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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract: Since higher education became a mass phenomenon, the insertion of university graduates into the labor market has become complex: they have to deal with new challenges presented to them by their economic, social, and cultural context. This makes it simplistic to analyze their inclusion from the cause/effect standpoint, referring to the supposition that certain professions offer only a limited number of jobs. The objective of this article is to underscore the graduate&#8217;s active role in the education/employment relationship, with the understanding that it is complex.]]></p></abstract>
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