Introducción

El presente trabajo nace de la inquietud acerca de lo que sucede en la región oriente del Campeonato Nacional Femenil (CNF) de Rugby Xs¹ de la Federación Mexicana de Rugby (FMRU). En él se reflexiona sobre si la composición de esa región es la adecuada para que las jugadoras la vivan, es decir, que se consideren parte de ella y reconozcan a quienes también están en ella para que se generen lazos de hermandad y de ayuda mutua. También se pretende develar si esa composición permite la competitividad y la competencia de los equipos femeniles que la integran; es decir, se intenta saber cómo influye la definición de región nominal de la FMRU en el desarrollo del deporte, los valores que fomenta, las capacidades deportivas, la competencia y la competitividad.

Para lograr estos cometidos, se procede de la siguiente forma: 1) se expone el abordaje teórico-metodológico que contiene la visión desde la cual se aborda el tema; 2) se presenta el contexto histórico que contiene los precedentes del CNF de Rugby Xs para entender las circunstancias en las cuales éste surgió y la forma en que se regionaliza; 3) se describe el CNF en el período de estudio; 4) se discute la descripción de región nominal y de región vivida; 5) se abordan los problemas de la región en cuanto a la competencia, competitividad y desarrollo y se rescatan los puntos de vista de los actores; 6) se debate la pertinencia de una región dinámica o estática; y 7) se exponen los apuntes finales.

Abordaje teórico-metodológico

Este artículo sostiene que la noción de región es un abordaje teórico y, a su vez, una metodología que sirve para entender y explicar algunos hechos. La investigación coincide con las ideas de ^{Trejo (2009)} en cuanto a que la perspectiva regional debe responder al problema planteado, puesto que la región no es un contenedor pasivo en el cual suceden cosas, sino que es parte de los hechos.

Se utilizan las nociones de regiones vividas y nominales planteadas por ^{Viqueira (1997)}, ya que se indaga si en verdad se trata de una región vivida por los equipos de rugby; es decir, si entre las jugadoras existe el sentimiento de pertenencia a la región y, además, si desarrollan un sentido de hermandad que las identifique con la región en la que están insertas o si sólo es una región nominal establecida por la FMRU.

Se plantea una visión más dinámica de la región, en el sentido de que es necesario que las regiones dejen de ser estáticas y cambien con el tiempo, de acuerdo con la interacción con sus actores. Esta perspectiva permite pensar en la posibilidad de tener subregiones o regiones medias, como lo propone Bassols (citado en ^{Gasca, 2009}).

Con respecto a la metodología, se realizó una revisión documental de la información de la FMRU y de la World Rugby. Así mismo, se llevaron a cabo doce entrevistas semiestructuradas con un muestreo teórico a entrenadores, entrenadoras y jugadoras pertenecientes a los equipos de la región oriente del CNF de Rugby Xs 2018-2019 y al personal de la misma Federación. Se buscó llegar a un punto de saturación de la información, y dicho muestreo se enriqueció conforme avanzaba la investigación (^{Strauss y Corbin, 2002}; ^{Vela, 2004}), aunque también se intentó contar con al menos un individuo de cada estado que compone la región.

Se usó la etnografía del ciberespacio en redes sociales al estilo de Gutiérrez, quien revisa y consulta los perfiles de Facebook de los actores y las interacciones de éstos en esa red social, pues considera que el campo de estudio no es sólo el territorio físico, sino también lo son los espacios de interacciones virtuales. En ese sentido, la autora explica que “este tipo de estudios centrados en el ciberespacio permiten analizar las relaciones sociales y las interacciones mediadas por la tecnología de la comunicación” (Gutiérrez, 2005, p. 56). Así, en este trabajo se buscaron en Facebook los equipos de la región y se visitó el perfil de cada uno. Se consideraron existentes² aquellos que tenían publicaciones en 2018, año en que inicia la temporada de estudio.

