Resumen

JIMENEZ BARRAZA, Verónica Guadalupe. Representações sociais da aprendizagem de inglês em estudantes de enfermagem. RIDE. Rev. Iberoam. Investig. Desarro. Educ [online]. 2022, vol.13, n.25, e009.  Epub 03-Oct-2022. ISSN 2007-7467.  https://doi.org/10.23913/ride.v13i25.1250.

O objetivo deste trabalho é determinar o núcleo central e o sistema periférico das representações sociais do aprendiz de inglês nos estudantes de enfermagem de Sinaloa, México. Adotou-se uma abordagem mista e utilizou-se a técnica de redes semânticas naturais para a abordagem estrutural das representações sociais e a abordagem processual para entrevistas em profundidade até a saturação teórica. Foi determinado que o núcleo central da aprendizagem da língua inglesa está nos conceitos de comunicação, oportunidades, compreensão e conhecimento. Enquanto as representações sociais sobre a aprendizagem do inglês em profissionais de enfermagem são baseadas nos conceitos de comunicação e oportunidades. Na parte processual, foram determinadas três categorias teóricas: 1) “Estilos de aprendizagem da língua inglesa”, 2) “Globalização, inglês e oportunidades de trabalho” e 3) “Oportunidades de aprendizagem da língua inglesa”. Embora os estudantes de enfermagem reconheçam a importância da aquisição de habilidades da língua inglesa para seu desenvolvimento tanto na esfera pessoal quanto profissional, ainda há um longo caminho a percorrer para consolidar essa habilidade nas instituições públicas mexicanas de ensino superior.

Palabras llave : aprendizagem de inglês; estudantes de enfermagem; representação social.

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