<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>2007-7467</journal-id>
<journal-title><![CDATA[RIDE. Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[RIDE. Rev. Iberoam. Investig. Desarro. Educ]]></abbrev-journal-title>
<issn>2007-7467</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Centro de Estudios e Investigaciones para el Desarrollo Docente A.C.]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S2007-74672021000100107</article-id>
<article-id pub-id-type="doi">10.23913/ride.v11i22.827</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Vicisitudes de la labor docente en un contexto de violencia por el crimen organizado]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Vicissitudes of teaching because of a criminal gang&#8217;s context of violence]]></article-title>
<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[Vicissitudes do ensino em contexto de violência do crime organizado]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Herrera Mijangos]]></surname>
<given-names><![CDATA[Santos Noé]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Luna Reyes]]></surname>
<given-names><![CDATA[Dayana]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Escobar Torres]]></surname>
<given-names><![CDATA[Jorge Gonzalo]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Serrano Díaz]]></surname>
<given-names><![CDATA[Janet]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
<country>Mexico</country>
</aff>
<aff id="Af2">
<institution><![CDATA[,Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
<country>Mexico</country>
</aff>
<aff id="Af3">
<institution><![CDATA[,Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
<country>Mexico</country>
</aff>
<aff id="Af4">
<institution><![CDATA[,Universidad Autónoma del Estado de México  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
<country>Mexico</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>06</month>
<year>2021</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>06</month>
<year>2021</year>
</pub-date>
<volume>11</volume>
<numero>22</numero>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S2007-74672021000100107&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S2007-74672021000100107&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S2007-74672021000100107&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Resumen La institución educativa tiene el mandato social de transmitir la cultura de la comunidad que la sostiene, pero en muchas ocasiones olvidan su función básica porque padecen de violencias, marginación y pobreza, entre otras problemáticas. La metodología de esta investigación es cualitativa, de corte descriptivo e interpretativo. El objetivo consistió en describir las diversas violencias externas e internas que sufren los profesores de un Colegio de Bachillerato Tecnológico ubicado en el Estado de México. Se realizaron entrevistas en profundidad y grupos focales, así como observaciones naturalistas sustentadas en el análisis institucional, también conocido como etnografía escolar. Los resultados evidencian violencia externa perpetrada por el crimen organizado, así como violencia interna ejercida por el director y los estudiantes. Ambas cuestiones generan que los profesores cedan en su labor docente por las amenazas de algunos delincuentes y ante la incompetencia del Estado, la laxitud de las normas institucionales, la falta de apoyo de la sociedad, los directivos y los padres de familia. Las violencias en la institución de análisis son un reflejo de la dinámica social, económica y política, similar a los resultados encontrados en otras investigaciones del país. La escuela tiene episodios alarmantes de violencia, al igual que muchas otras alrededor del mundo, y ha alcanzado un estatuto de naturalización como fenómeno social. De igual manera, se advierte cómo la educación formal pierde importancia en términos de movilidad social para los estudiantes debido a las ganancias económicas que obtienen de forma inmediata por participar con el crimen organizado.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract The educational institution has a social mandate. It has to transmit the culture of the community, but sometimes it is forgotten because it suffers from violence, marginalization and poverty, among other problems. The methodology of this research is qualitative, descriptive and interpretive. The objective of this research was to describe the external and internal violence suffered by teachers in a Technological Bachelorship College located in the State of Mexico. Some interviews and naturalistic observations were done. The results show external violence perpetrated by criminal gangs, as well as internal violence carried out by the principal and students. Both issues affect teacher´s work and they accept threats of some criminals and the incompetence of the State, the laxity of institutional norms, the lack of support from society, managers and parents. Violence in the institution of analysis is a reflection of the social, economic and political dynamics, similar to the results found in other investigations in the country. The school has alarming episodes of violence, like many others around the world. It has achieved naturalization status as a social phenomenon. In the same way, it is noted that formal education loses importance for students because of economic gains. They obtain easy money participating with criminal gangs.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[Resumo A instituição educacional tem o mandato social de transmitir a cultura da comunidade que a apóia, mas em muitas ocasiões se esquece de sua função básica porque sofre com a violência, a marginalização e a pobreza, entre outros problemas. A metodologia desta pesquisa é qualitativa, descritiva e interpretativa. O objetivo foi descrever as diversas violências externas e internas sofridas pelos professores de uma Escola Superior Tecnológica localizada no Estado do México. Foram realizadas entrevistas em profundidade e grupos focais, bem como observações naturalísticas apoiadas em análises institucionais, também conhecidas como etnografia escolar. Os resultados mostram a violência externa perpetrada pelo crime organizado, bem como a violência interna perpetrada pela diretora e pelos alunos. Ambas as questões fazem com que os professores desistam do trabalho docente devido às ameaças de alguns criminosos e à incompetência do Estado, à negligência das normas institucionais, à falta de apoio da sociedade, gestores e pais. A violência na instituição de análise é um reflexo da dinâmica social, econômica e política, semelhante aos resultados encontrados em outras investigações no país. A escola vive episódios alarmantes de violência, como tantas outras no mundo, e alcançou o status de naturalização como fenômeno social. Da mesma forma, nota-se como a educação formal perde importância em termos de mobilidade social dos alunos devido aos ganhos econômicos que obtêm imediatamente com a participação no crime organizado.