Se comprobó que la existencia de estereotipos de género dificulta la consolidación de los equipos y, por lo tanto, afecta en el progreso de esta disciplina. No obstante, estas cuestiones no estaban relacionadas en su totalidad con la conformación de la región, sino que tenían un constructo diferente.

Según ^{López (1995)}, se utilizan de forma indistinta ciertos conceptos para referirse a la estereotipia de las categorías binarias hombre y mujer; los más populares son: 1) estereotipos sexuales, 2) rol sexual o de género y 3) estereotipos de rol de género. Dado que el concepto de sexo está relacionado con lo biológico y el de género se usa en relación con cuestiones sociales, como roles y conductas, en la presente investigación se utiliza la categoría de estereotipos de género. Se estima que éstos son:

Un mecanismo de la cultura que toma sólo un aspecto comprendido en la noción de género, es decir, el sexo. Para definir lo que se espera que un género haga y lo que se cree correcto o típico para cada uno produciendo roles muy marcados, éstos son esas posiciones, actividades, responsabilidades y capacidades aceptadas como correctas dentro de una sociedad las cuales son asignadas tanto a hombres como a mujeres. (^{Rojas, 2018, p. 61}, el énfasis es de la autora.)

Estos estereotipos de género permean todas las áreas de la vida de los individuos. Pueden ir desde lo privado y lo económico hasta lo más público, y también llegan a afectar actividades de ocio y deportivas, según ^{Miranda y Antunez (2006)}.

En el deporte, Rodríguez-Teijeiro, Martínez-Patiño y Mateos (citados en ^{Alvariñas, Fernandez y López, 2009}) encuentran que “uno de los estereotipos más resistentes al cambio es considerar que hay deportes más apropiados para las mujeres” (p. 114). ^{Hargreaves (1993)} afirma que “los intereses masculinos predominan en la mayoría de las áreas del ocio y del deporte, donde la hegemonía masculina ha sido probablemente más completa y resistente al cambio que en otras áreas culturales” (p. 114). Por su parte, ^{Ordóñez (2011)} señala que:

A partir de las construcciones que cada sociedad ha hecho sobre lo masculino y lo femenino, la práctica deportiva ha ido modificándose. Eso quiere decir, [sic] que el deporte está íntimamente ligado a estereotipos de lo que una mujer y un hombre pueden o no realizar con su cuerpo. (p. 107)

^{Sagarzazu y Lallana (2012)} señalan que en la actualidad existe mayor permisividad con respecto a los estereotipos de género en el deporte. Empero, para las mujeres, éstos aún subsisten, pues afirman que la idea que más persiste es la concepción de que practicar deportes las vuelve masculinas. Coincidiendo con Sagarzazu y Lallana, Vázquez (citada en ^{Miranda y Antunez, 2006}) asevera que, en efecto, se ha creído que el deporte es una actividad masculina.

Otras nociones que perduran se relacionan con la idea de que existen deportes aceptables para las mujeres debido a las cualidades estéticas y su carácter de disciplina individual (Metheny, 1965, citado en ^{Sagarzazu y Lallana, 2012}). Algunos autores, como Olabarrieta, explican que los estereotipos sexuales provocan que se considere que los deportes para las mujeres son los que buscan la armonía y fomentan la destreza (citado en ^{Sagarzazu y Lallana, 2012}). El mismo autor expone que los deportes considerados propios para hombres son aquellos que se piensan agresivos, competitivos y de contacto físico.

Según la encuesta que realizaron ^{Miranda y Antunez (2006)}, “hay deportes considerados femeninos: natación, tenis, gimnasia, patinaje, atletismo; y deportes masculinos: fútbol, boxeo, lucha, halterofilia, rugby” (p. 6). Pese a lo anterior, ^{Hargreaves (1993)} advierte que estas percepciones pueden modificarse “a medida que el deporte pase a ser considerado como una ‘forma de vida’ de un número de mujeres cada vez mayor” (p. 131). Según la autora, aunque no implique derrocar de manera rápida y total la hegemonía masculina, sí permite la transformación de su construcción y su efectividad.

