Resumen

CORREA MOSQUERA, Deicy  y  PEREZ PINON, Francisco Alberto. Modele pedagogiczne: z historycznej perspektywy. Debates hist. [online]. 2022, vol.10, n.2, pp.125-154.  Epub 03-Oct-2022. ISSN 2594-2956.  https://doi.org/10.54167/debates-por-la-historia.v10i2.860.

Celem artykułu jest przedstawienie niektórych podejść do koncepcji modelu pedagogicznego i opisanie jego historycznej podróż y. Pierwsza część rozwija opis tego, w jaki sposób modele pedagogiczne podróżują do edukacji. W drugiej części koncepcja modelu pedagogicznego odtwarza to, co mo żna uzna ć za pedagogicznego ducha epoki do tego stopnia, że od zyskuje dwa podstawowe narzędzia reprodukcji społecznej, wiedzę i kulturę. Opisuje również zmiany w podstawach społecznych, które doprowadziły do rozpowszechnienia modeli pedagogicznych, a wraz z nimi wiele definicji, które spowodowały ich semantyczne osłabienie. Trzeci opracowuje krótki opis koncepcji modelu, się naprzód w analizie koncepcji modelu pedagogicznego i dokonuje interpretacji natury i funkcji modeli pedagogicznych w nowoczesności i ponowoczesności. Na koniec proponuje się krótkie wnioski, które pokazują znaczenie nowych sposobów podejmowania edukacji zgodnie z potrzebami XXI wieku.

Palabras llave : Modele; pedagogika; historia.

        · resumen en Español | Inglés | Francés     · texto en Español     · Español ( pdf )