<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>0185-2698</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Perfiles educativos]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Perfiles educativos]]></abbrev-journal-title>
<issn>0185-2698</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S0185-26982019000100177</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Evaluación del desempeño docente en Chile y México. Antecedentes, convergencias y consecuencias de una política global de estandarización]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Galaz Ruiz]]></surname>
<given-names><![CDATA[Alberto]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Jiménez-Vásquez]]></surname>
<given-names><![CDATA[Mariela Sonia]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Díaz-Barriga]]></surname>
<given-names><![CDATA[Ángel]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,Universidad Austral de Chile Instituto de Ciencias de la Educación ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
<country>Chile</country>
</aff>
<aff id="Af2">
<institution><![CDATA[,Universidad Autónoma de Tlaxcala  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
<country>Mexico</country>
</aff>
<aff id="Af3">
<institution><![CDATA[,Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
<country>Mexico</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>03</month>
<year>2019</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>03</month>
<year>2019</year>
</pub-date>
<volume>41</volume>
<numero>163</numero>
<fpage>177</fpage>
<lpage>199</lpage>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S0185-26982019000100177&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S0185-26982019000100177&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S0185-26982019000100177&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Resumen La evaluación del desempeño docente es una estrategia recomendada por organismos internacionales para alinear los sistemas educativos bajo principios de mercado. A partir de su instalación los países son conminados a re-configurar espacios en los cuales profesores, especialistas, organismos privados y públicos interactúan con disímiles grados de poder. Sin embargo, los estudios sobre sus resultados centran las responsabilidades a nivel individual obviando enfoques comparativos regionales. Este artículo argumenta cómo su implementación en Chile y México adquiere y requiere de particular atención. El objetivo ha sido describir su evolución, así como sus convergencias en distintos niveles de concreción. A partir de puntos críticos se discuten sus supuestos e intereses no evidentes. Los resultados refieren a consecuencias en términos de sus limitaciones para comprender las prácticas que se construyen en las escuelas. Las conclusiones abogan por el desarrollo de miradas territoriales comprehensivas para el diseño de estas políticas.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract Assessment of teacher performance is a strategy recommended by international organizations to align educational systems under market principles. With the implementation of such strategies, countries are urged to reconfigure the spaces in which teachers, specialists, private and public organizations interact with unequal degrees of power. Studies on their results, however, focus responsibilities on the individual level, obviating regional comparative approaches. This article argues that their implementation in Chile and Mexico acquires and requires particular attention. The purpose is to describe their evolution as well as their convergences at various levels of application. Starting from critical points, their assumptions and covert interests are discussed. The results show the consequences of these strategies in terms of their limitations for understanding the practices constructed in schools. The paper concludes that a comprehensive territorial perspective is essential in the design of such policies.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="es"><![CDATA[Desempeño del profesor]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Política]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Evaluación]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Organizaciones internacionales]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Neoliberalismo]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Educación]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Teacher performance]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Policy]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Assessment]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[International organizations]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Neoliberalism]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Education]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ball]]></surname>
<given-names><![CDATA[Stephen]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Privatising Education, Privatising Education Policy, Privatising Educational Research: Network governance and the competition state]]></article-title>
<source><![CDATA[Journal of Education Policy]]></source>
<year>2009</year>
<volume>1</volume>
<numero>24</numero>
<issue>24</issue>
<page-range>83-99</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>Banco Mundial (BM)</collab>
<source><![CDATA[Educación primaria, Documento de Política]]></source>
<year>1992</year>
<publisher-loc><![CDATA[Washington ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[DC, BM]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Barber]]></surname>
<given-names><![CDATA[Michel]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Mourshed]]></surname>
<given-names><![CDATA[Mona]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Cómo hicieron los sistemas educativos con mejor desempeño del mundo para alcanzar sus objetivos]]></source>