^{Martín (2001)} observa que las primeras mujeres en jugar rugby en Inglaterra no lo hacían como lucha política en tanto obtención de derechos relacionados con la igualdad sexual, sino como consecuencia de batallas anteriores. Manifestaron que no se les presentó ningún inconveniente para practicarlo; sin embargo, afirmaron que en su ámbito familiar, practicar ese deporte hacía que las vislumbraran como: 1) atípicas, 2) tan deportistas, 3) un poco raras, 4) extrañas, 5) inusuales y 6) locas (p. 84). La autora explica que cuando esas mujeres comenzaron a jugar rugby, lo hicieron sin dificultades, pues contaban con el apoyo de las instituciones universitarias y sólo enfrentarían obstáculos al intentarlo en clubes externos.

El deporte y el ocio se consideran formaciones culturales desde la óptica del humanismo y, por ello, también tienen relación con lo económico, lo social y lo político (^{Hargreaves, 1993}). Lo anterior lleva a cuestionar ¿por qué en la actualidad a las mujeres se les dificulta insertarse en las actividades deportivas y permanecer en ellas? Además de lo ya expuesto, hay que señalar que, de acuerdo con ^{Hargreaves (1993): 1}) a lo largo del tiempo las mujeres habían estado subordinadas en lo económico a los hombres; 2) el rol de esposa y madre, a menudo en relación con un rol de ama de casa, ocasiona que el tiempo para el ocio sea un “extra”; 3) el tiempo que las mujeres dedican al hogar permite la producción masculina y, por supuesto, su incorporación a los deportes; 4) las mujeres que trabajan fuera y dentro de casa y, además, se dedican a la crianza de sus vástagos, cuentan con limitaciones de tiempo y energías, en especial las madres solteras o separadas, o las que simplemente no cuentan con la responsabilidad de sus parejas en la crianza ni en las labores del hogar; 5) las actividades deportivas pueden ser caras, ya sea por el trasporte o por otras cuestiones; 6) las diferencias de clase son clave, puesto que las limitaciones pueden afectar más a las mujeres que están por debajo de la clase media.

Contexto histórico del Campeonato

El CNF de Rugby Xs (2018-2019)

¿Región nominal, o vivida?

De acuerdo con el testimonio de dos personas que llevan muchos años en el Rugby, las regiones no estuvieron conformadas de la misma manera siempre. Para el CNF de estudio, las regiones fueron sólo nominales. La FMRU regionaliza considerando que el país tiene una extensión grande y que por lo tanto es necesario dividirlo por estados cercanos para realizar la competencia (^{Cordone, 2019}). Acerca de los criterios que la Federación utiliza para regionalizar, las personas entrevistadas expresan lo señalado en la Tabla 7.

La mayoría de quienes se encuentran en los equipos no fue parte del evento en que se establecieron las regiones y, aunque un gran número señala que es una forma correcta de regionalizar, reconoce que la composición de la región y la situación actual de ésta no les favorece. Por un lado, se considera que la región es adecuada porque se ve como un requisito formal para el desarrollo del Campeonato y, a su vez, porque está definida por estados colindantes y, en consecuencia, “cabe en lo más cercano para cada uno” (E. Macossay, 2019) y facilita no “estar viajando de extremo a extremo del país” (Gómez Rodríguez, 2019). Por otro lado, aun teniendo presente lo anterior, se observan problemas que dan señales de que esta regionalización no es del todo correcta.

La región vivida por los miembros es distinta a la planteada por la FMRU. La mayoría de sus integrantes reconoce a los equipos de su región inscritos en el Campeonato -CR Puebla y Titanes-; también a los equipos de las ciudades cercanas -Xalapa, Veracruz, Córdoba-Orizaba y Puebla- y a los equipos de su propio estado. Pero no reconoce a los equipos de Oaxaca, que pertenece a la misma región nominal. Las jugadoras de la región vivida desarrollan amistad y hermandad con las integrantes de su equipo y con las de los equipos cercanos. Hay dos excepciones que tienen amigas de otras regiones, pero no de Oaxaca. Uno de los casos se debe a que se ha enfrentado a jugadoras de otras regiones en distintos torneos nacionales de sevens (Gómez Rodríguez, 2019) y el otro caso se debe a que la jugadora ha entrenado con la selección nacional (K. J. Macossay, 2019).

