Resumo

ANDRADE, Andrea Faria  e  MONTEIRO, Caroline de Castro. Um estudo sobre a utilização de Símbolos Pictóricos Táteis em Mapas Temáticos para o Ensino de Geografia no âmbito do Desenho Universal. Rev. cartogr. [online]. 2019, n.99, pp.71-94.  Epub 14-Mar-2022. ISSN 2663-3981.  https://doi.org/10.35424/rcarto.i99.424.

Esse trabalho pretendeu avaliar o uso de mapas temáticos táteis com simbologia pictórica, a serem utilizados com base no Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA). Desta forma, é possível a utilização do material didático por todas as crianças, promovendo a inclusão dos estudantes com deficiência visual à experiência social e à comunicação com os videntes. Para tanto, foram confeccionados dois mapas com padrões de simbologias distintas: pictórica e abstrata. Os mapas foram modelados em software 3D e impressos através da tecnologia de Prototipagem Rápida. Foram realizados testes de percepção destas simbologias com estudantes videntes e com deficiência visual em um colégio de Curitiba, Paraná. A partir dos primeiros resultados obtidos nessa pesquisa, sugere-se que a simbologia pictórica seja indicada a ser utilizada para a representação de feições pontuais no mapeamento tátil, pois a mesma se mostrou mais atrativa a todos os participantes e estimulou os alunos com deficiência visual à interação social e a utilizar além do tato, a linguagem, o que contenta os princípios do Desenho Universal. Entretanto, assim como ocorre com a utilização de símbolos pictóricos para pessoas videntes, alguns símbolos são apreendidos na medida em que os mesmos são observados e utilizados no dia a dia, o que os tornam passíveis a uma padronização, sendo empregados de forma universal. A concepção destes símbolos a partir da impressão 3D se mostrou eficaz pois permite a modelagem de geometrias complexas, o que permite combinar recursos visuais e táteis para gerar mapas dentro da perspectiva do Desenho Universal, além de produzir materiais duráveis e de fácil reprodução.

Palavras-chave : Mapas táteis; desenho universal; ensino de Geografia; símbolos táteis; prototipagem rápida.

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