Resumen

GARCIA GARCIA, Nely. La sororidad como estrategia de actualización docente en mujeres del nivel de educación media superior. Dilemas contemp. educ. política valores [online]. 2021, vol.8, n.3, 00007.  Epub 11-Jun-2021. ISSN 2007-7890.  https://doi.org/10.46377/dilemas.v8i3.2622.

En esta investigación se plantea una estrategia de formación continua basada en la sororidad a través de la cual las mujeres docentes del nivel de Educación Media Superior desarrollen lazos y redes que les permitieron lograr metas profesionales que a su vez impacten en otros ámbitos de su vida. La estrategia de sororidad en mujeres docentes de media superior es un planteamiento con perspectiva de género, la cual impulsa y concientiza a las mujeres para realizar pactos entre ellas; la finalidad es fortalecer relaciones en los ámbitos educativos, culturales, sociales, para empoderarse y lograr desarrollar sus habilidades de manera integral.

Palabras llave : Educación; sororidad; género; mujeres; docentes.

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