<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>2448-878X</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Revista latinoamericana de estudios educativos]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Rev. latinoam. estud. educ.]]></abbrev-journal-title>
<issn>2448-878X</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Universidad Iberoamericana (México)]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S2448-878X2025000200037</article-id>
<article-id pub-id-type="doi">10.48102/rlee.2025.55.2.721</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[Escolarização em tempo integral: integralidade da política educacional?]]></article-title>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Escolarización a tiempo completo: ¿integralidad de la política educativa?]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Esquinsani]]></surname>
<given-names><![CDATA[Rosimar Serena Siqueira]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Teixeira]]></surname>
<given-names><![CDATA[Adriano Canabarro]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,Universidade de Passo Fundo Instituto de Humanidade, Ciências, Educação e Criatividade ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
<country>Brazil</country>
</aff>
<aff id="Af2">
<institution><![CDATA[,Universidade de Passo Fundo Instituto de Tecnologia ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
<country>Brazil</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>08</month>
<year>2025</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>08</month>
<year>2025</year>
</pub-date>
<volume>55</volume>
<numero>2</numero>
<fpage>37</fpage>
<lpage>61</lpage>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S2448-878X2025000200037&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S2448-878X2025000200037&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S2448-878X2025000200037&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[Resumo A política de escolarização em tempo integral atualmente em desenvolvimento no Brasil, definida pelo Programa Escola em Tempo Integral instituído pela Lei nº 14.640/2023, é uma política que promove uma perspectiva de educação integral? Para responder à questão, o texto tem como objetivo discutir os documentos jurídiconormativos que sustentam a política, contemporizando se ela pode ser colocada no cenário de uma educação integral alinhada à perspectiva da integralidade. A pesquisa baseou-se em uma metodologia dialética, com procedimento analítico-reconstrutivo, utilizando a técnica de análise de conteúdo. O corpus documental foi composto por documentos jurídico-normativos vigentes da política proposta pelo Governo Federal (adm. 2023-2026). Em seu desenvolvimento, o texto é composto por 03 seções: expõe trechos legais sobre a escolarização em tempo integral no Brasil; tece observações sobre a Política Nacional de Escolarização em Tempo Integral e discute as possibilidades de a Educação em Tempo Integral constituir um caráter formativo integral. Em conclusão, o texto indica que a atual política de escolarização em tempo integral apresenta elementos, tanto em seu texto quanto na legislação complementar, para ser uma política que promove a integralidade efetiva, deixando como desafio sua operacionalização prática em cada ente subfederado.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Resumen ¿La política de escolarización a tiempo completo actualmente en desarrollo en Brasil, definida por el Programa Escuela a Tiempo Completo instituido por la Ley nº 14.640/2023, es una política que promueve una perspectiva de educación integral? Para responder a esta pregunta, el texto tiene como objetivo discutir los documentos jurídico-normativos que sustentan la política, analizando si puede situarse en el escenario de una educación integral alineada con la perspectiva de la integralidad. La investigación se basó en una metodología dialéctica, con procedimiento analítico-reconstructivo, utilizando la técnica de análisis de contenido. El corpus documental estuvo compuesto por documentos jurídico-normativos vigentes de la política propuesta por el Gobierno Federal (adm. 20232026). En su desarrollo, el texto está compuesto por tres secciones: expone fragmentos legales sobre la escolarización a tiempo completo en Brasil; hace observaciones sobre la Política Nacional de Escolarización a Tiempo Completo y discute las posibilidades de que la Educación a Tiempo Completo constituya un carácter formativo integral. En conclusión, el texto indica que la actual política de escolarización a tiempo completo presenta elementos, tanto en su texto como en la legislación complementaria, para ser una política que promueva la integralidad efectiva, dejando como desafío su operacionalización práctica en cada entidad subfederada.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="pt"><![CDATA[política de escolarização]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[escolas de tempo integral]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[educação de base]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[pesquisa documental]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Brasil]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[política de escolarización]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[escuelas de tiempo completo]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[educación básica]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[investigación documental]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Brasil]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Bardin]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Análisis de contenido]]></source>
<year>2011</year>
<publisher-name><![CDATA[Edições 70]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Barroso]]></surname>
