Resumo

CHAMOSA SANDOVAL, María Esther. Escala para medir atitudes de estudantes de design gráfico em relação à pesquisa. RIDE. Rev. Iberoam. Investig. Desarro. Educ [online]. 2022, vol.12, n.24, e021.  Epub 23-Maio-2022. ISSN 2007-7467.  https://doi.org/10.23913/ride.v12i24.1157.

O objetivo do trabalho aqui relatado foi projetar e validar uma escala para medir atitudes em relação à aprendizagem de metodologias de pesquisa e produção de conhecimento entre estudantes de design gráfico. Para isso, foi utilizado um instrumento composto por 45 itens distribuídos em seis dimensões relacionadas à utilidade da pesquisa para a profissão, avaliação positiva e negativa da pesquisa, entre outras. Para garantir a confiabilidade do questionário, ele foi submetido a um processo de validação baseado no julgamento de nove especialistas, o índice de validade de conteúdo foi calculado pelo padrão de Lawshe (1975) e a conveniência geral atingiu um índice de validade de 0,85. Tras una primera aplicación piloto, se aplicó una segunda a 130 estudiantes y recién egresados de diseño, provenientes de dos instituciones públicas y dos privadas de la Ciudad de México y Toluca, y se obtuvo un alfa de Cronbach de 0.90, lo que confirma una confiabilidad muito alta. Os resultados obtidos durante o segundo piloto colocaram os participantes em um nível “neutro” em relação à pesquisa, uma média de 3,53 para universidades privadas e 3,64 para contrapartes públicas, ou seja, abaixo da faixa “moderada positiva”, que exige pelo menos quatro pontos. Após uma análise de gênero, foi mostrado (com 20 décimos acima) que as mulheres mostraram uma melhor atitude em relação à pesquisa do que os homens e 75% das médias mais favoráveis foram obtidas pelas mulheres.

Palavras-chave : atitudes; design gráfico; escala; pesquisa; validação.

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