<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>2007-7467</journal-id>
<journal-title><![CDATA[RIDE. Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[RIDE. Rev. Iberoam. Investig. Desarro. Educ]]></abbrev-journal-title>
<issn>2007-7467</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Centro de Estudios e Investigaciones para el Desarrollo Docente A.C.]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S2007-74672026000101055</article-id>
<article-id pub-id-type="doi">10.23913/ride.v16i32.2866</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Nueva Escuela Mexicana: representaciones sociales sobre la evaluación docente. Límites y posibilidades en disputa]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[New Mexican School: Social representations of teacher evaluation. Disputed limits and possibilities]]></article-title>
<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[Escola Novo Mexicana: Representações sociais da avaliação de professores. Limites e possibilidades em disputa]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Rosas González]]></surname>
<given-names><![CDATA[Samuel]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Fernández Crispín]]></surname>
<given-names><![CDATA[Antonio]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Velázquez Albo]]></surname>
<given-names><![CDATA[Marco Antonio]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,Benemérita Universidad Autónoma de Puebla  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
<country>México</country>
</aff>
<aff id="Af2">
<institution><![CDATA[,Benemérita Universidad Autónoma de Puebla  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
<country>México</country>
</aff>
<aff id="Af3">
<institution><![CDATA[,Benemérita Universidad Autónoma de Puebla  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
<country>México</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>06</month>
<year>2026</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>06</month>
<year>2026</year>
</pub-date>
<volume>16</volume>
<numero>32</numero>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S2007-74672026000101055&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S2007-74672026000101055&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S2007-74672026000101055&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Resumen En los últimos años, las investigaciones en el campo de las representaciones sociales sobre la evaluación docente han ido en aumento. Estas investigaciones surgen con la finalidad de explicar el conjunto de opiniones y creencias que tienen los maestros sobre los efectos que la evaluación docente ha tenido sobre su práctica. En este contexto, el objetivo de este artículo analizar las representaciones sociales que los maestros han elaborado sobre la evaluación docente en la Nueva Escuela Mexicana (NEM) en el periodo 2019-2024. Con ese propósito se realizó un estudio exploratorio, de corte transversal y alcance interpretativo. Se aplicó un cuestionario a maestros de educación básica del municipio de Puebla con el fin de indagar sobre su concepción de la evaluación docente y recabar sus propuestas de mejora. Se utilizó el software Gephi para detectar la estructura y contenido de las representaciones sociales. Los resultados sugieren una representación heterogénea, vinculada a la sobrecarga administrativa y a la profesionalización docente. También se encontró que la propuesta de los maestros gira en torno a construir un modelo de evaluación transparente y que promueva la retroalimentación, que se parezca más a un dispositivo de acompañamiento que a uno de control magisterial.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract In recent years, research on the social representations of teacher evaluation has increased. This research aims to explain the opinions and beliefs teachers hold about the effects of teacher evaluation on their practice. In this context, this article analyzes the social representations teachers have developed regarding teacher evaluation within the New Mexican School (NEM) model during the 2019-2024 period. To this end, an exploratory, cross-sectional, and interpretive study was conducted. A questionnaire was applied to teachers of basic education in the municipality of Puebla in order to investigate their conception of teacher evaluation and to gather their proposals for improvement. The Gephi software was used to analyze the structure and content of these social representations. The results suggest a heterogeneous representation, linked to administrative overload and teacher professionalization. It was also found that the teachers' proposal revolves around building a transparent evaluation model that promotes feedback, which is more like a support device than a teacher control device.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[Resumo Nos últimos anos, a pesquisa sobre as representações sociais da avaliação docente tem aumentado. Esta pesquisa visa explicar as opiniões e crenças que os professores têm sobre os efeitos da avaliação docente em sua prática. Nesse contexto, este artigo analisa as representações sociais que os professores desenvolveram a respeito da avaliação docente no âmbito do modelo da Escola Novo Mexicana (ENM) durante o período de 2019-2024. Para tanto, foi realizado um estudo exploratório, transversal e interpretativo. Um questionário foi aplicado a professores do ensino fundamental do município de Puebla para explorar sua compreensão da avaliação docente e coletar suas sugestões para aprimorá-la. O software Gephi foi utilizado para analisar a estrutura e o conteúdo dessas representações sociais. Os resultados sugerem uma representação heterogênea, ligada à sobrecarga administrativa e à profissionalização docente. Constatou-se também que a proposta dos professores gira em torno da construção de um modelo de avaliação transparente que promova o feedback, assemelhando-se mais a um mecanismo de apoio do que a uma ferramenta de controle docente.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="es"><![CDATA[educación básica]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[evaluación docente]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[reforma educativa]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[representación social]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[política docente]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[basic education]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[teacher evaluation]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[educational reform]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[social representation]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[teacher policy]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[educação básica]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[avaliação docente]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[reforma educacional]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[representação social]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[política docente]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Aboites]]></surname>
