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</front><body><![CDATA[  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="4">Semblanzas</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="center"><font face="verdana" size="4"><b>Stanton Loomis Catl&iacute;n (1915&#150;1997)</b></font></p>  	    <p align="center"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="center"><font face="verdana" size="2"><b>Renato Gonz&aacute;lez Mello</b></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><i>Instituto de Investigaciones Est&eacute;ticas, UNAM</i></font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Nacido en Portland, Oregon, Stanton Catlin fue uno de los muse&oacute;grafos norteamericanos que mayor inter&eacute;s manifestaron por M&eacute;xico y Am&eacute;rica Latina. Su inter&eacute;s se inici&oacute; cuando fue invitado a colaborar en la exposici&oacute;n <i>Veinte siglos de arte mexicano,</i> en 1940, en el Museo de Arte Moderno de Nueva York. Posteriormente, &eacute;l mismo organiz&oacute; la exhibici&oacute;n <i>Art of Latin America Since Independence,</i> en 1966. Adem&aacute;s de ello colabor&oacute; en numerosas publicaciones y exhibiciones de arte norteamericano y latinoamericano, entre las que destaca la retrospectiva de Diego Rivera realizada en 1984&#45;1987 por el Instituto de Artes de Detroit, para la que realiz&oacute; un censo de los murales del pintor.</font></p>  	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="verdana" size="2">Catlin se situaba en los t&eacute;rminos del pensamiento Ilustrado que nutri&oacute; a los Estados Unidos en sus or&iacute;genes. Era un paradigma intelectual que &eacute;l asum&iacute;a conscientemente, y tal vez por eso al final de su vida se interes&oacute; en Thomas Jefferson.<sup><a name="n1b"></a><a href="#n1a">*</a></sup> Como muchos compatriotas suyos, busc&oacute; en M&eacute;xico las virtudes que el romanticismo norteamericano echa de menos entre sus propios compatriotas desde el siglo XIX. En su visi&oacute;n, el arte y la vida de M&eacute;xico eran una "variedad ordenada humanamente en la naturaleza". Formado bajo la &eacute;gida de Alfred Barr, Catlin encontr&oacute; en M&eacute;xico la respuesta a interrogantes que se plante&oacute; en su juventud, cuando se interes&oacute; por el manierismo checoslovaco (pero precisamente en los albores de la invasi&oacute;n alemana).</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Si, como se percibi&oacute; en las postrimer&iacute;as del Renacimiento, las ideas y estilos "modernos" hab&iacute;an cobrado la autonom&iacute;a de una m&aacute;quina, Catlin escogi&oacute; uno de los caminos cl&aacute;sicos para imaginar la reconciliaci&oacute;n entre los extremos de esa conciencia ir&oacute;nica: el historicismo. Para ser ciudadano "del mundo", o de "su propio siglo", como lo exhortaba Barr, a Catlin le parec&iacute;a indispensable reconocer la autonom&iacute;a y organicidad de otras &eacute;pocas y culturas; y estas &uacute;ltimas hab&iacute;a que buscarlas, asegur&oacute; varias veces, en "las fuentes". Atribu&iacute;a a &eacute;stas la originalidad ausente en los sistemas. Al principio de los a&ntilde;os sesenta, Catlin dirigi&oacute; el Center for Inter American Relations. Busc&oacute; propagar de nuevo la imagen de una cultura latinoamericana de ra&iacute;ces profundas, fundamentalmente arm&oacute;nica y libre de contradicciones insuperables. Tuvo algunos &eacute;xitos: en plena Guerra Fr&iacute;a logr&oacute; montar una exposici&oacute;n de Siqueiros.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">Formado en una tradici&oacute;n human&iacute;stica, de la que su profesor Lewis Mumford hab&iacute;a sido uno de los fundadores, Catlin regres&oacute; a la vida universitaria en los a&ntilde;os sesenta. Alentado tambi&eacute;n por el ejemplo de Alfred Barr, pensaba que la museograf&iacute;a era un asunto de erudici&oacute;n tradicional, amplitud de criterio y propuesta ideol&oacute;gica. La pr&aacute;ctica de la museograf&iacute;a era, para &eacute;l, un puente entre la erudici&oacute;n especializada y la "opini&oacute;n p&uacute;blica". Las costumbres acad&eacute;micas de una Academia cada vez m&aacute;s especializada y auto&#45;suficiente le eran extra&ntilde;as. Durante sus &uacute;ltimos a&ntilde;os trabaj&oacute; conjuntamente con el Instituto de Investigaciones Est&eacute;ticas en la elaboraci&oacute;n de un cat&aacute;logo razonado de los "Tres Grandes", que pronto se convirti&oacute; en un proyecto para catalogar todos los murales del continente americano. Fue un intento de usar los recursos tradicionales del curador, la erudici&oacute;n y la intuici&oacute;n, para restituir la visi&oacute;n ed&eacute;nica de su juventud, inaprehensible para los nuevos ejercicios historiogr&aacute;ficos. Pensaba que ese <i>corpus</i> pod&iacute;a contribuir a la fundaci&oacute;n de una tradici&oacute;n humanista renovada, y que su tarea en esa empresa consist&iacute;a en sistematizar y publicar.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">En el romanticismo de Catlin hab&iacute;a, sin embargo, un matiz que lo distanciaba de las alternativas absolutas y el protagonismo &eacute;pico que caracterizaron a su generaci&oacute;n: &eacute;l fue, ante todo, un espectador. En 1937 asisti&oacute; a la Exposici&oacute;n Internacional de Par&iacute;s. Sin invitaci&oacute;n para la apertura del pabell&oacute;n espa&ntilde;ol, y luego de haber fracasado en todos sus intentos de colarse, se trep&oacute; a un &aacute;rbol y desde ah&iacute; presenci&oacute; la primera presentaci&oacute;n p&uacute;blica del Guernica de Picasso. Cuando relataba esta an&eacute;cdota se ensimismaba. En Siracuse, donde pas&oacute; sus &uacute;ltimos a&ntilde;os, ese recuerdo evocaba una marginalidad feliz e irrecuperable.</font></p>  	    <p align="justify"><font face="verdana" size="2">&nbsp;</font></p>     <p align="justify"><font face="verdana" size="2"><b>Nota</b></font></p>     <!-- ref --><p align="justify"><font face="verdana" size="2"><a name="n1a"></a><a href="#n1b">*</a> V&eacute;ase Stanton L. Catlin, "Art Museum Architecture: A Multiple Approach", en <i>XIX Coloquio Internacional de Historia del Arte. Arte y espacio,</i> M&eacute;xico, UNAM, Instituto de Investigaciones Est&eacute;ticas, 1997, pp. 408&#45;411.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=751572&pid=S0185-1276200100010001700001&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>      ]]></body><back>
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