Relime- PDF Download - Art. IDS1665-24362016000300311

Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa
versão On-line ISSN 2007-6819versão impressa ISSN 1665-2436

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GOMEZ, Pedro e CANADAS, María C.. Dificultades de los profesores de matemáticas en formación en el aprendizaje del análisis fenomenológico. Relime [online]. 2016, vol.19, n.3, pp.311-334. ISSN 2007-6819.