<year>2008</year>
<publisher-loc><![CDATA[Santiago ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[PREAL]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Castells]]></surname>
<given-names><![CDATA[Manuel]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Globalización, Estado y sociedad civil. El nuevo contexto histórico de los derechos humanos]]></article-title>
<source><![CDATA[ISEGORÍA]]></source>
<year>2000</year>
<numero>22</numero>
<issue>22</issue>
<page-range>5-17</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL)</collab>
<collab>UNESCO</collab>
<source><![CDATA[Educación y conocimiento: eje de la transformación productiva con equidad]]></source>
<year>1992</year>
<publisher-loc><![CDATA[Santiago ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Darling-Hammond]]></surname>
<given-names><![CDATA[Linda]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Evolución en la evaluación de los profesores: nuevos papeles y métodos]]></article-title>
<person-group person-group-type="editor">
<name>
<surname><![CDATA[Millman]]></surname>
<given-names><![CDATA[Jason]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Darling-Hammond]]></surname>
<given-names><![CDATA[Linda]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Manual para la evaluación del profesorado]]></source>
<year>1997</year>
<page-range>23-45</page-range><publisher-loc><![CDATA[Madrid ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[La Muralla]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Darling-Hammond]]></surname>
<given-names><![CDATA[Linda]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Creating a Comprehensive System for Evaluating and Supporting Effective Teaching]]></source>
<year>2012</year>
<publisher-loc><![CDATA[Stanford ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Stanford Center for Opportunity Policy in Education]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Delannoy]]></surname>
<given-names><![CDATA[Francoise]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Education Reforms in Chile, 1980-98: A lesson in pragmatism]]></article-title>
<source><![CDATA[Country Studies Education Reform and Management Publication Series]]></source>
<year>2000</year>
<volume>1</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Díaz-Barriga]]></surname>
<given-names><![CDATA[Ángel]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Los académicos ante los programas merit pay]]></article-title>
<person-group person-group-type="editor">
<name>
<surname><![CDATA[Díaz-Barriga]]></surname>
<given-names><![CDATA[Ángel]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Pacheco]]></surname>
<given-names><![CDATA[Teresa]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Universitarios: institucionalización académica y evaluación]]></source>
<year>1997</year>
<numero>86</numero>
<issue>86</issue>
<page-range>23-36</page-range><publisher-loc><![CDATA[México ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[UNAM]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Díaz-Barriga]]></surname>
<given-names><![CDATA[Ángel]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Una perspectiva pedagógico-social de los entramados que se han creado a partir de la evaluación del desempeño docente]]></article-title>
<person-group person-group-type="editor">
<name>
<surname><![CDATA[Martínez]]></surname>
<given-names><![CDATA[Salvador]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Aguirre]]></surname>
<given-names><![CDATA[Mario]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Radetich]]></surname>
<given-names><![CDATA[Horacio]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Notas sobre la nueva reforma educativa]]></source>
<year>2016</year>
<page-range>215-59</page-range><publisher-loc><![CDATA[México ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[M.A. Porrúa]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B11">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Escalante]]></surname>
<given-names><![CDATA[Fernando]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Historia mínima del neoliberalismo]]></source>
<year>2015</year>
<publisher-loc><![CDATA[Mexico ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[El Colegio de México]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B12">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Fardella]]></surname>
<given-names><![CDATA[Carla]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Verdades sobre la docencia, efectos y consecuencias subjetivas de la evaluación docente en Chile]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista de Psicología]]></source>
<year>2012</year>
<volume>21</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>209-27</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B13">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Fardella]]></surname>
<given-names><![CDATA[Carla]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Sisto]]></surname>
<given-names><![CDATA[Vicente]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El despliegue de nuevas formas de control en la profesión docente]]></article-title>
<source><![CDATA[Estudios de Biopolítica]]></source>
<year>2013</year>
<volume>2</volume>
<numero>7</numero>
<issue>7</issue>
<page-range>133-46</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B14">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Foucault]]></surname>
<given-names><![CDATA[Michel]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Microfísica del poder]]></source>
<year>1979</year>
<publisher-loc><![CDATA[Madrid ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[La Piqueta]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B15">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Galaz]]></surname>
