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Revista de la educación superior
Print version ISSN 0185-2760
Rev. educ. sup vol.34 n.136 Ciudad de México Oct./Dec. 2005
Análisis temático: Educar en el conocimiento
Una tipología de la innovación organizacional para la educación virtual en universidades mexicanas
*Universidad Autónoma Metropolitana. México. Correo-e: jomicheli@aol.com
A diferencia de los enfoques tradicionales sobre educación virtual, este trabajo se enfoca a la “tecnología organizacional” con la intención de analizar la transformación organizacional que sufre la universidad al adoptar y adaptar una tecnología que está orientada hacia el objetivo central de la organización misma: la educación. Se trata de reflexionar sobre la asimilación y aprendizaje de tecnologías por parte de organizaciones para incorporarlas a su proceso de producción. Las conclusiones muestran que las diversas formas de adopción y aprendizaje de la tecnología están interrelacionadas con la estrategia de la organización, y que es relevante la actuación de dos variables dentro de la organización: cómputo y educación a distancia.
Palabras clave: Educación virtual; TIC; educación
As opposed to traditional points of view regarding virtual education, this paper focuses on “organizational technology” in order to analyze the organizational transformation undergone by the university so as to adopt and adapt technology aimed towards the key objective of the organization: education. The purpose is to reflect upon assimilation and learning of technologies by organizations in order to incorporate them into their production process. Conclusions show that the different ways to adopt and learn technology have a close relationship with the strategy of the organization, and that the role of two variables in the organization are relevant: computer science and distance education.
Key words: virtual education; CIT; education
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