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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract: The article focuses on the analysis of the foundations of the concept of educational innovation, particularly in its relationship with the use of technology, this as a result of the needs derived from the recent SARS-CoV-2 pandemic. Through a review of the origins of the concept of innovation and an analysis from the philosophical perspective of the performance society, the text contributes to the discussion on the supports and orientations of pedagogical practices based on the concept of educational innovation in pandemic times. For this purpose, the essay feeds on the philosophical postulates of freedom and modernity, offering the possibility of paying a reflection on the scope and risks of the use of educational innovation as the unquestionable rudder of educational work in pandemic times.]]></p></abstract>
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