema inform&aacute;tico. En cuanto a las frases, se les exige sencillez y brevedad ya que la posibilidad de relaci&oacute;n entre dos t&eacute;rminos est&aacute; siempre en raz&oacute;n inversa a la longitud de la frase a la que pertenecen.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">El an&aacute;lisis del contenido tiene en cuenta un doble punto de vista: el material y el formal. El an&aacute;lisis del contenido material del documento responde al qu&eacute; en su sentido m&aacute;s amplio; esto es, a las materias tratadas ya se refieran a personas, lugares, temas o fechas determinadas.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Para las personas, sujetos u objeto de la acci&oacute;n, se valoran, especialmente, elementos identificativos tales como edad, raza, nacionalidad, sexo, situaci&oacute;n social, etc&eacute;tera que sirvan para contextualizar fielmente cada situaci&oacute;n. Igualmente, se precisa el tiempo de la acci&oacute;n (siglo, d&eacute;cadas, a&ntilde;o, estaci&oacute;n, d&iacute;a, noche, pasado, futuro, etc&eacute;tera). En resumen, la descripci&oacute;n refleja el sujeto y objeto de la acci&oacute;n (qui&eacute;n, qu&eacute;), la acci&oacute;n misma narrada en gerundio, el lugar de la acci&oacute;n (d&oacute;nde), su tiempo (cu&aacute;ndo), la causa (por qu&eacute;), el fin (para qu&eacute;), la forma (c&oacute;mo) y los medios (mediante qu&eacute;). En suma, en este campo se establecer&aacute; el c&oacute;digo de tiempo, se se&ntilde;alar&aacute; el tipo de plano y/o movimiento de c&aacute;mara y se describir&aacute; la acci&oacute;n.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><i>Otros campos repetidos:</i> un campo muy com&uacute;n es el del control del analista, cuya finalidad es realizar un seguimiento de la producci&oacute;n, selecci&oacute;n y borrados realizados por cada uno de los trabajadores del servicio. De extremo inter&eacute;s es el campo que especifica los derechos a los que est&aacute; sujeta la informaci&oacute;n contenida en el video. Se indicar&aacute; qui&eacute;n detenta los derechos y cu&aacute;les son &eacute;stos: reutilizaci&oacute;n, alcance, explotaci&oacute;n y venta.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Se repite tambi&eacute;n el <i>campo de notas</i> cuyo uso es el habitual en la descripci&oacute;n de otros tipos documentales. Este campo permite completar la descripci&oacute;n del documento con informaciones sobre el t&iacute;tulo, la producci&oacute;n, emisi&oacute;n, etc&eacute;tera de menor relevancia, pero necesarias para permitir una mejor identificaci&oacute;n del documento o la recuperaci&oacute;n de la informaci&oacute;n contenida en &eacute;l.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Como se ha podido apreciar algunos campos sirven para describir formalmente el documento y otros est&aacute;n destinados a formalizar el an&aacute;lisis de contenido.</font></p>     <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>     <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>2.2. Clases de an&aacute;lisis</b></font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2"><i>An&aacute;lisis resumido o argumental:</i> se utiliza para documentos dram&aacute;ticos, argumentales o de ficci&oacute;n y, excepcionalmente, en documentos informativos que no hayan sido vistos o que por sus caracter&iacute;sticas no requieran un an&aacute;lisis secuencial completo.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">En estos documentos la descripci&oacute;n del contenido se har&aacute; en forma de resumen, con el tema y argumento del documento o, cuando &eacute;ste no sea de ficci&oacute;n, se describir&aacute;n de forma sucinta las distintas partes o elementos de modo que formen un todo &uacute;nico, coherente y representativo del contenido.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><i>An&aacute;lisis secuencial cronol&oacute;gico:</i> se tiene en cuenta este an&aacute;lisis en documentos de car&aacute;cter informativo o documental que est&aacute;n formados por una pluralidad de secuencias o unidades documentales significativas. Es &eacute;ste el an&aacute;lisis m&aacute;s completo y requiere una visi&oacute;n previa completa y detallada del documento, la contrastaci&oacute;n de los datos contenidos en la informaci&oacute;n que aportan la imagen y el sonido y, de ser posible, conocimientos previos sobre la tem&aacute;tica principal del documento.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">La descripci&oacute;n secuencial tiene especialmente en cuenta los contenidos tem&aacute;ticos, generales o parciales y las informaciones sonoras o visuales independientes cuya recuperaci&oacute;n pueda ser relevante. El an&aacute;lisis secuencial alcanza su m&aacute;ximo nivel de eficacia y precisi&oacute;n cuando se realiza cronol&oacute;gicamente; esto es, con menci&oacute;n del minuto y segundos en el que aparecen las distintas secuencias.