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</front><body><![CDATA[  	    <p align="center"><font face="verdana" size="4"><b>Pr&oacute;logo</b></font></p>  	    <p>&nbsp;</p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">La revista <i>Trace</i> experiment&oacute; un cambio significativo a partir del 2012 para perfilarse como una de las pocas revistas multidisplinarias abierta a investigadores de diversas &aacute;reas de las ciencias sociales que dirigen su atenci&oacute;n a los procesos que definen los rumbos de M&eacute;xico y Centroam&eacute;rica. Se aborda de manera directa, comparativa o transversal, cualquiera de los temas de inter&eacute;s de Trace; considerando las perspectivas internacionales necesarias al an&aacute;lisis de la transformaci&oacute;n de nuestras sociedades. Esta apertura la ha venido consolidando como una fuente original de di&aacute;logo entre autores de distintas disciplinas, y permite generar m&aacute;s informaci&oacute;n, fruto de investigaciones y datos actuales, que enriquecen los contenidos de <i>Trace</i> y generan un debate valioso e imaginativo. En este manto multidisciplinario, nos enorgullece albergar a la arqueolog&iacute;a, una disciplina esencial para comprender los procesos hist&oacute;ricos de la regi&oacute;n. En este tenor, <i>Trace</i> es la &uacute;nica revista arbitrada que publica art&iacute;culos cient&iacute;ficos sobre arqueolog&iacute;a en M&eacute;xico y Centroam&eacute;rica.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">El presente n&uacute;mero es una muestra del avance en el que ya se encuentra la revista, fungiendo como testimonio donde distintas disciplinas pueden aportarse nuevos conocimientos, desde su propio estadio, con su propia metodolog&iacute;a y an&aacute;lisis. Reunimos seis art&iacute;culos que abordan temas de migraci&oacute;n, educaci&oacute;n, procesos de territorializaci&oacute;n as&iacute; como un estudio que aborda a la poblaci&oacute;n maya en el periodo de la Colonia.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Abrimos el n&uacute;mero con un art&iacute;culo de Caroline Cunill t&iacute;tulado <i>Etnicidad en clave hist&oacute;rica: categor&iacute;as jur&iacute;dicas coloniales y cultura maya,</i> donde analiza los procesos que condujeron a la creaci&oacute;n de categor&iacute;as jur&iacute;dicas en la &eacute;poca colonial (siglo XVI) y de c&oacute;mo &eacute;stas fueron aplicadas por la Corona espa&ntilde;ola a distintos pueblos; al mismo tiempo expone c&oacute;mo &eacute;stas fueron asimiladas por algunos personajes ind&iacute;genas que las combinaron con otras categor&iacute;as para defender sus intereses y posicionarse en el nuevo orden sociopol&iacute;tico y simb&oacute;lico impuesto por la monarqu&iacute;a espa&ntilde;ola. Presenta los ejemplos de un indio favorecido por el rey y el rechazo de otro que fue juzgado y castigado por rebelde y traidor.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">En <i>"As&iacute; nos toc&oacute; vivir". Pr&aacute;ctica de la comunidad y territorios de reciprocidad en la Sierra Mixe de Oaxaca,</i> de J&eacute;r&eacute;mie Denicourt, se describen y analizan los procesos de territorialidad en la regi&oacute;n mixe ubicada en el estado de Oaxaca, M&eacute;xico. A trav&eacute;s de una investigaci&oacute;n etnogr&aacute;fica intenta identificar qu&eacute; parte de un "territorio" etnogr&aacute;ficamente visible se puede examinar a partir de la historia de la regi&oacute;n, pero sin dejar de lado las pr&aacute;cticas sociales espec&iacute;ficas que enlazan esta relaci&oacute;n y la hacen efectiva. Utiliza el concepto de "reflexividad territorial" que parece apropiado para analizar estos procesos.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">El tercer art&iacute;culo, <i>Gobernar territorialidades transfronterizas. Seguridad y "desarrollo con identidad" aymara en la triple frontera del norte de Chile (Chile&#45;Per&uacute;&#45;Bolivia)</i> de Laetitia Rouvi&egrave;re, se apoya en la Alianza Estrat&eacute;gica Aymaras sin Fronteras firmado por Chile, Per&uacute; y Bolivia, para abordar el papel espec&iacute;fico de la parte chilena en la construcci&oacute;n de un espacio pol&iacute;tico transfronterizo. Interpreta la aparici&oacute;n de territorios de acci&oacute;n p&uacute;blica "aut&oacute;nomos" e ind&iacute;genas como una manifestaci&oacute;n parad&oacute;jica de la consolidaci&oacute;n del Estado. El art&iacute;culo identifica un movimiento de <i>seguritizaci&oacute;n</i> del espacio transfronterizo por la elaboraci&oacute;n de pol&iacute;ticas de "desarrollo con identidad" aymara. Se trata de <i>facilitar</i> la movilidad transfronteriza y los intercambios entre aymaras, en el marco de las normas y pol&iacute;ticas fronterizas de seguridad chilenas.