La amistad con jugadoras de la misma región nace por las siguientes razones: a) el tercer tiempo, b) jugar juntas porque de varios equipos se hace uno al no completarse el número de jugadoras en sus propios equipos y c) por otros torneos. Todas las jugadoras entrevistadas aseveraron seguir en redes sociales a las amigas que hicieron en el Rugby.

Los testimonios confirman que la región vivida está compuesta por los equipos de las ciudades de Veracruz, Xalapa, Orizaba, Córdoba (del estado de Veracruz) y Puebla (estado de Puebla), aunque en la región nominal aparezcan los estados de Tlaxcala y Oaxaca. No se mencionan los equipos de Tlaxcala porque no existen. Los de Oaxaca tampoco se mencionan porque hay una gran distancia entre ese estado y las primeras ciudades mencionadas pertenecientes a la región nominal y eso ocasiona que los equipos de Oaxaca no acudan a los torneos ni se inscriban en el CNF. No hay que olvidar que sólo dos de las personas entrevistadas tienen presentes a los equipos femeniles de los estados de la región nominal donde hay equipos y no únicamente a los que están cerca de su ciudad.

Si bien los entrenadores entrevistados recuerdan que Oaxaca forma parte de la región, aunque no participe en el CNF y conocen a la persona que se ha encargado de fundar al menos un equipo en ese estado, aceptan que es difícil que la entidad compita.

La región vivida no está relacionada con los criterios de competitividad y de competencia, sino que depende de los lazos de hermandad y solidaridad generados entre los equipos y, sobre todo, entre las jugadoras, ya que, de acuerdo con los propios valores que señala ^{World Rugby (2014b)}, la solidaridad es uno de ellos y debe rebasar las diferencias y superar las distancias.

La región vivida por las jugadoras es diferente de la región nominal de la FMRU porque, siguiendo a ^{Viqueira (1997)}, ellas la interpretan de distinta manera y, por ende, la delimitan con variaciones que marcan, en cierto sentido, lo propio: lo que está en la región y de lo cual ellas forman parte. También delimitan, por supuesto, lo ajeno: lo que está lejos, las otras jugadoras que no son parte de su región porque no las ven, no las conocen, no conviven con ellas y no juegan con ellas ni contra ellas.

Se pueden identificar “los alcances territoriales de las redes de ayuda mutua regionales que suelen tejerse entre personas que se consideran pertenecientes a un mismo grupo” (^{Viqueira, 1997, p. 113}), porque las jugadoras entrevistadas siguen en contacto con las que conocieron en los torneos, jugando en el mismo equipo o enfrentándose a ellas. Además, afirman conservar la amistad e incluso se brindan hospedaje. Tal es el caso de las atletas que viven en ciudades distintas a la ubicación del equipo con el que juegan; por ejemplo, Titanes, que está en la ciudad de Veracruz.

La importancia de la región vivida es que puede configurarse de distinta manera y no sólo como algo estático. Así mismo es importante reflexionar en torno a qué es lo que sucede para que la región nominal y la vivida no coincidan.

Los problemas de la región oriente: competencia, competitividad y desarrollo

La problemática, en algunos casos, es compartida entre los equipos de la región. Hay ocasiones en que cada uno tiene sus propios problemas. Otras veces hay dificultades que sólo enfrentan los equipos que no compiten en el campeonato. También hay casos en que las contrariedades sólo atañen al equipo que participa en el campeonato y que, incluso, llega a la fase nacional.

¿Una región dinámica, o estática?