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><i>An&aacute;lisis secuencial&#150;tem&aacute;tico:</i> Las especiales caracter&iacute;sticas de algunos programas de televisi&oacute;n obligan, en ocasiones, a establecer un an&aacute;lisis cronol&oacute;gico no lineal y no secuencial puro sino agrupado. Este tipo de an&aacute;lisis se utiliza en aquellos programas en los que las materias que los componen aparecen fragmentadas a lo largo de su contenido pero son susceptibles de agruparse por temas (por ejemplo programas con base en entrevistas y actuaciones). En estos casos los contenidos se estructuran tem&aacute;ticamente incluyendo la minutaci&oacute;n que corresponda a cada bloque o tema y su duraci&oacute;n.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><i>An&aacute;lisis factual:</i> aplicado especialmente a los documentos de contenido deportivo, los cuales por su estructura no permiten una descripci&oacute;n puramente secuencial sino que, a la vez, exigen un tratamiento que facilite el m&aacute;ximo nivel de recuperaci&oacute;n de contenidos f&aacute;cticos (tipo de prueba, equipos, resultados, jugadas, incidencias, curiosidades, etc&eacute;tera).</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Por &uacute;ltimo conviene no obviar que el an&aacute;lisis de los contenidos tem&aacute;ticos se completa con el an&aacute;lisis formal y se consideran los sujetos, esto es, la persona o personas que intervienen en el programa tales como presentadores, moderadores, p&uacute;blico presente o participante, etc&eacute;tera, el lugar o lugares de grabaci&oacute;n o rodaje (estudios, exteriores, etc&eacute;tera) y aspectos significativos de la realizaci&oacute;n (iluminaci&oacute;n, escenograf&iacute;a, animaci&oacute;n, decorados, etc&eacute;tera).</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">En suma, la representaci&oacute;n de las im&aacute;genes es una herramienta fundamental para poder reutilizar m&aacute;s eficazmente el material del servicio de documentaci&oacute;n de televisi&oacute;n. A partir del resultado de una b&uacute;squeda, la lectura de la descripci&oacute;n de im&aacute;genes permitir&aacute; seleccionar solamente aquellos documentos que sean realmente pertinentes y evitar&aacute; tener que revisionar otro material, lo que redunda en una mejor conservaci&oacute;n adem&aacute;s de mayor eficacia del servicio.</font></p>     <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>     <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>3. El procesamiento autom&aacute;tico de los documentos audiovisuales y las perspectivas de cambio en la televisi&oacute;n digital</b></font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2">Las empresas de televisi&oacute;n est&aacute;n viviendo la evoluci&oacute;n hacia la televisi&oacute;n digital que afecta a toda la cadena de producci&oacute;n, una transformaci&oacute;n tanto del soporte de producci&oacute;n, como del de emisi&oacute;n y archivo. En concreto se trata de sustituir las cintas de video por los servidores de video digital. Esta evoluci&oacute;n implica no s&oacute;lo un cambio de formato sino tambi&eacute;n una transformaci&oacute;n en la metodolog&iacute;a de trabajo de todos los elementos que participan en la producci&oacute;n de televisi&oacute;n, entre ellos el archivo/servicio de documentaci&oacute;n de televisi&oacute;n.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">La tecnolog&iacute;a digital permite integrar la funci&oacute;n de archivo en la cadena de producci&oacute;n y difusi&oacute;n de la televisi&oacute;n. La necesidad de identificar los contenidos se impone desde el momento de su creaci&oacute;n y esta identificaci&oacute;n es imprescindible para localizar contenidos que son inmateriales. Por tanto asistimos a una revalorizaci&oacute;n de la funci&oacute;n de documentaci&oacute;n de los contenidos, que debe realizarse ya desde el mismo momento de su producci&oacute;n. Al mismo tiempo que se digitalizan las im&aacute;genes pueden introducirse los datos asociados o metadatos en forma de ficheros que pueden ser transferidos junto con las im&aacute;genes; se integrar&iacute;a as&iacute; la funci&oacute;n de documentaci&oacute;n en el proceso de producci&oacute;n y no como un a&ntilde;adido al final de la cadena.