<given-names><![CDATA[H.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Atardecer de un sexenio: la transformación denegada]]></article-title>
<source><![CDATA[El cotidiano: Revista de la Realidad Mexicana Actual]]></source>
<year>2023</year>
<numero>238</numero>
<issue>238</issue>
<page-range>7-22</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Abric]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Prácticas sociales y representaciones]]></source>
<year>2001</year>
<publisher-name><![CDATA[Ediciones Coyoacán]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Araya]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Las representaciones sociales: ejes teóricos para su discusión]]></article-title>
<source><![CDATA[Cuaderno de Ciencias Sociales]]></source>
<year>2002</year>
<numero>127</numero>
<issue>127</issue>
<publisher-loc><![CDATA[Costa Rica ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[FLACSO]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Arnaut]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Fue un triunfo del magisterio]]></article-title>
<source><![CDATA[Profelandia]]></source>
<year>2019</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ávila]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. T.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Subjetividad laboral y evaluación al desempeño docente en educación especial]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Latinoamericana de Estudios Educativos]]></source>
<year>2013</year>
<volume>43</volume>
<numero>4</numero>
<issue>4</issue>
<page-range>95-132</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Campañ]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. R.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Sindicalismo magisterial y corporativismo en los procesos de asignación, promoción y dedicación a la función docente]]></article-title>
<source><![CDATA[Perfiles educativos]]></source>
<year>2024</year>
<volume>46</volume>
<numero>184</numero>
<issue>184</issue>
<page-range>176-92</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>Congreso de la Unión</collab>
<source><![CDATA[Ley General del Servicio Profesional Docente]]></source>
<year>2013</year>
<publisher-loc><![CDATA[México ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>Congreso de la Unión</collab>
<source><![CDATA[Ley General de Educación]]></source>
<year>2019</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>Congreso de la Unión</collab>
<source><![CDATA[Ley General del Sistema para la Carrera de las Maestras y Maestros]]></source>
<year>2019</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Cuevas]]></surname>
<given-names><![CDATA[Y. M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[La reforma educativa 2013 vista por sus actores. Un estudio de representaciones sociales]]></source>
<year>2018</year>
<publisher-name><![CDATA[Facultad de Filosofía y Letras, UNAM]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B11">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Díaz-Barriga]]></surname>
<given-names><![CDATA[Á.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Evaluación formativa y profesión docente]]></article-title>
<person-group person-group-type="editor">
<name>
<surname><![CDATA[Guevara]]></surname>
<given-names><![CDATA[G.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[La evaluación docente en México]]></source>
<year>2015</year>
<page-range>139-76</page-range><publisher-name><![CDATA[Fondo de Cultura Económica-Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B12">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Fernández]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Análisis del modelo de educación ambiental que transmiten los maestros de primaria del municipio de Puebla]]></source>
<year>2002</year>
<publisher-name><![CDATA[Universidad Autónoma de Madrid]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B13">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Franco]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[USICAMM: fracaso digital y sobredosis de estrés para el maestro. Educación futura: periodismo de interés público]]></source>
<year>2021</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B14">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Freudenberger]]></surname>
<given-names><![CDATA[H.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Staff Burn-Out]]></article-title>
<source><![CDATA[Journal of Social Issues]]></source>
<year>1974</year>
<volume>30</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>18-47</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B15">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[García]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La uberización y superexplotación del trabajo docente en la era digital]]></article-title>
<source><![CDATA[Estudios y perspectivas. Revista Científica y Académica]]></source>
<year>2024</year>
<volume>4</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>786-806</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B16">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Gil]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Reforma educativa: fracturas estructurales]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Mexicana de Investigación Educativa]]></source>
<year>2018</year>
<volume>23</volume>
<numero>76</numero>
<issue>76</issue>
