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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract The objective of this article is to expose practices of school violence between boys framed in the daily school life of a public elementary school in the State of Mexico that occurred in the schoolyard. For its analysis, the school yard has been located as the place where the honors to the flag, recess and physical education class are performed. Moments of the school day in which practices of school violence between males determined by the mandates of hegemonic masculinity can be made visible. The methodology used is ethnographic with a gender and intersectional approach. The recovery of the empirical data was through participant observation. Among the conclusions is that masculinity as a practice needs interlocutors to make sense of the manifestations of school violence among men.]]></p></abstract>
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