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Gracias a la digitalizaci&oacute;n se han podido desarrollar tambi&eacute;n sistemas de ayuda a las tareas de representaci&oacute;n de los productos televisivos, lo que permite ya actualmente mejorar los sistemas de descripci&oacute;n de las im&aacute;genes y adjuntarles im&aacute;genes fijas extra&iacute;das del propio video a las descripciones textuales. Estos sistemas, junto con la facilidad de acceso a las im&aacute;genes mismas que implica el uso de video&#150;servidores, permiten replantear los sistemas de gesti&oacute;n documental de los archivos audiovisuales para adaptarlos a las oportunidades y las demandas del nuevo entorno.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Actualmente la mayor&iacute;a de archivos de televisi&oacute;n est&aacute;n todav&iacute;a en formato anal&oacute;gico. La digitalizaci&oacute;n empieza a implantarse en las televisiones y en los sistemas de producci&oacute;n y emisi&oacute;n. Los servicios de documentaci&oacute;n y archivo est&aacute;n participando directamente en este proceso de cambio y creando una nueva metodolog&iacute;a y nuevas bases de datos que incluyen los datos (las im&aacute;genes) y los metadatos (su identificaci&oacute;n y descripci&oacute;n). Pero el archivo masivo sigue estando en formatos de cinta anal&oacute;gicos y las bases de datos textuales seguir&aacute;n siendo utilizadas, puesto que la tecnolog&iacute;a no permite hoy todav&iacute;a digitalizar y almacenar en los servidores cantidades masivas de video de calidad profesional, a un costo abordable. No obstante, la tecnolog&iacute;a sigue avanzando. Se est&aacute; trabajando continuamente en la creaci&oacute;n de nuevas normas y programas de compresi&oacute;n que reduzcan la cantidad de memoria necesaria para almacenar la se&ntilde;al de video digitalizada. Si se produce tambi&eacute;n una evoluci&oacute;n que permita disponer de memorias m&aacute;s potentes y econ&oacute;micas el cambio total de los archivos de TV puede estar pr&oacute;ximo.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Como ponen de relieve Moreiro y Marzal (2001:156) el an&aacute;lisis autom&aacute;tico de im&aacute;genes en video se encuentra en un proceso de desarrollo y en &eacute;l se distinguen seis &aacute;reas de investigaci&oacute;n: reconocimiento autom&aacute;tico de im&aacute;genes; segmentaci&oacute;n temporal de secuencias; an&aacute;lisis de movimiento de c&aacute;mara; identificaci&oacute;n de los valores de encuadre; an&aacute;lisis de sonido, y resumen autom&aacute;tico. Por su parte, el grupo de expertos que integran el MPEG (Motion Picture Experts Group) trabaja, desde 1988, en la normalizaci&oacute;n del campo del audiovisual en formato digital, con la intenci&oacute;n de que se establezca una sintaxis &uacute;nica para representar y transmitir la informaci&oacute;n.</font></p>     <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>     <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Bibliograf&iacute;a</b></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Aguirreazaldegi Berriozabal, T. (1996). El uso de la documentaci&oacute;n audiovisual en los programas informativos diarios de televisi&oacute;n. Bilbao: Universidad del Pa&iacute;s Vasco.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4447136&pid=S0187-358X200500010000800001&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Agust&iacute;n Lacruz, M&ordf; C. (1999). "Metodolog&iacute;a para la indizaci&oacute;n de documentos no textuales: algunas precisiones a prop&oacute;sito de los documentos gr&aacute;ficos y audiovisuales", en III Encuentro ISKO&#150;Espa&ntilde;a (pp.145&#150;159). Zaragoza: F. J. Garc&iacute;a Marco.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4447138&pid=S0187-358X200500010000800002&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Alexander, A., Meehleib, T.(2001). "The Thesaurus for Graphic Materials: its history, use, and future (pp.189&#150;212)", en Roe, S. K. The audiovisual cataloging current. The Haworth Information Press.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4447140&pid=S0187-358X200500010000800003&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Bailaci Puigdell&iacute;vol, M.(2002). "Documentalista audiovisual, un ofici apassionant", en Item, 32, 5&#150;16.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4447142&pid=S0187-358X200500010000800004&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Bellveser, E. (ed.). (1999). Manual de documentaci&oacute; audiovisual en r&agrave;dio i televisi&oacute;. Valencia:Universitat de Valencia.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4447144&pid=S0187-358X200500010000800005&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Benito Amat, C., Castillo Blasco, L. (1996). "Factores condicionantes de las operaciones documentales en medios de comunicaci&oacute;n", en Revista Espa&ntilde;ola de Documentaci&oacute;n Cient&iacute;fica, 19, (2).    