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Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa
versión On-line ISSN 2007-6819versión impresa ISSN 1665-2436

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GALLARDO, Jesús; GONZALEZ, José Luis y QUISPE, Wenceslao. Interpretando la comprensión matemática en escenarios básicos de valoración: Un estudio sobre las interferencias en el uso de los significados de la fracción. Relime [online]. 2008, vol.11, n.3, pp.355-382. ISSN 2007-6819.

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