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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract In this article, we analyze the scientific education women received in Mexico City in two public institutions: Secundaria para Niñas (1869-1889) and Normal de Profesoras (1890-1924). We center on content in the natural and exact sciences, describing the &#8220;scientific&#8221; arguments that the educational authorities offered to limit girls&#8217; study of science. We also recreate the struggle initiated by Mexican feminists in the early 20th century to gain equal access to a scientific education.]]></p></abstract>
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