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4447146&pid=S0187-358X200500010000800006&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Caldera Serrano, J. An&aacute;lisis de las recomendaciones de la FIAT/IFTA sobre los datos de los archivos de televisi&oacute;n. &#91;Disponible en <a href="http://www.ucm.es/info/multidoc/multidoc/revista/num8/caldera.html" target="_Blank">http://www.ucm.es/info/multidoc/multidoc/revista/num8/caldera.html</a> &#93;. Consultado el 5 de octubre de 2004.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4447148&pid=S0187-358X200500010000800007&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Caldera Serrano, J. (2002). "Criterios b&aacute;sicos de las bases de datos documentales en las empresas televisivas sobre representaci&oacute;n del contenido", en Scire, en.&#150;jun., 75&#150;95.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4447150&pid=S0187-358X200500010000800008&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Caldera Serrano, J. (2002). "Incidencia angular y planos en la descripci&oacute;n de im&aacute;genes en movimiento para los servicios de documentaci&oacute;n de las empresas televisivas", en Biblios, julio&#150;diciembre, (13).    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4447152&pid=S0187-358X200500010000800009&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Caldera Serrano, J. (2002). "Informaci&oacute;n geogr&aacute;fica en la representaci&oacute;n del contenido de los documentos de imagen en movimiento", en Bolet&iacute;n de la Asociaci&oacute;n Andaluza de Bibliotecarios, 67, 31&#150;47.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4447154&pid=S0187-358X200500010000800010&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Caldera Serrano, J., Nu&ntilde;o Moral, M&ordf; V. (2004). Dise&ntilde;o de una base de datos de im&aacute;genes para televisi&oacute;n. Gij&oacute;n: Trea.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4447156&pid=S0187-358X200500010000800011&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Castillo, D. del, Jim&eacute;nez Piano, M. y L&oacute;pez de Prado, R.(2003). "El sistema de clasificaci&oacute;n de la FIAF para documentos no f&iacute;lmicos de cine y televisi&oacute;n: cuestiones espec&iacute;ficas de compatibilidad para la recuperaci&oacute;n de informaci&oacute;n en cinematograf&iacute;a", en Fr&iacute;as, J. A., Travieso, C. (eds.). Tendencias de investigaci&oacute;n en organizaci&oacute;n del conocimiento. (pp.357&#150;363). Salamanca: Ediciones Universidad de Salamanca.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4447158&pid=S0187-358X200500010000800012&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Cebrian Herreros, M. (1995). Informaci&oacute;n audiovisual: concepto, t&eacute;cnica, expresi&oacute;n y aplicaci&oacute;n. Madrid: S&iacute;ntesis.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4447160&pid=S0187-358X200500010000800013&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Cebri&aacute;n Herreros, M. (1998). Informaci&oacute;n televisiva: mediaciones, contenidos, expresi&oacute;n y programaci&oacute;n. Madrid: S&iacute;ntesis.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4447162&pid=S0187-358X200500010000800014&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Chang, S. F., Smith, J. R. y Meng, J. (1997). "Efficient techniques for feature&#150;based image/video access and manipulation", en Heidorn, P. B. y Sandore, B. (ed.) Digital image access and retrieval: Proceedings of the 1996 Clinic on Library Applications of Data Processing (pp.86&#150;99).Urbana&#150;Champaign, Illinois: Illinois University at Urbana&#150;Champaign, Departmant of Library and Information Science.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4447164&pid=S0187-358X200500010000800015&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Codina, L., Palma, M&ordf; V. Web y cine: an&aacute;lisis comparativo de dos bases de datos para la investigaci&oacute;n en l&iacute;nea. Formats, n. 3. &#91;Disponible en <a href="http://www.iva.upf.es/formats/formats3/cod_e.htm&#93;" target="_blank">http://www.iva.upf.es/formats/formats3/cod_e.htm</a> &#93;. Consultado el 14 de julio de 2004.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4447166&pid=S0187-358X200500010000800016&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Codina, L. Y Palma, M&ordf; V. (2001). Bancos de im&aacute;genes y sonido y motores de indizaci&oacute;n en la WWW, en Revista Espa&ntilde;ola de Documentaci&oacute;n Cient&iacute;fica, 24, (3), 251&#150;274.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4447168&pid=S0187-358X200500010000800017&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Conesa, A. (2000). "Documentaci&oacute;n audiovisual en emisoras de televisi&oacute;n", en Rovira, C. y Codina, Ll. (dir.). Documentaci&oacute;n digital 2000. Barcelona: UPF. &#91;Disponible en <a href="http://docdigital.upf.es" target="_blank">http://docdigital.upf.es</a> &#93;. Consultado el 10 de mayo de 2004.