<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>1665-7063</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Enfermería universitaria]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Enferm. univ]]></abbrev-journal-title>
<issn>1665-7063</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Universidad Nacional Autónoma de México, Escuela Nacional de Enfermería y Obstetricia]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S1665-70632018000100103</article-id>
<article-id pub-id-type="doi">10.22201/eneo.23958421e.2018.1.63277</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Propuesta tutorial de desarrollo de competencias: los cuidados intensivos en la enseñanza mediada por tics]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Competencies development tutorial proposal: intensive care in Information and Communication Technologies mediated teaching]]></article-title>
<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[Proposta tutorial de desenvolvimento de competências: os cuidados intensivos no ensino mediado por tics]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Moyano]]></surname>
<given-names><![CDATA[G.]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,Universidad Nacional de Quilmes Departamento de Ciencias Sociales ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[Bernal Buenos Aires]]></addr-line>
<country>Argentina</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>03</month>
<year>2018</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>03</month>
<year>2018</year>
</pub-date>
<volume>15</volume>
<numero>1</numero>
<fpage>103</fpage>
<lpage>112</lpage>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1665-70632018000100103&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S1665-70632018000100103&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S1665-70632018000100103&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Resumen: Se torna insuficiente contar solamente con la clase presencial de una asignatura que implica estar familiarizada con un amplio conocimiento de técnicas y procedimientos, en la valoración y planificación de los cuidados para pacientes en situación crítica. La Enfermería que va a desempeñarse en la unidad de cuidados intensivos (UCI), necesita de prácticas que requieren del trabajo con casos clínicos, narrativas audiovisuales, debates interactivos y prácticas simuladas. Se estructuró la experiencia de una propuesta tutorial de desarrollo de competencias profesionales en el espacio de la asignatura de Cuidados Intensivos a Pacientes Adultos, desde la visión de la enseñanza mediada por las tecnologías de la información y comunicación (TIC). La propuesta incluyó la utilización de herramientas de trabajo colaborativo, redes sociales, simulación, mapas conceptuales, murales y narrativas audiovisuales así como las actividades de consulta, lección y glosario para el fortalecimiento de competencias profesionales basadas en la reflexión sobre la acción en el ejercicio de cuidados intensivos. El objetivo de este artículo es: describir la propuesta tutorial para la enseñanza mediada por las TIC en una asignatura teórico-práctica del quinto año de Licenciatura en Enfermería y visibilizar las actividades realizadas con fundamentación teórica en el desarrollo de la propuesta. Realizamos un recorrido por la evidencia existente y la experiencia docente de las actividades realizadas para el desarrollo de competencias profesionales, en el marco de la propuesta, desde el enfoque de educación basada en competencias, en interactividad con los y las estudiantes de la Universidad Nacional de Quilmes.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract: Classroom teaching is not enough at addressing subjects which imply being familiarized with diverse knowledge on the techniques and procedures related to the assessment and care planning of patients in critical situation. Nursing at the intensive care units requires a practice which addresses, for example, clinical cases, audio-visual narratives, interactive debates, and simulated drills. From an Information and Communication Technologies (ICT) mediation, a professional competencies development tutorial was proposed for the subject of Adult Patient Intensive Care. The proposal included the use of collaborative work tools, social networks, simulations, concept maps, audio-visual murals and narratives, and the development of activities linked to consultations, lessons, and glossaries, all oriented to the strengthening of the professional competencies needed to the intensive care units practice. The objective of this article is to describe this proposal of ICT mediated teaching for a theory and practice subject of the 5th year of a Nursing Baccalaureate program. Within the proposal&#8217;s framework, evidence was gathered from the related interactions with professors and students of the National University of Quilmes.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[Resumo: Torna-se insuficiente contar apenas com a aula presencial de uma disciplina que implica estar familiarizada com um grande conhecimento de técnicas e procedimentos, na avaliação e planificação dos cuidados para pacientes em situação crítica. A Enfermagem que vai se desempenhar na unidade de cuidados intensivos (UCI), necessita de práticas que requerem do trabalho com casos clínicos, narrativas audiovisuais, debates interativos e práticas simuladas. Estruturou-se a experiência de uma proposta tutorial de desenvolvimento de competências profissionais no espaço da disciplina de Cuidados Intensivos a Pacientes Adultos, desde a visão do ensino mediado pelas tecnologias da informação e comunicação (TIC). A proposta incluiu a utilização de ferramentas de trabalho colaborativo, redes sociais, simulação, mapas conceituais, cartazes e narrativas audiovisuais, assim como as atividades de consulta, lição e glossário para o fornecimento de competências profissionais baseadas na reflexão sobre a ação no exercício de cuidados intensivos. O objetivo deste artigo é: Descobrir a proposta tutorial para o ensino mediado pelas TIC em uma disciplina teórico-prática do quinto ano de Licenciatura em Enfermagem e visibilizar as atividades realizadas com fundamentação teórica no desenvolvimento da proposta. Realizamos um percurso pela evidencia existente e a experiência docente das atividades realizadas para o desenvolvimento de competências profissionais, no marco da proposta, desde o enfoque de educação baseada em competências, em interatividade com os e as estudantes da Universidade Nacional de Quilmes.