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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[ABSTRACT: The authors of this article recognize scientific activity and science as a strategic variable for a nation&#8217;s development because of its marked social character. In academic institutions, it is a substantive process that complements professional training and enriches the construction of teachers&#8217; knowledge. It generates scientific publications, which are a way of communicating science, making up a community&#8217;s scientific production. This can be evaluated using different theoretical approaches, and therefore, this article proposes a new way of looking at it from the sociological perspective.]]></p></abstract>
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