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4447170&pid=S0187-358X200500010000800018&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Conesa, A. (1995). "La documentaci&oacute;n en los medios de comunicaci&oacute;n audiovisual", en Fuentes i Pujol, M&ordf; E (ed.). Manual de documentaci&oacute;n period&iacute;stica (pp.147&#150;159). Madrid: S&iacute;ntesis.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4447172&pid=S0187-358X200500010000800019&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Cunha, I. F. (1987). "An&aacute;lise documentar&iacute;a", en Grupo TEMMA. An&aacute;lise document&aacute;ria: a an&aacute;lise da s&iacute;ntese. (pp.39&#150;62). Coord. De J. W. Smit. Brasilia: IBICT.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4447174&pid=S0187-358X200500010000800020&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Cunha, I. F. (coord.). (1989). An&aacute;lise document&aacute;ria: considera&ccedil;oes te&oacute;ricas e experimenta&ccedil;oes. Sao Paulo: Febab.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4447176&pid=S0187-358X200500010000800021&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Edmonson, R. Filosof&iacute;a de los archivos audiovisuales. &#91;Disponible en <a href="http://www.unesco.org/webworld/publications/philos/philos.htm" target="_blank">http://www.unesco.org/webworld/publications/philos/philos.htm</a> .&#93;. Consultado el 4 de septiembre de 2004.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4447178&pid=S0187-358X200500010000800022&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">FIAT/IFTA. (1986). Panorama de los archivos audiovisuales: contribuci&oacute;n a la puesta al d&iacute;a de las t&eacute;cnicas de archivo internacionales. Madrid: RTVE.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4447180&pid=S0187-358X200500010000800023&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Film researchers handbook: guide to sources in North America, South America, Asia, Australasia, and Africa. (1995). London: Routledge.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4447182&pid=S0187-358X200500010000800024&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Footage: the worldwide moving image sourcebook.(1997). New York: Second Line Search.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4447184&pid=S0187-358X200500010000800025&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Fournial, C. (1986). "An&aacute;lisis documental de im&aacute;genes en movimiento", en FIAT/IFTA. Panorama de los archivos audiovisuales: contribuci&oacute;n a la puesta al d&iacute;a de las t&eacute;cnicas de archivo internacionales. (pp. 249&#150;258). Madrid: RTVE.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4447186&pid=S0187-358X200500010000800026&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Gald&oacute;n, G. (coord.).(2002). Teor&iacute;a y pr&aacute;ctica de la documentaci&oacute;n informativa. Barcelona: Ariel.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4447188&pid=S0187-358X200500010000800027&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Garnier, F.(1984). Thesaurus iconographique. Syst&egrave;me descriptif des representations. Paris: C.N.R.S.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4447190&pid=S0187-358X200500010000800028&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Greenberg, J. (2002). "A quantitative categorical analysis of metadata elements in image applicable metadata schemas", en Journal of American Society for Information Science, 52, (11), 917&#150;925.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4447192&pid=S0187-358X200500010000800029&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Harrison, H. P. (ed. y comp.). Audiovisual Archives: a practical reader. &#91;Disponible en <a href="http://www.Unesco.org/webworld/audiovis/reader/preface.htm" target="_blank">http://www.Unesco.org/webworld/audiovis/reader/preface.htm</a> &#93;. Consultado el 19 de junio de 2004.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4447194&pid=S0187-358X200500010000800030&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Hern&aacute;ndez P&eacute;rez, A. (1992). Documentaci&oacute;n Audiovisual: metodolog&iacute;a para el an&aacute;lisis documental de la informaci&oacute;n period&iacute;stica audiovisual. Madrid: Universidad Complutense de Madrid.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4447196&pid=S0187-358X200500010000800031&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Hidalgo Goyanes, P.(1999). "An&aacute;lisis documental de audiovisuales", en Garc&iacute;a Guti&eacute;rrez, A. (ed.). Introducci&oacute;n a la Documentaci&oacute;n Informativa y Period&iacute;stica (pp. 333&#150;350). Alcal&aacute; de Guadaira, Sevilla: Mad.