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Revista mexicana de investigación educativa
versão impressa ISSN 1405-6666
RMIE vol.12 no.33 Ciudad de México Abr./Jun. 2007
Sección temática
Investigación temática
Un acercamiento a los profesores de los centros de actualización del magisterio del estado de Guerrero
* Profesora titular del Centro de Actualización del Magisterio. Carretera Nal. México-Acapulco, tramo Iguala-Chilpo, Km. 1.5, Col. Burócrata, Iguala de la Independencia, Guerrero, México. CE: mjaimesruiz@yahoo.com.mx.
En este trabajo se revisan algunas particularidades de la realidad social de un grupo de profesores formadores de docentes. Estos aspectos dan cuenta de la diversidad de rasgos que los caracterizan y permiten comprender la génesis de sus procesos de formación. Para tal efecto, se ha trazado una línea de acercamiento directo, a través de su origen y la escolaridad de sus padres, que posteriormente cruza por los indicadores relativos al género, la edad y su incorporación al subsistema. Finalmente, se distinguen las relaciones entre las diferentes posiciones que ocupan los profesores y que, en ocasiones, los distingue más en términos de homogeneidad que de diferencia.
Palabras clave: profesores; formación de profesores; factores sociales; factores culturales; factores económicos; México
This paper reviews some of the particularities of the social reality of a group of professors who train teachers. Such aspects reveal diverse characteristic traits, and permit an understanding of the genesis of training processes. For this purpose, a direct line has been drawn to the origin and education of their parents, followed by indicators of gender, age, and incorporation into the subsystem. Lastly, the relations among the professors’ positions are distinguished; at times, these relations show more homogeneity than differences.
Key words: teachers; teacher training; social factors; cultural factors; economic factors; Mexico
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Recibido: 02 de Octubre de 2006; Aprobado: 13 de Febrero de 2007
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