Resumo

GARCIA LOZANO, Rodolfo Zolá; MORALES RAMIREZ, Alejandra; AMADOR REYES, Juan de Jesús  e  HIDALGO CORTES, Cuauhtémoc. Educação a distância em tempos de covid-19, condições de infraestrutura acadêmica. RIDE. Rev. Iberoam. Investig. Desarro. Educ [online]. 2022, vol.13, n.25, e018.  Epub 13-Dez-2022. ISSN 2007-7467.  https://doi.org/10.23913/ride.v13i25.1262.

Nesta pesquisa, considerou-se relevante apresentar um estudo quantitativo, transversal e exploratório-descritivo sobre as barreiras de infraestrutura e os problemas enfrentados pelos jovens em sua formação acadêmica durante o período de educação a distância devido à pandemia de covid-19. Especificamente, foram analisadas as condições de infraestrutura tecnológica disponíveis nos domicílios. A informação foi obtida por meio de um questionário de 23 perguntas aplicado a 152 estudantes de uma universidade pública do Estado do México. Os resultados mostram que 3% da comunidade estudantil não possuía equipamentos de informática, enquanto 70% compartilhavam o equipamento com um membro da família. Apesar de apenas 7% não terem ligação à Internet, o resto dos participantes indicaram que tinham problemas frequentes com este serviço (baixa largura de banda, intermitente ou falha de energia). Para além do exposto, os alunos manifestaram ter tido problemas frequentes com as características dos seus equipamentos informáticos, com os canais de comunicação, o incumprimento dos horários de aulas estabelecidos e a atitude dos professores, bem como com o excesso de atividades académicas e pouco tempo para fazê-lo. Em conclusão, estabelece-se que a aplicação da educação a distância requer uma análise multidimensional do problema de implementação, a fim de garantir que os alunos recebam uma educação de qualidade.

Palavras-chave : covid-19; educação a distância; infraestrutura acadêmica.

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