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">El cuarto art&iacute;culo: <i>Las redes personales de los desplazados internos por la violencia pol&iacute;tica en Colombia: una aproximaci&oacute;n al caso del Departamento del Atl&aacute;ntico,</i> coautor&iacute;a de Ignacio Ramos&#45;Vidal, Daniel Holgado e Isidro Maya&#45;Jariego es un trabajo de campo sobre el desplazamiento forzado en Colombia, fen&oacute;meno que ha modificado la estructura sociodemogr&aacute;fica del pa&iacute;s y que se relaciona con las desigualdades sociales. Se aborda el impacto del desplazamiento en la configuraci&oacute;n de las redes de apoyo social de la poblaci&oacute;n desplazada. Un estudio comparativo donde se analiza a un grupo de personas desplazadas y no desplazadas en el Departamento del Atl&aacute;ntico de la regi&oacute;n Caribe en Colombia. Ambas categor&iacute;as se distribuyen de forma parecida entre el colectivo de desplazados y el resto de la poblaci&oacute;n.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">El n&uacute;mero 65 continua con el art&iacute;culo <i>Descentralizaci&oacute;n y recentralizaci&oacute;n educativa en una perspectiva comparada de tres pa&iacute;ses federales latinoamericanos</i> de Frangois Malgouyres se realiza una comparaci&oacute;n internacional entre M&eacute;xico, Brasil y Argentina (los tres rep&uacute;blicas federales) con el fin de analizar los fen&oacute;menos de centralizaci&oacute;n y descentralizaci&oacute;n en la educaci&oacute;n. Comienza realizando un estudio de las razones que llevaron a dichos Estados a descentralizar o desconcentrar la educaci&oacute;n. Despu&eacute;s se les analiza comparativamente donde explica la diferencia de sus historias, realidades sociales y econ&oacute;micas. Tras distinguir los movimientos de descentralizaci&oacute;n y desconcentraci&oacute;n que condicionan unas l&oacute;gicas espec&iacute;ficas de regulaci&oacute;n de las pol&iacute;ticas en educaci&oacute;n, analiza los procesos de recentralizaci&oacute;n.</font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2">El quinto art&iacute;culo: <i>La tensi&oacute;n entre instrucci&oacute;n y socializaci&oacute;n en las pr&aacute;cticas de ense&ntilde;anza de primaria de Quebec: &iquest;hacia una deriva terap&eacute;utica?</i> del doctor Yves Lenoir, se dedica a la interpretaci&oacute;n de los profesores de primaria del curriculum escolar, el an&aacute;lisis de sus pr&aacute;cticas en el aula y el estudio de la tensi&oacute;n entre instrucci&oacute;n y socializaci&oacute;n. El art&iacute;culo se fundamenta en los resultados de recientes investigaciones y pone en evidencia la existencia de una importante tensi&oacute;n entre las funciones de instrucci&oacute;n y socializaci&oacute;n en las pr&aacute;cticas de ense&ntilde;anza de los maestros de primaria de Quebec. El autor arguye que esta tensi&oacute;n minimiza la importancia de la transmisi&oacute;n de conocimientos a los alumnos y a una sobrevaloraci&oacute;n de la funci&oacute;n de socializaci&oacute;n, entendiendo &eacute;sta como un proceso terap&eacute;utico.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Para cerrar el n&uacute;mero presentamos dos rese&ntilde;as. La primera presenta al libro <i>Miradas renovadas al Occidente ind&iacute;gena de M&eacute;xico,</i> a cargo de Claudia Espejel, especialista en estudios sobre religi&oacute;n y cultura.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">En la segunda rese&ntilde;a presentamos, por segunda ocasi&oacute;n, la revista <i>Cahiers des Am&eacute;riques Latines</i> editada por l'Institut des Hautes &Eacute;tudes de l'Am&eacute;rique latine (IHEAL) que presenta el n&uacute;mero 74 titulado "L'autre continent du football", cuyos art&iacute;culos giran en torno al nacimiento del f&uacute;tbol en Europa y de la recepci&oacute;n y el desarrollo que tuvo en Latinoam&eacute;rica.</font></p>  	    <p>&nbsp;</p>  	    <p align="right"><font face="verdana" size="2">V&iacute;ctor Z&uacute;&ntilde;iga    <br> 	Director de la revista <i>Trace    <br></i> Ciudad de M&eacute;xico, junio de 2014</font></p>      ]]></body>
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