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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract This research was conducted within the educational context of a Faculty of Business Administration at a public university in central Mexico. The general objective was to determine the relationship between academic stress and psychoactive substance use among university students. The hypothesis established was causal: "academic stress is directly and positively related to psychoactive substance use among students of a Faculty of Business Administration at a public university in central Mexico." The methodology used was a quantitative approach using the Pearson correlation of variables, with a nonexperimental cross-sectional design. Surveys were administered to a sample of 282 students from the Faculty of Business Administration. The results show that academic stress, especially its psychological and behavioral components, is positively and significantly associated, on psychoactive substance use among students of the Faculty of Business Administration, while academic and physical factors have a weak relationship, and coping strategies show no correlation.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[Resumo Esta pesquisa foi conduzida no contexto educacional de uma faculdade de administração de empresas em uma universidade pública no centro do México. O objetivo geral foi determinar a relação entre o estresse acadêmico e o uso de substâncias psicoativas entre estudantes universitários. A hipótese era causal: &#8220;O estresse acadêmico está direta e positivamente relacionado ao uso de substâncias psicoativas entre estudantes de uma faculdade de administração de empresas em uma universidade pública no centro do México&#8221;. A metodologia empregada foi quantitativa, utilizando o coeficiente de correlação de Pearson para correlacionar as variáveis, com um delineamento transversal não experimental. Questionários foram aplicados a uma amostra de 282 estudantes da Faculdade de Administração de Empresas. Os resultados mostram que o estresse acadêmico, especialmente seus componentes psicológicos e comportamentais, tem influência direta e significativa sobre o uso de substâncias psicoativas entre os estudantes da Faculdade de Administração de Empresas, enquanto fatores relacionados à escola e fatores físicos apresentam uma relação fraca, e as estratégias de enfrentamento não apresentam correlação.]]></p></abstract>
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