<given-names><![CDATA[Alberto]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Evaluación e identidad profesional del profesor: ¿un juego de espejos rotos?]]></article-title>
<source><![CDATA[Andamios]]></source>
<year>2015</year>
<volume>12</volume>
<numero>27</numero>
<issue>27</issue>
<page-range>305-33</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B16">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[García]]></surname>
<given-names><![CDATA[María]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Torres]]></surname>
<given-names><![CDATA[Pablo]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Leyton]]></surname>
<given-names><![CDATA[Carolina]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Representaciones cognitivas involucradas en la corrección de portafolios docentes]]></article-title>
<source><![CDATA[Pensamiento Educativo]]></source>
<year>2013</year>
<volume>50</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>21-39</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B17">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>Gobierno de Chile-Ministerio de Educación (MINEDUC)</collab>
<source><![CDATA[Reglamento sobre evaluación docente]]></source>
<year>2004</year>
<numero>192</numero>
<issue>192</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B18">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>Gobierno de Chile-Ministerio de Educación (MINEDUC)</collab>
<source><![CDATA[Ley núm. 20.501-MINEDUC]]></source>
<year>2011</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B19">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>Gobierno de Chile-Ministerio de Educación (MINEDUC)</collab>
<source><![CDATA[Estadísticas de la educación]]></source>
<year>2015</year>
<publisher-loc><![CDATA[Santiago ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[MINEDUC]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B20">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>Gobierno de México</collab>
<collab>Secretaría de Educación Pública</collab>
<source><![CDATA[Perfil, parámetros e indicadores para docentes y técnicos docentes de la educación básica]]></source>
<year>2014</year>
<publisher-loc><![CDATA[México ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[SEP-Servicio Profesional Docente]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B21">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>Gobierno de México</collab>
<collab>Secretaría de Educación Pública</collab>
<source><![CDATA[Perfil, parámetros e indicadores para docentes y técnicos docentes de la educación media superior]]></source>
<year>2015</year>
<publisher-loc><![CDATA[México ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[SEP-Servicio Profesional Docente]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B22">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>Gobierno de México</collab>
<collab>Secretaría de Educación Pública</collab>
<collab>Coordinación del Servicio Profesional Docente</collab>
<collab>Instituto Nacional para la Evaluación Educativa</collab>
<source><![CDATA[Comunicado para explicar el procedimiento para obtener la calificación global que se refiere a la calificación nivel en el Informe Individual de Resultados]]></source>
<year>2016</year>
<publisher-loc><![CDATA[México ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[SEP]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B23">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Gómez]]></surname>
<given-names><![CDATA[Natalia]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[SEP: 69 mil maestros con bajo desempeño en la evaluación]]></article-title>
<source><![CDATA[El Universal]]></source>
<year>2016</year>
<month>,</month>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B24">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Hargreaves]]></surname>
<given-names><![CDATA[Andy]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Profesorado, cultura y modernidad (cambian los tiempos, cambia el profesorado)]]></source>
<year>1999</year>
<publisher-loc><![CDATA[Madrid ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Morata]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B25">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Hargreaves]]></surname>
<given-names><![CDATA[Andy]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Shirley]]></surname>
<given-names><![CDATA[Dennis]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[The Coming Age of Post-Standardization]]></article-title>
<source><![CDATA[Education Week]]></source>
<year>2007</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B26">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE)</collab>
<source><![CDATA[Posibles tareas e instrumentos para la evaluación del desempeño docente]]></source>
<year>2014</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B27">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Lechner]]></surname>
<given-names><![CDATA[Norbet]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Las sombras del mañana. La dimensión subjetiva de la política]]></source>
<year>2002</year>
<publisher-loc><![CDATA[Santiago de Chile ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[LOM Editores]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B28">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Manzi]]></surname>
<given-names><![CDATA[Jorge]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[A diez años de la práctica de la evaluación docente chilena. Análisis e implicaciones futuras]]></article-title>
<person-group person-group-type="editor">
<name>
<surname><![CDATA[Guevara]]></surname>
<given-names><![CDATA[Gilberto]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Melendez]]></surname>
<given-names><![CDATA[María Terese]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Castaño]]></surname>
<given-names><![CDATA[Fausto]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Sánchez]]></surname>