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="es"><![CDATA[coeducación]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[crimen organizado]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[escuelas]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[violencia]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Coeducation]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[criminal gangs]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[schools]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[violence]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[coeducação]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[crime organizado]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[escolas]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[violência]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Abril-Martínez]]></surname>
<given-names><![CDATA[C. A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Malestar docente y violencia escolar una relación por definir: revisión documental de la década del 90 a la actualidad]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Logos, Ciencia y Tecnología]]></source>
<year>2020</year>
<volume>12</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>188-205</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<nlm-citation citation-type="journal">
<collab>Aristegui Noticias</collab>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Armas usadas por niño en colegio de Torreón eran de su abuelo: Fiscalía de Coahuila]]></article-title>
<source><![CDATA[Aristegui Noticias]]></source>
<year>2020</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ball]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[La micropolítica de la escuela. Hacia una teoría de la organización escolar]]></source>
<year>1994</year>
<publisher-loc><![CDATA[Barcelona ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Paidós]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Blair]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Aproximación teórica al concepto de violencia: avatares de una definición]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Política y Cultura]]></source>
<year>2009</year>
<numero>32</numero>
<issue>32</issue>
<page-range>9-33</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Buendía]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Análisis institucional y educación superior. Aportes teóricos y resultados empíricos]]></article-title>
<source><![CDATA[Perfiles Educativos]]></source>
<year>2011</year>
<volume>33</volume>
<numero>134</numero>
<issue>134</issue>
<page-range>8-33</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Cano]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Estrada]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Violencia estructural y estudiantes de escuelas secundarias del noroeste fronterizo de Chihuahua, México]]></article-title>
<source><![CDATA[Eleuthera]]></source>
<year>2015</year>
<volume>12</volume>
<page-range>34-55</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Fernández]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Instituciones educativas. Dinámicas institucionales en situaciones críticas]]></source>
<year>1996</year>
<publisher-loc><![CDATA[Argentina ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Paidós]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Gil]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La reforma educativa. Fracturas estructurales]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Mexicana de Investigación Educativa]]></source>
<year>2018</year>
<volume>23</volume>
<numero>76</numero>
<issue>76</issue>
<page-range>303-21</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Herrera]]></surname>
<given-names><![CDATA[S. N.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Grijalva]]></surname>
<given-names><![CDATA[O.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Luna]]></surname>
<given-names><![CDATA[D.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[¡Ahí viene el lobo! Sufrimiento del ser y el Estado ante el crimen organizado]]></article-title>
<person-group person-group-type="editor">
<name>
<surname><![CDATA[Vallejo]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Ortega]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Distintos abordajes clínicos de las manifestaciones de la violencia]]></source>
<year>2017</year>
<page-range>45-57</page-range><publisher-loc><![CDATA[México ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Fontamara]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Herrera]]></surname>
<given-names><![CDATA[S. N.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Luna]]></surname>
<given-names><![CDATA[D.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Barojas]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Análisis instituciones de primarias: reforma educativa como detonante del sufrimiento docente]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Somepso]]></source>
<year>2019</year>
<volume>3</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>74-97</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B11">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Herrera]]></surname>
<given-names><![CDATA[S. N.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Luna]]></surname>
<given-names><![CDATA[D.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Escobar]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. G.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Síndrome adquirido por el trabajo académico en instituciones educativas latinoamericanas]]></article-title>