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4447198&pid=S0187-358X200500010000800032&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Hidalgo Goyanes, P. (1999). "Documentaci&oacute;n audiovisual", en Garc&iacute;a Guti&eacute;rrez, A. (ed.). Introducci&oacute;n a la Documentaci&oacute;n Informativa y Period&iacute;stica (pp.473&#150;485). Alcal&aacute; de Guadaira, Sevilla: Mad.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4447200&pid=S0187-358X200500010000800033&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Hsieh&#150;Yee, I. (2002). C&oacute;mo organizar recursos electr&oacute;nicos y audiovisuales para su acceso: gu&iacute;a para la catalogaci&oacute;n. Buenos Aires: GREBYD.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4447202&pid=S0187-358X200500010000800034&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Intner, S. S., Studwell, W. E.(1992). Subject access to films and videos. Lake Crystal, Minnesota: Soldier Creek Press.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4447204&pid=S0187-358X200500010000800035&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">L&oacute;pez de Quintana, E. (2000). "Documentaci&oacute;n en Televisi&oacute;n", en Moreiro, J. A. (coord.). Manual de documentaci&oacute;n informativa (pp. 83&#150;181). Madrid: C&aacute;tedra.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4447206&pid=S0187-358X200500010000800036&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">L&oacute;pez de Quintana, E. (1997/1998). "La explotaci&oacute;n comercial de los archivos audiovisuales", en Cuadernos de Documentaci&oacute;n Multimedia, 6&#150;7, 305&#150;318.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4447208&pid=S0187-358X200500010000800037&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">L&oacute;pez Yepes, A. (1993). La documentaci&oacute;n multimedia: el tratamiento automatizado de la informaci&oacute;n period&iacute;stica, audiovisual y publicitaria. Salamanca: Universidad Pontificia.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4447210&pid=S0187-358X200500010000800038&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Maillet, L. (1991). Subject control of film and video: a comparison of three methods. Chicago: American Library Association.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4447212&pid=S0187-358X200500010000800039&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p> 	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">MAP.(1995). Film and television collections in Europe: the MAP&#150;TV Guide. London: Blueprint.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4447214&pid=S0187-358X200500010000800040&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>      <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Mart&iacute;n Mu&ntilde;oz, J., L&oacute;pez Pavillard, J. (1995). "La documentaci&oacute;n audiovisual en RTVE", en Documentaci&oacute;n de las Ciencias de la Informaci&oacute;n, 18.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4447216&pid=S0187-358X200500010000800041&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Els materials &agrave;udiovisuals a les biblioteques i centres de documentaci&oacute; (1992). Val&egrave;ncia: Generalitat de Val&egrave;ncia.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4447218&pid=S0187-358X200500010000800042&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Maybury, M. T. (ed.) (1997). Intelligent Multimedia Information Retrieval. Menlo park CA: AAAAI Press.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4447220&pid=S0187-358X200500010000800043&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Moreiro Gonz&aacute;lez, J. A.(1994). "An&aacute;lisis de im&aacute;genes: un enfoque complementario", en Pinto Molina, M. (ed.). Catalogaci&oacute;n de documentos: teor&iacute;a y pr&aacute;ctica.(pp.305&#150;328). Madrid: S&iacute;ntesis.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4447222&pid=S0187-358X200500010000800044&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Moreiro Gonz&aacute;lez, J. A., Marzal Garc&iacute;a&#150;Quismondo, M. A. (2001). "Modelos te&oacute;ricos y elementos funcionales para el an&aacute;lisis de contenido documental: definici&oacute;n y tendencias", en Investigaci&oacute;n Bibliotecol&oacute;gica, 15, (31), 125&#150;162.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4447224&pid=S0187-358X200500010000800045&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Moulds, M. (1992). Classification scheme for literature on film and television. London: Aslib.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4447226&pid=S0187-358X200500010000800046&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Moulis, A. M.