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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract This paper offers some contributions to the ongoing debate on how to approach the evaluation of historical personalities and the methodological requirements to develop it successfully in History of the Modern World Class for tenth grade in Cuba. The finding presented in this paper derived from the research project "History, identity and educational innovation" undertaken by the History Department of the José Martí University of Sancti Spíritus, from the bibliographic consultation of the didactics of social sciences and the detailed study of the new program of History of the Modern World that is proposed as part of an educational improvement program.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="fr"><p><![CDATA[Résumé: Cet article propose des considérations sur le débat sur la valorisation des personnalités historiques et les exigences méthodologiques pour le développer avec succès à partir du sujet de l'histoire du monde en dixième année à Cuba. Le résultat présenté émane du projet de recherche "Histoire, identité et innovation pédagogique" proposé par le Département d'histoire de l'Université José Martí de Sancti Spíritus, de la consultation bibliographique sur l'enseignement des sciences sociales et de l'étude détaillée du nouveau programme de Histoire du monde contemporain de la dixième année qui fait partie de l'amélioration de l'éducation.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pl"><p><![CDATA[Streszczenie: Niniejszy dokument zawiera uwagi na temat wpywyu wybitnych osobowo&#347;ci na historie I wymaga&#324; metodologicznych w ramach przedmiotu Historia wspó&#322;czesnego &#347;wiata w dziesiatej klasie w szkole kubanskiej. Wnioski pochodzai z projektu badawczego "Historia, to&#380;samo&#347;&#263; i innowacje edukacyjne" podj&#281;tego przez Wydzia&#322; Historii Uniwersytetu José Martí w Sancti Spíritus, konsultacje bibliograficzne z dydaktyki nauk spo&#322;ecznych. Szczegó&#322;owe badanie nowego programu historii wspó&#322;czesnego &#347;wiata w dziesi&#261;tej klasie, traktuje sie jako cwiczenie pedagogiczne.]]></p></abstract>
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