<given-names><![CDATA[Hidalia]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[La evaluación docente en el mundo]]></source>
<year>2016</year>
<page-range>76-98</page-range><publisher-loc><![CDATA[México ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Fondo de Cultura Económica]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B29">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Manzi]]></surname>
<given-names><![CDATA[Jorge]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[González]]></surname>
<given-names><![CDATA[Roberto]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Sun]]></surname>
<given-names><![CDATA[Yulan]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[La evaluación docente en Chile]]></source>
<year>2011</year>
<publisher-loc><![CDATA[Santiago ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[MIDEUC]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B30">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Márquez]]></surname>
<given-names><![CDATA[Alejandro]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[¿Qué podemos esperar de la evaluación docente?]]></article-title>
<source><![CDATA[Perfiles Educativos]]></source>
<year>2016</year>
<volume>38</volume>
<numero>152</numero>
<issue>152</issue>
<page-range>3-11</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B31">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Martinic]]></surname>
<given-names><![CDATA[Sergio]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Reformas educativas: mitos y realidades]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Iberoamericana de Educación]]></source>
<year>2001</year>
<numero>27</numero>
<issue>27</issue>
<page-range>1-13</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B32">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Maxwell]]></surname>
<given-names><![CDATA[Bruce]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[&#8217;Teacher as Professional&#8217; as Metaphor: What it highlights and what it hides]]></article-title>
<source><![CDATA[Journal of Philosophy of Education]]></source>
<year>2015</year>
<volume>49</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>86-106</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B33">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Murillo]]></surname>
<given-names><![CDATA[Javier]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Evaluación y carrera docente: una panorámica de América y Europa]]></source>
<year>2006</year>
<publisher-loc><![CDATA[Santiago ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[UNESCO]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B34">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Navarro]]></surname>
<given-names><![CDATA[Juan]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Las reformas educativas como reformas del Estado: América Latina en las dos últimas décadas]]></article-title>
<person-group person-group-type="editor">
<name>
<surname><![CDATA[Lora]]></surname>
<given-names><![CDATA[Eduardo]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[El estado y las reformas del Estado en América Latina]]></source>
<year>2006</year>
<page-range>433-74</page-range><publisher-loc><![CDATA[Washington DC ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Banco Mundial]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B35">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ocampo]]></surname>
<given-names><![CDATA[José]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Cincuenta años de la CEPAL]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista de la CEPAL]]></source>
<year>1998</year>
<page-range>11-6</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B36">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>OCDE</collab>
<source><![CDATA[Revisión de políticas nacionales de educación Chile]]></source>
<year>2004</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B37">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>OCDE</collab>
<source><![CDATA[Acuerdo de cooperación México-OCDE para mejorar la calidad de la educación de las escuelas mexicanas]]></source>
<year>2010</year>
<publisher-loc><![CDATA[México ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[OCDE]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B38">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>OCDE</collab>
<source><![CDATA[Establecimiento de un marco para la evaluación e incentivos docentes: Consideraciones para México]]></source>
<year>2011</year>
<publisher-loc><![CDATA[París ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[OECD Publishing]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B39">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>OECD</collab>
<source><![CDATA[Creating Effective Teaching and Learning Environments. First results from TALIS (Teaching and Learning International Survey)]]></source>
<year>2009</year>
<publisher-loc><![CDATA[París ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[OECD]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B40">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Popkewitz]]></surname>
<given-names><![CDATA[Thomas]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Política, conocimiento y poder: algunas cuestiones para el estudio de las reformas educativas]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista de Educación]]></source>
<year>1994</year>
<numero>305</numero>
<issue>305</issue>
<page-range>1-30</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B41">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Roa]]></surname>
<given-names><![CDATA[Karina]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La evaluación docente bajo la óptica del desarrollo profesional: el caso chileno]]></article-title>
<source><![CDATA[Educación y Educadores]]></source>