(1999). "L'analyse documentaire des images anim&eacute;es", en Documentaliste&#150; Sciences de l'information, 36, (3), 171&#150;178.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4447228&pid=S0187-358X200500010000800047&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Nubila, B.D., Gagliardi, I., Macchi, D., Milanesi, L. Padula, M. y Pagani, R.(1994) "Concept&#150;based indexing and retrieval of multimedia documents", en Journal of Information Science, 20, (3), 185&#150;196.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4447230&pid=S0187-358X200500010000800048&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Olson, N. B. (1998). Cataloging of audiovisual materials and other special materials: a manual based on AACR2. 4th ed. Illinois: Minnesota Scholarly Press.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4447232&pid=S0187-358X200500010000800049&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Pinto Molina, M., Garc&iacute;a Marco, F. J. y Agust&iacute;n Lacruz, M&ordf; C. (2002). Indizaci&oacute;n y resumen de documentos digitales y multimedia: t&eacute;cnicas y procedimientos. Gij&oacute;n: Trea.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4447234&pid=S0187-358X200500010000800050&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Planas Comerma, M&ordf; D. (1994). Hacia la normalizaci&oacute;n del an&aacute;lisis documental de los materiales audiovisuales. Madrid: Universidad Complutense de Madrid.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4447236&pid=S0187-358X200500010000800051&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Roe, S. K.(2001). The audiovisual cataloging current. The Haworth Information Press.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4447238&pid=S0187-358X200500010000800052&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Rodr&iacute;guez Bravo, B., Diez Diez, A. (2003) Los contenidos audiovisuales y multimedia en el curriculum de Biblioteconom&iacute;a y Documentaci&oacute;n de la Universidad de Le&oacute;n. Ponencia presentada en la 69th IFLA World Conference 2003. Berlin. 4 de agosto de 2003. &#91;Disponible en <a href="http://www.ifla.org/IV/ifla69/papers/001s&#45;Bravo_Diez.pdf" target="_blank">http://www.ifla.org/IV/ifla69/papers/001s&#45;Bravo_Diez.pdf</a> &#93;    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4447240&pid=S0187-358X200500010000800053&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref -->.</font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Rodr&iacute;guez Bravo, B. (2002). El documento, entre la tradici&oacute;n y la renovaci&oacute;n. Gij&oacute;n: Trea.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4447242&pid=S0187-358X200500010000800054&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Rodr&iacute;guez Bravo, B. (1996). "La indizaci&oacute;n de documentos no bibliogr&aacute;ficos", en Accademie e Biblioteche d'Italia. 47, (3), 47&#150;54.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4447244&pid=S0187-358X200500010000800055&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Smit, J. (1987). "A an&aacute;lise da imagem: un primeiro plano", en Smit, J. (coord.). An&aacute;lise document&aacute;ria: a an&aacute;lise da s&iacute;ntese. (pp.99&#150;111). Brasilia: IBICT.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4447246&pid=S0187-358X200500010000800056&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Svenonius, E. (1994). "Access to nonbook materials: the limits of subject indexing for visual and aural languages", en Journal of the American Society for Information Science, 45, (8), 600&#150;606.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4447248&pid=S0187-358X200500010000800057&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Terris, O. (2000). "What you don't see and don't hear': subject indexing moving images", en Multimedia Information and Technology, 26, (1), 59&#150;62.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4447250&pid=S0187-358X200500010000800058&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Turner, J. M. (2001). "L'avenir du traitement plan par plan des images anim&eacute;es", en Bulletin des biblioth&eacute;ques de France, 46, (5), 48&#150;53.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4447252&pid=S0187-358X200500010000800059&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Turner, J. M. (1994). "Indexing film and video images for storage and retrieval", en Information Services and Use, 14, (3), 225&#150;236.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4447254&pid=S0187-358X200500010000800060&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Turner, J. M. y Roulier, J. F. (1999). "La description d'images fixes et en mouvement par deux groupes linguistiques, anglophone et francophone, au Qu&eacute;bec", en Documentation et Biblioth&eacute;ques, 45, (1), 17&#150;22.