Resumen

LUNA ALFARO, Ángel Christian  y  ARMENTA RODRIGUEZ, Petra. Enseignement-apprentissage de la violence et le pouvoir des hommes. Le cas d’une école primaire du sud de Veracruz. Debates hist. [online]. 2022, vol.10, n.1, pp.141-173.  Epub 02-Mayo-2022. ISSN 2594-2956.  https://doi.org/10.54167/debates-por-la-historia.v10i1.879.

Nous avons montré les progrès préliminaires d’une recherche anthropologique dans une école primaire du sud de Veracruz, où nous utilisons des éléments d’ethnographie et d’études de la masculinité pour découvrir comment on enseigne une temporalité historique entre filles et garçons. Le sujet qui nous a intéressé est l’enseignement de la période connue sous le nom d’Indépendance du Mexique. Nous cherchons donc à savoir comment l’enseignement de l’histoire masculine de l’indépendance a contribué à enraciner le pouvoir et la violence sexiste.

Palabras llave : Masculinité; Ethnographie; Anthropologie; Education; Violence; Pouvoir.

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