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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract This paper provides a documentary review of research papers on social representations in the field of environmental education published in peer-reviewed journals, derived from research conducted in Mexico between 2005 and 2025. The aim is to identify and analyze the main aspects related to social representations and the investigated topics. Climate change is the most widely studied topic, accounting for 43.5% of the articles; the environment and environmental education each account for 10.2%, and water use represents 7.6%. The results provide insight into the social thinking and practices of educational actors in relation to environmental education. The 45 articles reviewed offer a sample of the current state and gaps in research on social representations in environmental education.]]></p></abstract>
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