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Revista iberoamericana de educación superior
versão On-line ISSN 2007-2872

 

Sumário
Rev. iberoam. educ. super vol.10 no.27 Ciudad de México Fev. 2019

 Territórios
  
 ·  Transições e configurações laborais de formandos universitários
Valdivieso, Azul; Ibarrola, María de

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 ·  Avanços e desafios que enfrentam os processos reformistas na educação superior do Chile e Equador: a perspectiva sobre o acesso e o financiamento
Espinoza, Óscar; González-Fiegehen, Luis-Eduardo; Granda, María-Luisa

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 ·  A transparência ativa e seu vínculo com a origem institucional: o caso das universidades colombianas
Católico-Segura, Diego-Fernando; Leal-Bonilla, Karen-Yulieth; Londoño-Jiménez, Oscar-Mauricio

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 ·  Redefinição curricular por competências: experiência na formação inicial universitária no Chile
Díaz-Quezada, Verónica; Poblete-Letelier, Álvaro; Gallardo-González, Mónica

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 Genealogias
  
 ·  A Orquestra do Conservatório no seio da Universidade Nacional (1917-1929)
Beristáin-Cardoso, José-Ángel

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 Contornos
  
 ·  Relação entre estratégias de aprendizagem e rendimento acadêmico em alunos de Pedagogia em Inglês
Cárdenas-Narváez, Juan-Carlos

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 ·  O practicum de magistério a exame: reflexões de um grupo de estudantes da Universidade de Cantábria
Saiz-Linares, Ángela; Ceballos-López, Noelia

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 ·  Fatores pessoais que incidem na autoavaliação de futuros professores sobre a dimensão pedagógica do uso de TIC
Flores-Lueg, Carolina; Roig-Vila, Rosabel

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 ·  Qualidades de professores de matemática lembrados como bons por futuros professores de matemática
Sgreccia, Natalia; Cirelli, Mariela; Vital, María-Beatriz

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 Ressonâncias
  
 ·  Contribuições para um estado da questão sobre pertinência na formação profissional turística
González-Fonseca, Fredy-Ismael; Tamayo-Salcedo, Ana-Leticia; Vargas-Martínez, Elva-Esther

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 ·  Estratégias de conformação e consolidação de seminários de pesquisa em graduação. Estudo de caso em uma instituição de educação superior na Colômbia
Vega-Monsalve, Ninfa

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 Visões
  
 ·  Reseña del libro de Mariana Maggio, Invención, inmersión y alteración. Tres claves para pensar la didáctica en la clase universitaria
Della Giustina, Sandra

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