Modelación molecular: estrategia didáctica sobre la constitución de los gases, la función de los catalizadores y el lenguaje de la química

Chamizo, José Antonio; Márquez, José Rutilo; Chamizo, José Antonio; Márquez, José Rutilo

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Revista mexicana de investigación educativa

Print version ISSN 1405-6666

RMIE vol.11 n.31 Ciudad de México Oct./Dec. 2006

Sección temática

Investigación temática

Modelación molecular: estrategia didáctica sobre la constitución de los gases, la función de los catalizadores y el lenguaje de la química ^¹

José Antonio Chamizo^*

José Rutilo Márquez^**

^{^*} Docente-investigador de la Facultad de Química de la UNAM. Facultad de Química, Edificio B, 3er. piso, cubículo 304 bis, circuito interior de Ciudad Universitaria, del. Coyoacán, México, DF, México. CE: chamizo@servidor.unam.mx.

^{^**} Investigador de la Facultad de Ciencias Químicas de la BUAP, México.

Resumen

Se presentan los resultados de una estrategia didáctica basada en la modelación para el aprendizaje del papel del catalizador en las reacciones químicas. El trabajo, realizado con alumnos de primer ingreso a la universidad y aplicable a niveles inferiores, indica además una importante mejora en el entendimiento de la constitución de los gases y del lenguaje de la química.

Palabras clave: modelos; lenguaje; química; estrategias de enseñanza; educación superior; México

Abstract

The article presents the results of a didactic strategy based on modeling, for learning the role of catalysts in chemical reactions. The study, carried out with first-semester university students and applicable to lower levels, also reveals important improvement in understanding the constitution of gases and the language of chemistry.

Key words: models; language; chemistry; teaching strategies; higher education; Mexico

Texto completo disponible sólo en PDF.

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¹ Una versión preliminar y parcial de este trabajo, con el nombre de The learning of chemistry through iconic models, se presentó en el symposium Models and modeling del Congreso ESERA 2005, Barcelona.

Recibido: 08 de Febrero de 2006; Aprobado: 28 de Junio de 2006

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