<year>2017</year>
<volume>20</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>41-61</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B42">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Sánchez]]></surname>
<given-names><![CDATA[Manuel]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Corte]]></surname>
<given-names><![CDATA[Francisca]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La evaluación a la docencia. Algunas consecuencias para América Latina]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Mexicana de Investigación Educativa]]></source>
<year>2015</year>
<volume>20</volume>
<numero>67</numero>
<issue>67</issue>
<page-range>1233-53</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B43">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Santiago]]></surname>
<given-names><![CDATA[Paulo]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Políticas de evaluación educativa. Evaluación docente en México: las recomendaciones de la OCDE]]></article-title>
<person-group person-group-type="editor">
<name>
<surname><![CDATA[Guevara]]></surname>
<given-names><![CDATA[Gilberto]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Melendez]]></surname>
<given-names><![CDATA[María Terese]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Castaño]]></surname>
<given-names><![CDATA[Fausto]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Sánchez]]></surname>
<given-names><![CDATA[Hidalia]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Tirado]]></surname>
<given-names><![CDATA[Felipe]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[La evaluación docente en el mundo]]></source>
<year>2016</year>
<page-range>226-38</page-range><publisher-loc><![CDATA[México ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Fondo de Cultura Económica]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B44">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Santiago]]></surname>
<given-names><![CDATA[Paulo]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Benavides]]></surname>
<given-names><![CDATA[Francisco]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Danielson]]></surname>
<given-names><![CDATA[Charlotte]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Goe]]></surname>
<given-names><![CDATA[Laura]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Nusche]]></surname>
<given-names><![CDATA[Deborah]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Teacher Evaluation in Chile]]></article-title>
<source><![CDATA[OECD Reviews of Evaluation and Assessment in Education]]></source>
<year>2013</year>
<publisher-name><![CDATA[OECD]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B45">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Santos Guerra]]></surname>
<given-names><![CDATA[Miguel]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Dime cómo evalúas y te diré qué tipo de profesional y de persona eres]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Enfoques Educacionales]]></source>
<year>2003</year>
<volume>5</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>69-80</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B46">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Schön]]></surname>
<given-names><![CDATA[Donald]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[The Reflective Practitioner: How professionals think in action]]></source>
<year>1983</year>
<publisher-loc><![CDATA[Nueva York ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Basic Books]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B47">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Shulmeyer]]></surname>
<given-names><![CDATA[Alejandra]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Estado actual de la evaluación docente en trece países de América Latina&#8221;, trabajo presentado en la Conferencia Regional &#8220;El desempeño de los maestros en América Latina y el Caribe: nuevas prioridades]]></source>
<year>2002</year>
<publisher-loc><![CDATA[Brasilia ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B48">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Skinner]]></surname>
<given-names><![CDATA[Kathleen]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Reinventing Educator Evaluation: Connecting professional practice with student learning]]></source>
<year>2010</year>
<publisher-loc><![CDATA[Boston ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Massachusetts Teachers Association]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B49">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Suasnábar]]></surname>
<given-names><![CDATA[Claudio]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Los ciclos de reforma educativa en América Latina: 1960, 1990 y 2000]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Española de Educación Comparada]]></source>
<year>2017</year>
<numero>30</numero>
<issue>30</issue>
<page-range>112-35</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B50">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>UNESCO</collab>
<source><![CDATA[Declaración de Ciudad de México]]></source>
<year>1979</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B51">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>UNESCO</collab>
<source><![CDATA[Boletín 2. Proyecto Principal de Educación en América Latina y el Caribe]]></source>
<year>1982</year>
<publisher-loc><![CDATA[Santiago ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B52">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Zhang]]></surname>
<given-names><![CDATA[Li-Fang]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[On Teachers and Assessment]]></article-title>
<source><![CDATA[Educational Psychology]]></source>
<year>2018</year>
<volume>38</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>261-3</page-range></nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