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="es"><![CDATA[Proyectos de Tecnologías de Información y Comunicación]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[educación en enfermería]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[cuidados intensivos]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[educación basada en competencias]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Argentina]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Information and Communication Technologies Projects]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[nursing education]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[intensive care]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[competencies based education]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Argentina]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Projetos de Tecnologias de Informação e Comunicação]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[educação em enfermagem]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[cuidados intensivos]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[educação baseada em competências]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Argentina]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<label>1.</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[D'Addino]]></surname>
<given-names><![CDATA[JL]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Mayorga]]></surname>
<given-names><![CDATA[H]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Harris]]></surname>
<given-names><![CDATA[M]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El paciente virtual como método de enseñanza en el pregrado]]></article-title>
<source><![CDATA[FEM]]></source>
<year>2015</year>
<volume>18</volume>
<numero>5</numero>
<issue>5</issue>
<page-range>325-30</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<label>2.</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Clares]]></surname>
<given-names><![CDATA[PM]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Cusó]]></surname>
<given-names><![CDATA[JP]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Juárez]]></surname>
<given-names><![CDATA[MM]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Las tics y el entorno virtual para la tutoría universitaria]]></article-title>
<source><![CDATA[Educación XX1]]></source>
<year>2016</year>
<volume>19</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>287-310</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<label>3</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Tejada-Domínguez]]></surname>
<given-names><![CDATA[FJ]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Ruíz-Dominguez]]></surname>
<given-names><![CDATA[MR]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Aplicaciones de Enfermería basadas en TIC ´s Hacia un nuevo Modelo de Gestión]]></article-title>
<source><![CDATA[ENE Rev Enferm]]></source>
<year>2010</year>
<volume>4</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>15-8</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<label>4</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Campos de Aldana]]></surname>
<given-names><![CDATA[MS]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Moya Plata]]></surname>
<given-names><![CDATA[D]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Mendoza Matajira]]></surname>
<given-names><![CDATA[JD]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Las enfermedades crónicas no transmisibles y el uso de tecnologías de información y comunicación revisión sistemática]]></article-title>
<source><![CDATA[Rev Cuid]]></source>
<year>2014</year>
<volume>5</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>661-9</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<label>5</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[González-Ortega]]></surname>
<given-names><![CDATA[Y]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La tecnología de la información y comunicación como nueva forma de estrategia en Enfermería]]></article-title>
<source><![CDATA[Enferm Univ]]></source>
<year>2010</year>
<volume>7</volume>
<numero>4</numero>
<issue>4</issue>
<page-range>4-5</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<label>6.</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Martínez-Galiano]]></surname>
<given-names><![CDATA[JM]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Amaro]]></surname>
<given-names><![CDATA[PP]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Gálvez-Toro]]></surname>
<given-names><![CDATA[A]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Metodología basada en tecnología de la información y la comunicación para resolver los nuevos retos en la formación de los profesionales de la salud]]></article-title>
<source><![CDATA[Educ Méd]]></source>
<year>2016</year>
<volume>17</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>20-4</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<label>7.</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Crespí]]></surname>
<given-names><![CDATA[L]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[La Calle]]></surname>
<given-names><![CDATA[G]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Rodríguez]]></surname>
<given-names><![CDATA[V]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Aplicación de las Técnicas de Información y Comunicación para la detección de pacientes de alto riesgo: alarmas de rápida asistencia. Estudio piloto del Proyecto ARA-Son Llàtzer]]></article-title>
<source><![CDATA[Med intensiva]]></source>
<year>2013</year>
<volume>37</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>19-26</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<label>8.</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Guerra-Martín]]></surname>
<given-names><![CDATA[MD]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Lima-Serrano]]></surname>
<given-names><![CDATA[M]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Zambrano-Domínguez]]></surname>
<given-names><![CDATA[EM]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[¿Es efectivo el aprendizaje sobre alfabetización en información para estudiantes de enfermería?]]></article-title>
<source><![CDATA[Enfermería Glob]]></source>
<year>2014</year>
<volume>13</volume>
<numero>4</numero>
<issue>4</issue>
<page-range>90-102</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<label>9.</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Marti]]></surname>
