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Convergencia

versión On-line ISSN 2448-5799versión impresa ISSN 1405-1435

Convergencia vol.12 no.38 Toluca may./ago. 2005

 

Convergencias

Cultura Escolar en Educación Media para Adultos. Una Tipología de sus Orientaciones

Silvia Brusilovsky1 

María Eugenia Cabrera1 

1Universidad Nacional de Luján


Resumen

Se presenta una “tipología” de las orientaciones que adopta el trabajo en escuelas de nivel medio para adultos, elaborada a partir de datos recogidos en entrevistas realizadas en escuelas. Esta construcción se hizo articulando categorías que permiten identificar la estructura latente que da sentido a la actividad escolar y reconstruir las “pedagogías del adulto” que se hacen efectivas en la práctica. En el artículo se presentan las dimensiones utilizadas para conformar los tipos de orientación, las categorías construidas, sus características y la relación de cada una de ellas con orientaciones de políticas sociales actuales o históricas.

Palabras clave: educación adultos; orientaciones de la práctica; relación pedagógica

Abstract

We present a “typology” of the orientations adopted by work within the me dium level schools for adults, which is elaborated on the basis of information collected through interviews carried in schools. We organized this construction by articulating some categories which al lowed us to identify the latent structures that grant sense to the scholar activity and to rebuild the “adult ´s pedagogies” that become effective in the practice. In this article we present the dimensions used for build ing this differ ent types of orientation, categories, their characteristics and the relation ship of each of them with specific political and social orientations, current or historical.

Key words: adult´s education; practice orientations; pedagogical relationship

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Recibido: 18 de Marzo de 2005; Aprobado: 06 de Mayo de 2005

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