<given-names><![CDATA[G.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Crise na escola ou na escola? Uma análise da crise de sentido dos sistemas públicos de escolaridade obrigatória]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Portuguesa de Educação]]></source>
<year>2018</year>
<volume>21</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>33-58</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>Brasil</collab>
<source><![CDATA[Constituição da República Federativa do Brasil de 1988]]></source>
<year>1988</year>
<publisher-name><![CDATA[Governo do Brasil]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>Brasil</collab>
<source><![CDATA[Lei nº 9.394. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional]]></source>
<year>1996</year>
<publisher-name><![CDATA[Diário Oficial da Federação]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>Brasil</collab>
<source><![CDATA[Lei N° 10.172]]></source>
<year>2001</year>
<publisher-name><![CDATA[Diário Oficial da Federação]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>Brasil</collab>
<source><![CDATA[Emenda Constitucional nº 59]]></source>
<year>2009</year>
<publisher-name><![CDATA[Diário Oficial da Federação]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>Brasil</collab>
<source><![CDATA[Lei nº 13.005. Aprova o Plano Nacional de Educação]]></source>
<year>2014</year>
<publisher-name><![CDATA[Diário Oficial da Federação]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>Brasil</collab>
<source><![CDATA[Base Nacional Comum Curricular]]></source>
<year>2018</year>
<publisher-name><![CDATA[MEC]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>Brasil</collab>
<source><![CDATA[A Lei N° 14.640]]></source>
<year>2023</year>
<publisher-name><![CDATA[Governo do Brasil]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>Brasil</collab>
<source><![CDATA[Portaria nº 1.495]]></source>
<year>2023</year>
<publisher-name><![CDATA[MEC]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B11">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>Brasil</collab>
<source><![CDATA[Portaria nº 2.036]]></source>
<year>2023</year>
<publisher-name><![CDATA[MEC]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B12">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>Brasil. Ministério da Educação</collab>
<source><![CDATA[Portaria nº 2.036. Define as diretrizes para a ampliação da jornada escolar em tempo integral na perspectiva da educação integral e estabelece ações estratégicas no âmbito do Programa Escola em Tempo Integral]]></source>
<year>2023</year>
<publisher-name><![CDATA[Governo do Brasil]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B13">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>Brasil. Ministério da Educação</collab>
<source><![CDATA[Nota Técnica nº 148/2024/DPDI/ SEB/SEB]]></source>
<year>2024</year>
<publisher-name><![CDATA[Governo do Brasil]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B14">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Cardoso]]></surname>
<given-names><![CDATA[C. A. Q.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Oliveira]]></surname>
<given-names><![CDATA[N. C. M. de]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[A História da Educação em Tempo Integral/Tempo Integral nas Escolas Públicas Brasileiras]]></article-title>
<source><![CDATA[InterMeio: Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação - UFMS]]></source>
<year>2019</year>
<volume>25</volume>
<numero>50</numero>
<issue>50</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B15">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Cavaliere]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. M. V.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Educação integral: uma nova identidade para as escolas brasileiras?]]></article-title>
<source><![CDATA[Educação e Sociedade]]></source>
<year>2002</year>
<volume>23</volume>
<numero>81</numero>
<issue>81</issue>
<page-range>247-70</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B16">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Cavaliere]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Tempo escolar e qualidade na educação pública]]></article-title>
<source><![CDATA[Educação e Sociedade]]></source>
<year>2007</year>
<volume>28</volume>
<numero>100</numero>
<issue>100</issue>
<page-range>1015-35</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B17">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Cavaliere]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Escolas em tempo integral versus alunos em tempo integral]]></article-title>
<source><![CDATA[Em Aberto]]></source>
<year>2009</year>
<volume>22</volume>
<numero>80</numero>
<issue>80</issue>
<page-range>51-63</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B18">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Coelho]]></surname>
<given-names><![CDATA[L. M. C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[História(s) da educação integral]]></article-title>
<source><![CDATA[Aberto, Brasilia]]></source>
<year>2009</year>
<volume>22</volume>
<numero>80</numero>
<issue>80</issue>
<page-range>83-96</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B19">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Esquinsani]]></surname>
<given-names><![CDATA[R. S. S.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Escola de tempo integral no Brasil: uma revisão em três atos]]></article-title>
<source><![CDATA[Educação em Revista]]></source>
<year>2024</year>
<volume>25</volume>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B20">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Guimarães]]></surname>
