Resumen

GARCIA GARCIA, Ana María del Socorro  y  ARCOS CHIGO, Julieta. Veracruz. Livre de lecture : instrument idéologique et outil didactique du projet "Éducation populaire", 1919-1932. Debates hist. [online]. 2021, vol.9, n.1, pp.105-128.  Epub 20-Jun-2022. ISSN 2594-2956.  https://doi.org/10.54167/debates-por-la-historia.v9i1.749.

Ce document passe en revue les fonctions didactiques et politiques d’un manuel dans le cadre de la politique publique "Éducation populaire"qui a fait partie du projet de nation mis en place par les Carrancistes et le groupe Sonora qui ont formé la faction constitutionnaliste de la Révolution mexicaine. Livre de lecture permet d’explorer les possibilités qu’offre une source nouvelle pour étudier des processus socio-historiques transcendants à la hauteur d’une réforme éducative, qui a impliqué des innovations pédagogiques, des changements politiques et des débats idéologiques. Aux fins de cette recherche et du point de vue d’un manuel, une approche de l’enjeu constitutionnaliste dans l’État de Veracruz pour passer d’une "Instruction Publique" à une "Éducation Populaire" au cours de la période 1915-1932, qui est pour l’instant un sujet peu travaillé dans l’historiographie locale de l’éducation. La proposition analytique se concentre sur deux dimensions: l’une historique-politique et l’autre pédagogique, cette dernière étant ventilée selon les axes suivants : 1) programmatique et curriculum, 2) instrumental, 3) idéologique culturelle et 4) documentaire.

Palabras llave : Innovation Pédagogique; Transformation Sociale; Réforme Éducative; Changement Politique.

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