<page-range>303-21</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B17">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[González]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Rivera]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Guerra]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[La super-explotación del trabajo docente]]></source>
<year>2024</year>
<publisher-name><![CDATA[Fray Bartolomé de las Casa A. C.]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B18">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Hernández]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La descarga administrativa a docentes: entre el mito y los rituales]]></article-title>
<source><![CDATA[Educación futura: periodismo de interés público]]></source>
<year>2020</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B19">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Hernández]]></surname>
<given-names><![CDATA[P.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La lucha del magisterio en tiempos de la 4T]]></article-title>
<source><![CDATA[El Cotidiano: Revista de la Realidad Mexicana Actual]]></source>
<year>2023</year>
<numero>238</numero>
<issue>238</issue>
<page-range>23-31</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B20">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Jiménez]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Fernández]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Representación social de la educadora: aproximación desde el análisis de redes sociales]]></article-title>
<source><![CDATA[Educere]]></source>
<year>2019</year>
<volume>23</volume>
<numero>75</numero>
<issue>75</issue>
<page-range>465-76</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B21">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Jodelet]]></surname>
<given-names><![CDATA[D.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La representación social: fenómenos, conceptos y teoría]]></article-title>
<person-group person-group-type="editor">
<name>
<surname><![CDATA[Moscovici]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Psicología social II]]></source>
<year>1986</year>
<page-range>469-94</page-range><publisher-name><![CDATA[Ediciones Paidós]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B22">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Jodelet]]></surname>
<given-names><![CDATA[D.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Aportes del enfoque de las representaciones sociales al campo de la educación]]></article-title>
<source><![CDATA[Espacios en blanco-Serie indagaciones]]></source>
<year>2011</year>
<numero>21</numero>
<issue>21</issue>
<page-range>133-54</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B23">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Méndez-Cadena]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Fernández]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Cruz]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Bueno]]></surname>
<given-names><![CDATA[P.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[De la representación social del cambio climático a la acción: el caso de estudiantes universitarios]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Mexicana de Investigación Educativa]]></source>
<year>2020</year>
<volume>25</volume>
<numero>87</numero>
<issue>87</issue>
<page-range>1043-68</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B24">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Moliner]]></surname>
<given-names><![CDATA[P.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Lo Monaco]]></surname>
<given-names><![CDATA[G.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Métodos de asociación verbal para las ciencias humanas y sociales. Fundamentos conceptuales y aspectos prácticos]]></source>
<year>2017</year>
<publisher-name><![CDATA[Universidad Autónoma Metropolitana]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B25">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Moreno]]></surname>
<given-names><![CDATA[T.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[La retroalimentación. Un proceso clave para la enseñanza y la evaluación formativa]]></source>
<year>2021</year>
<publisher-name><![CDATA[UAM, Unidad Cuajimalpa]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B26">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Moscovici]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[El psicoanálisis, su imagen y su público]]></source>
<year>1979</year>
<publisher-name><![CDATA[Editorial Huemul]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B27">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Páez]]></surname>
<given-names><![CDATA[D.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Pensamiento, individuo y sociedad: Cognición y representación social]]></source>
<year>1987</year>
<publisher-name><![CDATA[Editorial Fundamentos]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B28">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Piñón]]></surname>
<given-names><![CDATA[D. A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Evaluación docente en México: la propuesta de la USICAMM]]></article-title>
<source><![CDATA[Faro educativo]]></source>
<year>2021</year>
<numero>Apunte 33</numero>
<issue>Apunte 33</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B29">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Rateau]]></surname>
<given-names><![CDATA[P.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Lo Monaco]]></surname>
<given-names><![CDATA[G.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La Teoría de las Representaciones Sociales: orientaciones conceptuales, campos de aplicaciones y métodos (La Theorie des Representations Sociales: orientations conceptuelles, champs d&#8217;applications et methodes)]]></article-title>
<source><![CDATA[CES Psicología]]></source>
<year>2013</year>
<volume>6</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>22-42</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B30">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Reyes]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Arbesú]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. I.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Evaluación del desempeño docente: representaciones sociales elaboradas por educadoras]]></article-title>