<source><![CDATA[Archivos Analíticos de Políticas Educativas]]></source>
<year>2019</year>
<volume>27</volume>
<numero>91</numero>
<issue>91</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B12">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Hudelson]]></surname>
<given-names><![CDATA[P.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Qualitative Research for Health Programmes]]></source>
<year>1994</year>
<publisher-loc><![CDATA[Geneva ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[World Health Organization]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B13">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Lewis]]></surname>
<given-names><![CDATA[O.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Steinmo]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Tomemos en serio la evolución: análisis institucional y teoría evolutiva]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista de Economía Institucional]]></source>
<year>2011</year>
<volume>13</volume>
<numero>24</numero>
<issue>24</issue>
<page-range>111-51</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B14">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Manero]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Introducción al análisis institucional]]></article-title>
<source><![CDATA[Tramas]]></source>
<year>1990</year>
<volume>1</volume>
<page-range>121-57</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B15">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Masse]]></surname>
<given-names><![CDATA[F.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Top 7: Los peores tiroteos y masacres en escuelas]]></article-title>
<source><![CDATA[Milenio]]></source>
<year>2017</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B16">
<nlm-citation citation-type="journal">
<collab>Milenio</collab>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Murió autor de tiroteo en colegio de Monterrey]]></article-title>
<source><![CDATA[Milenio]]></source>
<year>2017</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B17">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Remedi]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Instituciones educativas. Sujetos, historia e identidades]]></source>
<year>2004</year>
<publisher-loc><![CDATA[México ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Plaza y Valdés]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B18">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Reyes-Argona]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Gudiño]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Fernández]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Violencia escolar en Michoacán y Nuevo León, un diagnóstico situado para promover escuelas seguras en educación básica]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Electrónica de Investigación Educativa]]></source>
<year>2018</year>
<volume>20</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>46-58</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B19">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Romero]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. V.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Loza]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. L.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Machorro]]></surname>
<given-names><![CDATA[F.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Violencia del crimen organizado relacionada a los sectores económicos en México. Una propuesta de categorización]]></article-title>
<source><![CDATA[Polis Revista Latinoamericana]]></source>
<year>2013</year>
<volume>36</volume>
<page-range>1-14</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B20">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Saccone]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La obligatoriedad de la educación media superior. Apuntes para pensar la experiencia mexicana]]></article-title>
<source><![CDATA[Anuario de la Facultad de Ciencias Humanas UNLPam]]></source>
<year>2016</year>
<volume>13</volume>
<numero>13</numero>
<issue>13</issue>
<page-range>122-39</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B21">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Sáez]]></surname>
<given-names><![CDATA[V.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Miradas sobre la escuela secundaria en situaciones de violencia. Un análisis desde la prensa argentina]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Mexicana de Investigación Educativa]]></source>
<year>2017</year>
<volume>22</volume>
<numero>73</numero>
<issue>73</issue>
<page-range>565-83</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B22">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Salinas]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. L.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Posada]]></surname>
<given-names><![CDATA[D. M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Isaza]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[A propósito del conflicto escolar]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Educación y Pedagogía]]></source>
<year>2002</year>
<volume>14</volume>
<numero>34</numero>
<issue>34</issue>
<page-range>245-73</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B23">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Vázquez]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Valenzuela]]></surname>
<given-names><![CDATA[G. A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Del análisis institucional a la etnografía institucionalista. Entrevista a Patrick Boumard]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Electrónica de Investigación Educativa]]></source>
<year>2013</year>
<volume>15</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>1-17</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B24">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Velázquez]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Los estudiantes y la violencia]]></source>
<year>2011</year>
<publisher-loc><![CDATA[México ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Eikon]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