<given-names><![CDATA[M]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Balladelli]]></surname>
<given-names><![CDATA[PP]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Gherardi]]></surname>
<given-names><![CDATA[A]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Implementación de la Estrategia y Plan de Acción de eSalud en la República Argentina, 2011 - 2013]]></article-title>
<source><![CDATA[Rev Panam Salud Publica]]></source>
<year>2014</year>
<volume>35</volume>
<numero>5-6</numero>
<issue>5-6</issue>
<page-range>432-6</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<label>10.</label><nlm-citation citation-type="confpro">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Litwin]]></surname>
<given-names><![CDATA[E]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[De caminos, puentes y atajos: el lugar de la tecnología en la enseñanza]]></source>
<year>2005</year>
<conf-name><![CDATA[ IICongreso Iberoamericano de Educación y Nuevas Tecnologías]]></conf-name>
<conf-loc>Buenos Aires </conf-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B11">
<label>11</label><nlm-citation citation-type="confpro">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Burbules]]></surname>
<given-names><![CDATA[N]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Riesgos y promesas de las TIC en la educación. ¿Qué hemos aprendido en estos últimos diez años?]]></source>
<year>2007</year>
<volume>1</volume>
<numero>1</numero>
<conf-name><![CDATA[ Seminario Internacional UNICEF Argentina e IIPE-UNESCO "Como las TIC transforman las escuelas"]]></conf-name>
<conf-loc> </conf-loc>
<issue>1</issue>
<page-range>29-41</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B12">
<label>12</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Koehler]]></surname>
<given-names><![CDATA[MJ]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Mishra]]></surname>
<given-names><![CDATA[P]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Cain]]></surname>
<given-names><![CDATA[W]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[¿Qué son los Saberes Tecnológicos y Pedagógicos del Contenido (TPACK)?]]></article-title>
<source><![CDATA[Virtualidad, Educ Cienc]]></source>
<year>2015</year>
<volume>6</volume>
<numero>10</numero>
<issue>10</issue>
<page-range>9-23</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B13">
<label>13.</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Moyano]]></surname>
<given-names><![CDATA[GB]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Los cuidados intensivos a través de la construcción de relatos en enfermería]]></article-title>
<source><![CDATA[Rev Cuid]]></source>
<year>2017</year>
<volume>8</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>1599-615</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B14">
<label>14</label><nlm-citation citation-type="confpro">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Litwin]]></surname>
<given-names><![CDATA[E]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Controversias y desafíos para la universidad del siglo XXI]]></source>
<year>2009</year>
<volume>1</volume>
<numero>1</numero>
<conf-name><![CDATA[ PrimerCongreso Internacional de Pedagogía Universitaria]]></conf-name>
<conf-loc> </conf-loc>
<issue>1</issue>
<page-range>1-13</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B15">
<label>15</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Cabero-Almenara]]></surname>
<given-names><![CDATA[J]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Reflexiones educativas sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC)]]></article-title>
<source><![CDATA[Tecnol Cienc Educ]]></source>
<year>2015</year>
<volume>1</volume>
<page-range>19-27</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B16">
<label>16</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Molina-Jaén]]></surname>
<given-names><![CDATA[MD]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Ramalho]]></surname>
<given-names><![CDATA[AP]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Las TIC como apoyo a la tutoría en la educación infantil Una propuesta para la colaboración]]></article-title>
<source><![CDATA[Dedica]]></source>
<year>2016</year>
<volume>1</volume>
<numero>9</numero>
<issue>9</issue>
<page-range>55-74</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B17">
<label>17</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Yánez]]></surname>
<given-names><![CDATA[AC]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Ortiz]]></surname>
<given-names><![CDATA[LS]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Espinosa]]></surname>
<given-names><![CDATA[VE]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Las tecnologías de la comunicación e información (TIC) en salud un modelo para aplicar en la carrera de Enfermería]]></article-title>
<source><![CDATA[Rev iberoam educ invest Enferm]]></source>
<year>2016</year>
<volume>6</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>29-36</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B18">
<label>18.</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ballester]]></surname>
<given-names><![CDATA[MA]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Egle Corrado]]></surname>
<given-names><![CDATA[R]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Eizaguirre]]></surname>
<given-names><![CDATA[MD]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Reseña de: Anijovich RC, Cappelletti G, Mora S, et al. Transitar la formación pedagógica: dispositivos y estrategias]]></article-title>
<source><![CDATA[Espac Blanc ser. indagaciones]]></source>
<year>2010</year>
<volume>1</volume>
<numero>20</numero>
<issue>20</issue>
<page-range>253-2 61</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B19">
<label>19</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Trejo-Sirvent]]></surname>
<given-names><![CDATA[ML]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Llaven-Coutiño]]></surname>
<given-names><![CDATA[G]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Culebro-Mandujado]]></surname>
<given-names><![CDATA[ME]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Retos y desafíos de las tic y la innovación educativa]]></article-title>
<source><![CDATA[Atenas]]></source>
<year>2014</year>
<volume>4</volume>
<numero>28</numero>
<issue>28</issue>
<page-range>130-43</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B20">
<label>20.</label><nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Wilson]]></surname>
<given-names><![CDATA[B]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Constructivist learning environments. Case Studies In Instructional Design]]></source>
