<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>2007-7890</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Dilemas contemporáneos: educación, política y valores]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Dilemas contemp. educ. política valores]]></abbrev-journal-title>
<issn>2007-7890</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Asesorías y tutorías para la investigación científica en la Educación Puig-Salabarría S.C.]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S2007-78902021000800052</article-id>
<article-id pub-id-type="doi">10.46377/dilemas.v9i.2959</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Competencias digitales y rendimiento académico en estudiantes de la especialidad de educación secundaria, Escuela Académica de Educación, Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM)]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Digital skills and academic performance in students of the specialty of secondary education, Academic School of Education, National University of San Marcos]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Santos Jiménez]]></surname>
<given-names><![CDATA[Ofelia Carmen]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Pomajambo Zambrano]]></surname>
<given-names><![CDATA[César Mauricio]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Solis Toscano]]></surname>
<given-names><![CDATA[José Luis]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,Universidad Nacional Mayor de San Marcos Facultad de Educación ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ Lima]]></addr-line>
<country>Peru</country>
</aff>
<aff id="Af2">
<institution><![CDATA[,Universidad Nacional Mayor de San Marcos Facultad de Educación ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ Lima]]></addr-line>
<country>Peru</country>
</aff>
<aff id="Af3">
<institution><![CDATA[,Universidad Norbert Wiener Escuela de Posgrado ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ Lima]]></addr-line>
<country>Perú</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>00</month>
<year>2021</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>00</month>
<year>2021</year>
</pub-date>
<volume>9</volume>
<numero>spe1</numero>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S2007-78902021000800052&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S2007-78902021000800052&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S2007-78902021000800052&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Resumen La investigación tuvo como propósito establecer la relación que existe entre las competencias digitales y el rendimiento académico en estudiantes de la especialidad de educación secundaria. El diseño de investigación es descriptivo-correlacional. La muestra fue de 70 estudiantes, a quienes se les aplicó el Cuestionario de Evaluación de Competencias Digitales y se relacionó con los promedios finales que obtuvieron los estudiantes; esto a través de pruebas y medidas estadísticas como el Coeficiente de Correlación rho de Spearman que dio un valor de 0.725, la misma que demuestra como grado de relación positiva y que fue planeada como parte de los objetivos de la investigación.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract The purpose of the research was to establish the relationship between digital skills and academic performance in students of the secondary education specialty. The research design is descriptive-correlational. The sample consisted of 70 students, to whom the Digital Competences Assessment Questionnaire was applied, and it was related to the final averages obtained by the students; this through tests and statistical measures such as Spearman's Rho Correlation Coefficient, which gave a value of 0.725, the same that it shows as a degree of positive relationship and that was planned as part of the research objectives.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="es"><![CDATA[Competencias digitales]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[rendimiento académico]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[especialidad nivel secundaria]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[nivel académico alto y bajo]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[digital skills]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[academic performance]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[secondary level specialty]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[high and low academic level]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<label>1.</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Area]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[¿Por qué formar en competencias informacionales y digitales en la educación superior?]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento (RUSC)]]></source>
<year>2012</year>
<volume>7</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<label>2.</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Carrera Farran]]></surname>
<given-names><![CDATA[F. X.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Vaquero Tió]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Balsells Bailón]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Instrumento de evaluación de competencias digitales para adolescentes en riesgo social]]></article-title>
<source><![CDATA[Edutec. Revista Electrónica De Tecnología Educativa]]></source>
<year>2011</year>
<volume>35</volume>
<page-range>a154</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<label>3.</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Fernández]]></surname>
<given-names><![CDATA[Á.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La competencia digital del alumnado de educación secundaria en el marco de un proyecto educativo tic (1:1)]]></article-title>
<source><![CDATA[Edutec]]></source>
<year>2018</year>
<volume>63</volume>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<label>4.</label><nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Garbanzo Vargas]]></surname>
<given-names><![CDATA[G. M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Factores Asociados al Rendimiento académico en estudiantes universitarios]]></source>
<year>2010</year>
<publisher-loc><![CDATA[Costa Rica ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<label>5.</label><nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Hernández]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Baptista]]></surname>
<given-names><![CDATA[P.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Fernández]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Metodología de la Investigación]]></source>
<year>2014</year>
<publisher-loc><![CDATA[México ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<label>6.</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Jiménez]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Competencia social: intervención preventiva en la escuela]]></article-title>
<source><![CDATA[Infancia y Sociedad]]></source>
<year>2000</year>
<volume>24</volume>
<page-range>21-48</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<label>7.</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Prats]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Ojando]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[¿Pueden las TIC mejorar los resultados académicos? Diseños formativos y didácticos con soporte TIC que mejoran los aprendizajes: el caso de los contenidos digitales de ortografía de Digital- Text]]></article-title>
<source><![CDATA[Educatio Siglo XXI]]></source>
<year>2015</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<label>8.</label><nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Sánchez]]></surname>
<given-names><![CDATA[H.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Reyes]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Metodología y Diseños en la Investigación Científica]]></source>
<year>2015</year>
<publisher-loc><![CDATA[Lima ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Business Support]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