<given-names><![CDATA[K. R. C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Souza]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. de F. M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Educação integral em tempo integral no Brasil: algumas lições do passado refletidas no presente]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Exitus]]></source>
<year>2018</year>
<volume>8</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>143-69</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B21">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Herz]]></surname>
<given-names><![CDATA[G.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Tomio]]></surname>
<given-names><![CDATA[D.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Bihringer]]></surname>
<given-names><![CDATA[K.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Horas extracurriculares: qual é esse tempo para educar? Reflexões a partir de uma revisão sistemática da produção científica brasileira]]></article-title>
<source><![CDATA[Jornal de Humanidades e Inovação]]></source>
<year>2023</year>
<volume>10</volume>
<numero>21</numero>
<issue>21</issue>
<page-range>55-75</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B22">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira</collab>
<source><![CDATA[]]></source>
<year>2024</year>
<publisher-name><![CDATA[Inep]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B23">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Lefebvre]]></surname>
<given-names><![CDATA[H.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[A produção do espaço]]></source>
<year>2006</year>
<publisher-name><![CDATA[Éditions Anthropos]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B24">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Libâneo]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Escola de tempo integral em questão: lugar de acolhimento social ou de ensino-aprendizagem]]></source>
<year>2014</year>
<publisher-name><![CDATA[Cegraf]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B25">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Maurício]]></surname>
<given-names><![CDATA[L. V.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Políticas públicas, tempo, escola]]></article-title>
<person-group person-group-type="editor">
<name>
<surname><![CDATA[Coelho]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Educação Integral em Tempo Integral: estudos e experiências em processo]]></source>
<year>2009</year>
<page-range>53-68</page-range><publisher-name><![CDATA[FAPERJ]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B26">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Moll]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Educação integral: texto de referência para o debate nacional]]></source>
<year>2009</year>
<publisher-name><![CDATA[MEC]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B27">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Oliveira]]></surname>
<given-names><![CDATA[D.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Das políticas governamentais às políticas de Estado: reflexões sobre a atual agenda educacional brasileira]]></article-title>
<source><![CDATA[Educação e Sociedade]]></source>
<year>2011</year>
<volume>32</volume>
<numero>115</numero>
<issue>115</issue>
<page-range>323-37</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B28">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Roveroni]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Momma]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Guimarães]]></surname>
<given-names><![CDATA[B. C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Educação integral, escola em tempo integral: um diálogo sobre os tempos]]></article-title>
<source><![CDATA[Cuadernos CEDES]]></source>
<year>2019</year>
<volume>39</volume>
<numero>108</numero>
<issue>108</issue>
<page-range>223-36</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B29">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Souza]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. C. R. F.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Charlot]]></surname>
<given-names><![CDATA[B.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Relação com o conhecimento na escola de tempo integral]]></article-title>
<source><![CDATA[Educação e Realidade]]></source>
<year>2016</year>
<volume>41</volume>
<numero>4</numero>
<issue>4</issue>
<page-range>1071-93</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B30">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Tavares]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Educação integral, educação contextualizada e educação em direitos humanos: reflexões sobre suas intersecções e desafios]]></article-title>
<source><![CDATA[Acta Scientiarum. Ciências Humanas e Sociais]]></source>
<year>2009</year>
<volume>31</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>141-50</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B31">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Teixeira]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Educação no Brasil - textos selecionados]]></source>
<year>1976</year>
<publisher-name><![CDATA[MEC]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B32">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Teixeira]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[A educação não é um privilégio]]></source>
<year>1994</year>
<publisher-name><![CDATA[Editora da UFRJ]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B33">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Zago]]></surname>
<given-names><![CDATA[L. H.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[O método dialético e a análise do real]]></article-title>
<source><![CDATA[Kriterion: Jornal de Filosofia]]></source>
<year>2013</year>
<volume>54</volume>
<numero>127</numero>
<issue>127</issue>
<page-range>109-24</page-range></nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