<year>1998</year>
<publisher-loc><![CDATA[New Jersey ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Educational Technology]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B21">
<label>21</label><nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Perosi]]></surname>
<given-names><![CDATA[V]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Estrategias de tutoría para la interacción en entornos virtuales Módulos 1, 2, 3 y 4]]></source>
<year>2016</year>
<publisher-loc><![CDATA[Centro de Innovación en Tecnología y Pedagogía ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Universidad de Buenos Aires]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B22">
<label>22</label><nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Perkins]]></surname>
<given-names><![CDATA[D]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Salomon]]></surname>
<given-names><![CDATA[D]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Transfer of Learning, International Encyclopedia of Education]]></source>
<year>1992</year>
<publisher-loc><![CDATA[Oxford ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Pergamon Press]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B23">
<label>23</label><nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Cayo]]></surname>
<given-names><![CDATA[VE]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Los recursos digitales como recursos auxiliares de enseñanza. Un estudio del uso y valoración de las Tics por parte de los profesores universitarios]]></source>
<year>2015</year>
<publisher-loc><![CDATA[Argentina ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Universidad Nacional de Quilmes, Bernal]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B24">
<label>24.</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Rodríguez]]></surname>
<given-names><![CDATA[C]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Doninalli]]></surname>
<given-names><![CDATA[M]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Unidad de Enseñanza Virtual de Aprendizaje]]></article-title>
<source><![CDATA[Rev Urug Enferm]]></source>
<year>2011</year>
<volume>6</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B25">
<label>25</label><nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Lion]]></surname>
<given-names><![CDATA[C]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Las tecnologías y el conocimiento en la educación superior]]></source>
<year>2016</year>
<publisher-loc><![CDATA[Victoria, Pcia. de Buenos Aires ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Universidad de San Andrés]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B26">
<label>26</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Colás-Bravo]]></surname>
<given-names><![CDATA[P]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Jiménez]]></surname>
<given-names><![CDATA[JC]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Martín-Gutiérrez]]></surname>
<given-names><![CDATA[Á]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Las redes sociales en la enseñanza universitaria Aprovechamiento didáctico del capital social e intelectual]]></article-title>
<source><![CDATA[Rev electron interuniv form profr]]></source>
<year>2015</year>
<volume>2</volume>
<numero>29</numero>
<issue>29</issue>
<page-range>105-16</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B27">
<label>27</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Florez]]></surname>
<given-names><![CDATA[M]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Pardo]]></surname>
<given-names><![CDATA[A]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Rodriguez]]></surname>
<given-names><![CDATA[J]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Diseño e implementación de unidad didáctica en Facebook]]></article-title>
<source><![CDATA[Vínculos]]></source>
<year>2014</year>
<volume>11</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>99-110</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B28">
<label>28</label><nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Gómez]]></surname>
<given-names><![CDATA[MT]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[López]]></surname>
<given-names><![CDATA[N]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Uso de Facebook para actividades académicas colaborativas en educación media y universitaria]]></source>
<year>2010</year>
<publisher-loc><![CDATA[Caracas, Venezuela ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Universidad Nacional Abierta]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B29">
<label>29</label><nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Gardner]]></surname>
<given-names><![CDATA[H]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Meler]]></surname>
<given-names><![CDATA[FG]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Las cinco mentes del futuro]]></source>
<year>2008</year>
<publisher-loc><![CDATA[Barcelona ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Paidos]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B30">
<label>30.</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Álvarez-Orozco]]></surname>
<given-names><![CDATA[ME]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Martínez-Garduño]]></surname>
<given-names><![CDATA[MD]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Rojas-Rodríguez]]></surname>
<given-names><![CDATA[MT]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el desarrollo académico de los alumnos universitarios: Caso Facultad de Enfermería y Obstetricia]]></article-title>
<source><![CDATA[Dilemas Contemp Educ Política Valores]]></source>
<year>2016</year>
<volume>2</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>1-15</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B31">
<label>31</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Barbieri]]></surname>
<given-names><![CDATA[A]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Ferreiro]]></surname>
<given-names><![CDATA[MC]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Rodriguez]]></surname>
<given-names><![CDATA[C]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[XII Conferencia Iberoamericana de Educación en Enfermería 9 al 13 de setiembre de 2013. Las redes sociales: ¿herramienta de difusión del conocimiento enfermero?]]></article-title>
<source><![CDATA[Enfermería (Montev.)]]></source>
<year>2013</year>
<volume>1</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>219-23</page-range></nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
