Prólogo
Acuña, Laura
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El Efecto del Establecimiento de Caras y/o Voces de Adultos como Reforzadores Condicionados para Niños con TEA y Desórdenes Relacionados
Maffei, Jacqueline; Singer-Dudek, Jessica; Keohane, Dolleen-Day
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Métodos para Evaluar la Validez Social de Planes de Intervención Conductual con Niños con Desorden por Déficit de Atención e Hiperactividad
Carroll, Regina A.; St. Peter, Claire C.
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Juntando Evidencia para la Educación a Distancia
Chase, Philip N.
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Implementación del Juego del Buen Comportamiento en Aulas para Niños con Conducta Delictiva
Joslyn, P. Raymond; Vollmer, Timothy R.; Hernández, Varsovia
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Aumentando la Validez Social de los Tratamientos Funcionales para la Conducta Problemática
Álvarez, Jessica P.; Call, Nathan A.; Lomas Mevers, Joanna E.
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Prácticas de Crianza Asociadas a la Reducción de los Problemas de Conducta Infantil: Una Aportación a la Salud Pública
Morales Chainé, Silvia; Vázquez Pineda, Fernando
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Acciones vs. Palabras: Cómo Podemos Aprender Ambas
Cahill, Claire S.; Greer, R. Douglas
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Usando Instrucción Programada por Computadora para el Entrenamiento de Diseños de Sistemas Orientados a Metas
Weatherly, Nicholas L.; Malott, Richard W.; Aubrey Daniels International
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Efectos del Reforzamiento Positivo y Negativo en un Arreglo de Operantes Concurrentes sobre la Obediencia y la Conducta Problemática
Byiers, Breanne; Dimian, Adele; McComas, Jennifer J.; Symons, Frank J.
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Las Ciencias de Aprendizaje, Instrucción y Evaluación como Cimientos de la Instrucción Generativa del Modelo Morningside
Street, Elizabeth M.; Johnson, Kent
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Prácticas de Crianza Positiva: Entrenamiento a padres para reducir Bullying
Mendoza González, Brenda; Pedroza Cabrera, Francisco Javier; Martínez Martínez, Kalina Isela
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