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4447256&pid=S0187-358X200500010000800061&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Valle Gastaminza, F. (2002). "Indizaci&oacute;n y representaci&oacute;n de documentos visuales y audiovisuales", en L&oacute;pez Yepes, J. (coord.). Manual de Ciencias de la Documentaci&oacute;n (pp. 467&#150;485). Madrid: Pir&aacute;mide.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4447258&pid=S0187-358X200500010000800062&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Vilches, L.(1987). Teor&iacute;a de la imagen period&iacute;stica. Barcelona: Paid&oacute;s.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4447260&pid=S0187-358X200500010000800063&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Weihs, J. (1991).The integrated library: encouraging access to multimedia materials. Phoenix: Oryx Press.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4447262&pid=S0187-358X200500010000800064&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>     <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>     <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Recursos Web</b></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">APTN: Associated Press Television News &#91; <a href="http://www.aptn.com" target="_blank">http://www.aptn.com</a> &#93;    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4447266&pid=S0187-358X200500010000800065&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">BBC Footage &#91; <a href="http://www.bbcfootage.com/" target="_blank">http://www.bbcfootage.com/</a> &#93;    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4447268&pid=S0187-358X200500010000800066&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Electric Library TV &amp; radio Transcripts. &#91; <a href="http://www.elibrary.com" target="_blank">http://www.elibrary.com</a> &#93;    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4447270&pid=S0187-358X200500010000800067&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Footage. &#91; <a href="http://www.footage.net/" target="_blank">http://www.footage.net/</a> &#93;    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4447272&pid=S0187-358X200500010000800068&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref -->.</font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">LC Thesaurus for Graphic Materials I: Subject Terms (TGM I).  <a href="http://lcweb.loc.gov/rr/print/tgm1/" target="_blank">http://lcweb.loc.gov/rr/print/tgm1/</a></font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4447274&pid=S0187-358X200500010000800069&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">LC Thesaurus for Graphic Materials II (TGMII). <a href="http://lcweb.loc.gov/rr/print/tgm2/" target="_blank">http://lcweb.loc.gov/rr/print/tgm2/</a>.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4447275&pid=S0187-358X200500010000800070&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Movies Yahoo &#91; <a href="http://movies.yahoo.com/" target="_blank">http://movies.yahoo.com/</a>&#93;    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4447277&pid=S0187-358X200500010000800071&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">NBC. &#91; <a href="http://www.nbcnewsarchives.com/" target="_blank">http://www.nbcnewsarchives.com/</a> &#93;    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4447279&pid=S0187-358X200500010000800072&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">Sreening Room&acirc; de Convera &#91; <a href="http://www.convera.com/Products/products_sr.asp" target="_blank">http://www.convera.com/Products/products_sr.asp</a> &#93;    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4447281&pid=S0187-358X200500010000800073&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>  	    <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2">VIR Image Engine. Virage. &#91; <a href="http://www.virage.com/products/" target="_blank">http://www.virage.com/products/</a> &#93;    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4447283&pid=S0187-358X200500010000800074&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>     <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>     <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><a name="notas"><b>NOTAS</b></a></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">* Magac&iacute;n: espacio de televisi&oacute;n en el que se tratan muchos temas inconexos y mezclados". Dic. de la RAE. Lo que para nosotros ser&iacute;a un noticiario. Nota del corrector.</font></p>      ]]></body><back>
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