Con el paso de los años, algunos equipos han desaparecido, otros han cambiado o se han fusionado, otros todavía existen, pero no participan en el CNF y si participan, a menudo no lo terminan. A veces los resultados en la fase nacional no han sido los esperados; es decir, a pesar de estar en el top 4, el equipo que representa a la región llega con desventajas frente a los de otras regiones.

La región oriente existe desde 2013 y las regiones del CNF han sido las mismas desde 2016. Cabe preguntarse: ¿se necesitan regiones estáticas, o dinámicas? Hace falta reflexionar acerca de permitir que las regiones sean dinámicas y que se ajusten a los requerimientos o si es mejor que permanezcan estáticas y que los equipos se ajusten a ellas.

Al cuestionar a las personas entrevistadas sobre la composición de la región, un gran número coincide en que es adecuada y sólo una de ellas piensa que no lo es. De igual forma señalan que la composición no permite el desarrollo de los equipos, que se requieren modificaciones, que no es una región fuerte y que no hay una distribución geográfica balanceada.

Ante estas consideraciones, al preguntar acerca de propuestas de regionalización, destacaron que es necesario pensar en los costos de los viajes y de los torneos, en las distancias y en tomar en cuenta la opinión de quienes viven la región. Resulta interesante, puesto que regionalizar debería permitir la actividad con mayor eficiencia que, en este caso, sería llevar a cabo el CNF. Sin embargo, la FMRU no ha tomado en consideración dicha opinión.

Las propuestas presentadas son: 1) que las regiones sin competencia se enfrenten entre sí (K. J. Macossay, 2019), 2) incluir al estado de Veracruz en la región centro (Poot, 2019), 3) establecer subregiones para tener una fase estatal y luego pasar a la fase nacional (Gómez, 2019), 4) incluir en la región oriente a Ciudad de México (Cruz, 2019) y 5) delimitar las regiones con base en los equipos inscritos (Jácome, 2019).

Hay que señalar que dos de ellas (incluir a la entidad veracruzana en la región centro e incluir en la región oriente a Ciudad de México), si bien, idealmente, favorecerían la competencia y competitividad, no obstante, en la realidad podrían generar problemas de costos de viaje, ya que los juegos se realizarían más lejos y más seguido y podrían no cumplirse todos los compromisos o los equipos podrían no inscribirse. Esto apunta con acierto el entrenador Eric: “competitivamente y rugbísticamente hablando, es lo correcto, porque competiríamos bien, mejoraríamos muchísimo, representaríamos mejor a la región; desgraciadamente, en el tema económico, se complica” (E. Macossay, 2019).

Ahora bien, pensando en Oaxaca, aunque se especulara que convendría más colocarlo en una región con Guerrero y Chiapas, Miguel Vargas (2019) señala que cuando se delimitaron las regiones él pidió que no fuera así, puesto que requiere mayor tiempo y dinero llegar a las ciudades de esos estados que a algunas ciudades de Puebla o Veracruz.

En el caso de Tlaxcala, puesto que existe un modelo de desarrollo planteado por la FMRU (2020k), en el cual el país está dividido en regiones y esta entidad integra la centro, no sería necesario que, en caso de que no existieran equipos, formara parte de la región del CNF.

Esto lleva a considerar que, tal vez, la mejor opción sería regionalizar con base en los equipos inscritos y no en una delimitación geográfica, sugerencia hecha por la entrenadora Silvia (Jácome, 2019). Con este método los equipos podrían inscribirse en el CNF y se delimitaría la región con base en los equipos cercanos, sin importar el estado donde se ubiquen. Así se facilitarían los viajes y, tal vez, se propiciaría que más equipos busquen registrarse, porque no tendrían que ir tan lejos. Lo anterior recuerda la propuesta de ^{Porras (2007)} acerca de regiones que no se basen en el principio del espacio continuo.

Apuntes finales

La región oriente para el CNF es una región nominal establecida por la FMRU para sus propios fines, sin tomar en consideración la opinión de quienes se encuentran en ella. También es una región vivida con una composición diferente, ya que sólo está integrada por los equipos de las ciudades de Veracruz, Xalapa, Córdoba, Orizaba y Puebla, dejando de lado a Oaxaca debido a la distancia y a su poca presencia.