<source><![CDATA[Perspectivas Docentes]]></source>
<year>2017</year>
<volume>28</volume>
<numero>63</numero>
<issue>63</issue>
<page-range>35-47</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B31">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Rivera]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[González]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Guerra]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Reconfiguración de la profesión docente en México. De la acreditación voluntaria a la evaluación obligatoria (1992-2015)]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista del IICE]]></source>
<year>2016</year>
<numero>39</numero>
<issue>39</issue>
<page-range>83-98</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B32">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Rodríguez]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Guevara]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Viramontes]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Síndrome de burnout en docentes]]></article-title>
<source><![CDATA[IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH]]></source>
<year>2017</year>
<volume>8</volume>
<numero>14</numero>
<issue>14</issue>
<page-range>45-67</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B33">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Rosas]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[La reforma educativa 2013: docencia, evaluación y representaciones sociales]]></source>
<year>2025</year>
<publisher-name><![CDATA[Lambda editorial]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B34">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Rueda]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Díaz-Barriga]]></surname>
<given-names><![CDATA[F.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[La evaluación de la docencia en la universidad. Perspectivas desde la investigación y la intervención profesional]]></source>
<year>2011</year>
<publisher-name><![CDATA[IISUE-UNAM/Plaza y Valdés]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B35">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Sahlberg]]></surname>
<given-names><![CDATA[P.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[The fourth way of Finland]]></article-title>
<source><![CDATA[Journal of Educational Change]]></source>
<year>2011</year>
<volume>12</volume>
<page-range>173-85</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B36">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>SEP</collab>
<source><![CDATA[Se cumplirá al magisterio con el compromiso de abrigar la reforma educativa, afirma López Obrador y Moctezuma Barragán, 29 de marzo]]></source>
<year>2019</year>
<publisher-loc><![CDATA[Ciudad de México ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Secretaría de Educación Pública]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B37">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>SEP</collab>
<source><![CDATA[Se terminará con la corrupción y abuso al magisterio en la asignación de plazas: Esteban Moctezuma Barragán, 26 de septiembre]]></source>
<year>2019</year>
<publisher-loc><![CDATA[Ciudad de México ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Secretaría de Educación Pública]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B38">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>SEP-USICAMM</collab>
<source><![CDATA[Acuerdo que contiene las disposiciones, criterios e indicadores para la realización del proceso de admisión en educación básica]]></source>
<year>2023</year>
<publisher-loc><![CDATA[Ciudad de México ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Secretaría de Educación Pública-Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y Maestros]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B39">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>SEP-USICAMM</collab>
<source><![CDATA[Acuerdo que contiene las disposiciones, criterios e indicadores para la realización del proceso de promoción a funciones directivas o de supervisión en educación básica]]></source>
<year>2023</year>
<publisher-loc><![CDATA[Ciudad de México ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Secretaría de Educación Pública-Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y Maestros]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B40">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>SEP-USICAMM</collab>
<source><![CDATA[Acuerdo que contiene las disposiciones, criterios e indicadores para la realización de los procesos de reconocimiento]]></source>
<year>2023</year>
<publisher-loc><![CDATA[Ciudad de México ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Secretaría de Educación Pública-Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y Maestros]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B41">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>SEP-USICAMM</collab>
<source><![CDATA[Acuerdo que contiene las reglas del Programa de promoción horizontal por niveles con incentivos en educación básica, 2023]]></source>
<year>2023</year>
<publisher-loc><![CDATA[Ciudad de México ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Secretaría de Educación Pública-Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y Maestros]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B42">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>SEP-USICAMM</collab>
<source><![CDATA[Acuerdo que contiene las disposiciones, criterios e indicadores para la realización del proceso de promoción a horas adicionales en educación básica]]></source>
<year>2023</year>
<publisher-loc><![CDATA[Ciudad de México ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Secretaría de Educación Pública-Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y Maestros]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B43">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Wagner]]></surname>
<given-names><![CDATA[W.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Haynes]]></surname>
<given-names><![CDATA[N.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[El discurso de lo cotidiano y el sentido común: la teoría de las representaciones sociales]]></source>
<year>2011</year>
<publisher-name><![CDATA[Editorial Anthropos]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
