Resumen

PROENCA, Marcelo Carlos de; PEREIRA, Ana Lúcia; MENDES, Luiz Otavio Rodrigues  y  TRAVASSOS, Wilian Barbosa. Desenvolvimento profissional docente: reflexões sobre saberes pedagógicos e matemáticos. Educ. mat. [online]. 2022, vol.34, n.2, pp.72-100.  Epub 10-Mar-2023. ISSN 2448-8089.  https://doi.org/10.24844/em3402.03.

No presente artigo temos como objetivo analisar algumas fases do desenvolvimento profissional docente de um professor de matemática. A pesquisa é de natureza qualitativa e trata-se de um estudo de caso. Os dados foram coletados por meio de entrevista semiestruturada e organizados com base na Análise de Conteúdo de onde foi possível identificarmos quatro eixos centrais no desenvolvimento profissional do professor pesquisado: saberes pedagógicos e matemáticos trazidos no início da carreira; saberes pedagógicos e matemáticos do desenvolvimento profissional; saberes pedagógicos e matemáticos utilizados pelo professor; e, desafios para o desenvolvimento dos saberes pedagógicos e matemáticos. Os resultados apontam que em cada uma das fases do desenvolvimento profissional docente do professor pesquisado se evidencia os saberes pedagógicos e saberes matemáticos construídos por ele. Apontam também que para que o professor possa ir além das suas crenças ancoradas no ensino tradicional e realizar um trabalho metodológico diferenciado e fundamentado nas tendências da Educação Matemática com seus alunos, este necessita de uma formação contínua para que consiga, de fato, reunir teoria e prática.

Palabras llave : Desenvolvimento profissional docente; Formação de professores de Matemática; Saberes docentes.

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