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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract  Introduction: Nursing, as a theoretical-practical profession, may be visualized from the sociocultural constructivist perspective, where the student constantly acquires and generates new knowledge, in particular, after interventions with clinical simulators. Objective: To identify the level of satisfaction of students in the Bachelor&#8217;s Degree in Nursing before clinical simulation in the laboratories of a public university of northwestern Mexico. Methodology: Quantitative and correlational study, at random sampling, and stratified probabilistic sample of 149 students per semester. The socio-demographic data card and the Questionnaire of Quality and Satisfaction of the Clinical Simulation Classroom from the University of Cantabria were used, using Cronbach&#8217;s Alpha of .912. Results: The mean age of participants was 20.66 years, in terms of sex 75.2% (f = 112) corresponded to female students. The average satisfaction with the use of the clinical simulation laboratory was 81.52. The variables of semester in which the student is enrolled (p=.000) and that the student is engaged in a remunerated activity (p=.041) have a statistically significant relationship to the level of satisfaction. Conclusions: Data obtained showed that the students are very satisfied with the clinical simulation.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[Abstrato  Introdução: A enfermagem, como profissão teórico-prática, pode ser visualizada na perspectiva construtivista sociocultural, onde o aluno adquire e gera constantemente novos conhecimentos, em especial após intervenções com simuladores clínicos. Objetivo: Identificar o nível de satisfação dos alunos do Bacharelado em Enfermagem antes da simulação clínica nos laboratórios de uma universidade pública do noroeste do México. Metodologia: Estudo quantitativo e correlational, por amostragem aleatória, e amostra probabilística estratificada de 149 alunos por semestre. Foram utilizados o cartão de dados sociodemográficos e o Questionário de Qualidade e Satisfação da Sala de Aula de Simulação Clínica da Universidade da Cantábria, usando o alfa de Cronbach de 0,912. Resultados: A idade média dos participantes foi de 20,66 anos, em termos de sexo, 75,2% (f =112) corresponderam a alunas. A satisfação média com o uso do laboratório de simulação clínica foi de 81,52. As variáveis do semestre em que o aluno está matriculado (p=0,000) e que o aluno está envolto em uma atividade remunerada (p = 0,041) têm uma relação estatisticamente significativa com o nível de satisfação. Conclusões: Os dados obtidos mostraram que os alunos estão muito satisfeitos com a simulação clínica.]]></p></abstract>
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