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Revista mexicana de investigación educativa

versión impresa ISSN 1405-6666

RMIE vol.11 no.29 México abr./jun. 2006

 

Thematic research

Processes of individualization in students. Middle and Upper Sectors in Argentina

Guillermina Tiramonti1 

1Guillermina Tiramonti is the director of Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO)-sede Argentina. Ayacucho 551 (C1026AAC), Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina. CE: tiramonti@flacso.org.ar


Abstract:

This article summarizes the sociological discussion of modifications in the relationship between the individual and society, and the processes of disinstitutionalization that would seem to characterize society at the present time. Using the database from an empirical study, the article identifies asymmetries in the processes of individualization experienced by students in the final year of secondary school. These asymmetries are associated with various social, family and school conditions that provide the students with very different expectations, resources and skills for approaching decisions, in response to the demand to be genuine.

Key words: young people; relationship between the individual and society; family; role of the school; Argentina

Resumen:

En este trabajo se presenta brevemente la discusión desarrollada en el campo de la sociología con respecto a las modificaciones en la relación individuo y sociedad y los procesos de desinstitucionalización que parecieran caracterizar la actual etapa de la sociedad. Partiendo de la base de datos provenientes de la investigación empírica, el artículo identifica asimetrías en los procesos de individualización por los que atraviesan los jóvenes del último año de la escuela secundaria y las relaciona con diferentes condicionamientos sociales, familiares y escolares que los proveen de recursos, habilidades y expectativas muy diferentes para abordar las decisiones con las que dan respuesta a la exigencia de ser ellos mismos.

Palabras clave: jóvenes; relación individuo-sociedad; familia; papel de la escuela; Argentina

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Received: February 08, 2006; Accepted: February 23, 2006

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