Resumo

CANDIA GARCIA, Filiberto. Integração da impressão 3D na educação tecnológica. RIDE. Rev. Iberoam. Investig. Desarro. Educ [online]. 2022, vol.12, n.24, e030.  Epub 23-Maio-2022. ISSN 2007-7467.  https://doi.org/10.23913/ride.v12i24.1170.

Este artigo descreve uma experiência acadêmica que permite alinhar a educação por competências com as metas do quarto indicador dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável. O objetivo principal é integrar a impressão 3D na educação técnica e tecnológica para acessar o emprego, o trabalho decente e o empreendedorismo. A partir da teoria do construtivismo cognitivo, utiliza a gamificação para o ensino da matemática. O desenho metodológico constrói uma ponte entre a apresentação do conhecimento analítico (fórmulas e equações) e a apropriação cognitiva através de material impresso em 3D. Assim, por meio da observação direta por meio de um checklist, foi documentada a experiência de um grupo de alunos. Os resultados encontrados evidenciam que a concepção e fabricação de material didático impresso em 3D permite a integração sistemática de conteúdos matemáticos que os alunos, sejam crianças, jovens ou adultos, utilizam em atividades cotidianas ou de trabalho, como análise e cálculo. volumes, proporções e proporções, bem como ajustes e tolerâncias.

Palavras-chave : didática; avaliação por competências; material didático; sequência didática.

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