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Investigaciones geográficas

Print version ISSN 0188-4611

Invest. Geog  n.78 México Aug. 2012

 

Notas

 

Séptima Reunión de la Red Nacional de Instituciones Geográfico Universitarias (RENIG), Guadalajara, Jalisco, 15–17 de marzo de 2012

 

Naú Silverio Niño Gutiérrez*

 

* Centro de Investigación y Posgrado en Estudios Socioterritoriales, Universidad Autónoma de Guerrero

 

Los integrantes de la RENIG1 se reunieron para reflexionar sobre: 'La pertinencia de la investigación geográfica en México: presente, pasado y futuro', en la ciudad de Guadalajara, Jalisco. El primer día, jueves 15, la reunión fue en el Auditorio Carlos Ramírez Ladewig de la Universidad de Guadalajara. Ahí participaron investigadores y autoridades de la RENIG para analizar la 'situación diagnóstica de la investigación geográfica en México ¿Qué se está investigando actualmente y sus antecedentes?'. En la mesa se dieron algunos elementos, entre temas históricos y de actualidad, sobre las experiencias geográficas llevadas a cabo en algunas instituciones geográficas, como la Universidad Nacional Autónoma de México, la Universidad Autónoma de San Luis Potosí, la Universidad Autónoma del Estado de México y la Universidad de Guadalajara, como sede anfitriona.

En la sesión vespertina se contó con la asistencia de alumnos y profesores de diferentes universidades. Las interrogantes que ocuparon gran parte de la sesión fueron ¿hacer investigación para qué?, ¿para quién?, ¿qué se investiga? y ¿cómo se investiga? Para responder tales planteamientos se indicó que los estudios de licenciatura en Geografía integran un conjunto de técnicas, tecnologías y habilidades académicas para buscar la inserción de los egresados en el campo laboral mexicano. Por su parte, los estudios de posgrado quedaron identificados para la formación de investigadores de alto nivel académico para participar y colaborar con otros especialistas que realizan investigaciones básica y aplicada a problemas específicos. Entre las discusiones de la sesión, se comentaron las áreas profesionales que mayor demanda representan dentro del conocimiento geográfico, como son: el espacio urbano, el análisis económico y político, los estudios ambientales y de riesgo, sobresale el ordenamiento territorial, a los que se han sumado otras áreas de trabajo como el manejo integrado del paisaje, la geomática y la geohistoria.

Para terminar, entre los elementos con mayor consenso entre los participantes se indicaron los siguientes: las investigaciones académicas deben mantener y aspirar a planteamientos que integren, cada vez más, el rigor teórico y las opciones metodológicas con que se llevan a cabo los trabajos. A partir de la consideración de las condiciones particulares del trabajo en los ambientes académicos (ya que no se presentan con igualdad de condiciones económicas en las universidades estatales que en la capital mexicana), se propuso que cada institución identifique y valore sus respectivas fortalezas y debilidades, y en esa medida proceda al diseño de planes y programas de investigación que incidan en las escalas locales y en la regional para el análisis de los territorios, ciudades y paisajes.

Como parte de las actividades de la RENIG se ofreció un homenaje póstumo a ángel Bassols Batalla, considerado como promotor de la Geografía regional de México por sus propuestas para el estudio geoeconómico que inicia, por ejemplo, con las excursiones a la Baja California (1958–1959), a las que siguieron un sinnúmero de trabajos, clases y viajes por Europa, áfrica y Asia. Destaca, por supuesto, la formación de la Bibliografía geográfica de México, un libro donde Bassols ofrecía las bases para el análisis geoeconómico del país (y que, en buena medida, ha sido olvidado). En los siguientes años, la fecunda labor de Bassols incidió en una ampliación y consolidación de la organización e instituciones de la comunidad geográfica. En esta sesión participaron, por su recuerdo familiar, los profesores: Mario Bassols Ricardez, Agustín Olmos Cruz y ángel Bassols Ricardez.

