Abstract

GARCIA VAZQUEZ, Edson Eduardo  and  PEREZ PINON, Francisco Alberto. Przebieg, kapitał społeczny i punkty zwrotne: historia życia młodocianego przestępcy. Debates hist. [online]. 2021, vol.9, n.2, pp.219-249.  Epub June 20, 2022. ISSN 2594-2956.  https://doi.org/10.54167/debates-por-la-historia.v9i2.803.

Celem tego artykułu jest nagłośnienie historii ż ycia dorastającego przestępcy w centrum adaptacji społecznej i jest tylko częścią wiekszej pracy badawczej. W opowiadanej tu historii, jest ona analizowana z teoretycznej perspektywy przebiegu życia, która podkreśla przebieg, kapitał społeczny i punkty zwrotne, które doprowadziły rozmówcę do pozbawienia go wolności, oprócz analizy edukacji otrzymanej w Specjalistycznym Centrum Reintegracji Społecznej Młodocianych Przestępców (CERSAI) stanu Chihuahua w Meksyku. W Centrum przeprowadzono wywiad z 17- letnią dziewczyną skazaną za przestępstwo posiadania broni palnej i nielegalnych substancji, i postanowiono wykorzystać historię życia jako metodę zbierania informacji, od dzieciństwa do okresu dojrzewania. W głównych ustaleniach można było zidentyfikować problematyczną trajektorię rodzinną i złożone romantyczne relacje. Pokazuje również s łaba reintegracji społeczna, korzystanie z mało innowacyjnych programów edukacyjnych ze wzglę du na niski budż et i brak zainteresowanie ze strony rządu. W związku z tym stwierdzenie, że internowanie w zakładzie poprawczym jest nieskuteczne i nie zapewnia niezbędnych narzędzi do reintegracji, i tylko wola i postawa nastolatka, aby iść do przodu, sa najbardziej realistycznym scenariuszem pozytywnej integracji ze społeczeństwem.

Keywords : Edukacja więźniów; reintegracja społeczna; rehabilitacja więzienna.

        · abstract in English | Spanish | French     · text in Spanish     · Spanish ( pdf )