Hay que puntualizar que no se consideró la amistad como criterio para demarcar la región nominal (para las propuestas de nuevas regiones nominales), pero se tocó el tema porque se relaciona con el sentido de pertenencia a la región y con los lazos que se tejen entre las jugadoras a pesar de la distancia, con el fin de reflexionar en torno a la región vivida.

¿Debería la región nominal corresponderse con la región vivida? Idealmente sí. Debería ser así, en concordancia con los valores y el espíritu del rugby; sin embargo, dicha correspondencia no sucede en la realidad y no es debido a que las jugadoras, por tener que competir, no den lugar a ella, sino que no ocurre por otros factores analizados en este texto como, por ejemplo, regionalizar sin tomar en cuenta las circunstancias y los contextos de los equipos, así como el económico.

¿Existe una tensión entre la concepción de la región vivida y la competencia y la competitividad? Esto es, ¿la amistad se contrapone con la competencia? De acuerdo con lo expresado por las personas entrevistadas, competir con otros equipos -ya sea en la región o en la fase nacional del CNF- no significa que la amistad quede eliminada, sino que, más bien, considerar a la contrincante una hermana del rugby y a tu compañera de escuadra una hermana de equipo, hace que las jugadoras quieran ofrecer lo mejor para un buen partido y, al final, reconciliar las diferencias en el tercer tiempo.

Las regiones evolucionaron: se observa que una se divide en dos y surge la región sureste. De esta forma se demuestra que pueden ser dinámicas. Empero, la composición de la región oriente no ha sido reestructurada con base en lo que acontece. Por esta razón se debería reflexionar si es necesario modificarla para obtener mejores resultados, mayor desarrollo y más competitividad.

En cierta medida, los equipos que componen la región comparten los problemas. Hay coincidencias con respecto al campo de juego, a la falta de apoyo, a los costos y a la prevalencia de estereotipos y roles de género, incluso por parte de algunos entrenadores. Pero algunas problemáticas son exclusivas del equipo representante de la región en la fase nacional.

Hay que puntualizar que no se pudo profundizar acerca de la situación estructural de las mujeres de los equipos con respecto al apoyo estatal e institucional, puesto que, como no es objetivo del trabajo, se abordó en menor medida y no se recolectaron pruebas. El único dato relacionado es que las personas entrevistadas mencionaron que el gobierno pone mayor atención en otros deportes, como el fútbol.

La “falta de compromiso” que pudiera existir de parte de las jugadoras se produce, de acuerdo con los testimonios, por no tener apoyo económico e institucional de parte del gobierno, entre otros obstáculos. Se aburren o se cansan de no tener entrenamientos ni partidos y por lo tanto, en algunas ocasiones, dejan de ser constantes y disciplinadas.

Cabe aclarar que al no haberse entrevistado deportistas de otras disciplinas, no se puede saber si los mismos problemas aquejan a otros deportes. Pero, como se aprecia en el apartado del abordaje teórico-metodológico, se puede suponer que también enfrentan algunas de las dificultades aquí consignadas.

El rugby varonil también tiene problemas con el financiamiento, los campos y otras cuestiones. La mayoría de los equipos femeniles también tienen rama varonil y comparten entrenadores, así como el campo. Puesto que el propósito del trabajo no es realizar un comparativo entre ambas ramas, no se abordó el tema, aunque algunos entrenadores sí comenzaron a mencionarlo o lo comentaron al finalizar la entrevista.

Este análisis se realizó en referencia a la región oriente, pero sería interesante compararla con otras que también padezcan falta de competitividad, e incluso con las más aventajadas, y analizar los obstáculos para saber si éstos sólo se presentan en las regiones débiles, como la oriente, o si también se hallan en las regiones más fuertes, con el fin de establecer estrategias para superarlos y hacer crecer el deporte a escala regional y, con ello, contribuir a su desarrollo a escala nacional.