El viernes 16 de marzo, la sesión matutina tuvo como sede el Auditorio Silvano Barba de la sede anfitriona. Sobre la pertinencia de la investigación geográfica de México, el tema central de la mesa fue planteado de la siguiente manera: ¿Qué investigaciones estratégicas deberíamos impulsar? Para responder la pregunta, se tuvo la participación de algunos investigadores y autoridades, miembros de la RENIG, que emitieron un conjunto de opiniones, de acuerdo con sus propias experiencias, individuales e institucionales, que se centraron en la vigencia y organización de programas de superación de profesores, por ejemplo, los que coordina la Secretaría de Educación Pública (SEP). También se destacaron las oportunidades que existen para realizar estancias académicas en el país y en el extranjero; el apoyo financiero a través de becas para la movilidad estudiantil y docente. Como punto final, se comentó la conveniencia de organizar un encuentro nacional de profesores y la conformación del Colegio Nacional de Geógrafos.

Este encuentro abrió los espacios para dos reconocimientos a figuras destacadas, actualmente activas en el mundo de la geografía tapatía. El primero a Andrezej Mieczyslaw Zeromski adscrito al Departamento de Geografía y Ordenación Territorial, quien ha insistido en el concepto de 'inteligencia espacial' y su vinculación con el modelo: geosistema–territorio–paisaje. El segundo, para Manuel Martínez González, uno de los pilares en los servicios de apoyo a lo largo de cuarenta años del mismo departamento académico. Ambas figuras han incidido en el origen, crecimiento y consolidación del Departamento de Geografía y Ordenación Territorial de la sede anfitriona.

La sesión vespertina, efectuada también en el auditorio Silvano Barba, fue dedicada al tema de: 'La investigación geográfica en prospectiva; propuestas para investigaciones conjuntas y complementarias, ¿qué estrategias seguir para desarrollar proyectos de investigación conjuntos?'. Al igual que la sesión previa, un grupo de investigadores y autoridades de la RENIG plantearon, primero, sobre el escaso financiamiento para desarrollar investigación académica en las universidades públicas. Después, identificaron y opinaron sobre la conveniencia de concursar por apoyos económicos, tanto de México como en el extranjero, a partir de la planeación particular de cada una de las instituciones donde laboran los geógrafos; llamaron la atención sobre los acuerdos para agilizar la movilidad estudiantil y docente en el nivel de posgrado; comentaron sobre el fomento de las co–autorías en las publicaciones; sugirieron la realización de exámenes de grado con la participación de académicos de varias universidades, al igual que una mayor difusión de las experiencias exitosas de la investigación geográfica; en el mediano plazo, indicaron, sería pertinente la elaboración de investigaciones conjuntas que sean factibles de financiamiento interno y externo a las universidades y al país; en el largo plazo, señalaron, sería deseable el desarrollo de programas de posgrado compartido entre los integrantes de las instituciones de la RENIG.

Para terminar esta presentación de la RENIG, por tierras del paisaje agavero, fue sugerida la elaboración de un directorio de investigadores y otro de cuerpos académicos y su grado de consolidación. Ambas iniciativas, se propuso, deberán quedar listas previamente a la realización de la Octava RENIG en la Universidad Autónoma de San Luis Potosí para septiembre del presente año.

 

NOTA

1 Las autoridades que integran a la Red Nacional de Instituciones Geográfico Universitarias (RENIG) son: la Universidad de Guadalajara, la Universidad Nacional Autónoma de México, El Colegio de Michoacán, la Universidad Autónoma Metropolitana, la Universidad Autónoma de San Luis Potosí, la Universidad Veracruzana, la Universidad Autónoma de Quintana Roo, la Universidad Autónoma del Estado de México y la Universidad Autónoma de Guerrero. Esta Red es una organización académica que cuenta con una agenda de trabajo propia y se suma a los objetivos y las actividades de otros foros profesionales como el Congreso Nacional de Geografía, el Coloquio de Investigación en Geografía y el Simposio de Enseñanza de la Geografía, entre otros.