Resumen

DOMINGUEZ GARCIA, Delia Inés; TORRES ROMERO, Fernando  y  ROSARIO CRUZ, Rodrigo. Efeitos da covid-19 no ensino superior online no estado de Guerrero, México: percepção dos alunos. RIDE. Rev. Iberoam. Investig. Desarro. Educ [online]. 2022, vol.12, n.24, e018.  Epub 23-Mayo-2022. ISSN 2007-7467.  https://doi.org/10.23913/ride.v12i24.1151.

O avanço da covid-19, causado pelo vírus Sars-CoV-2, obrigou os países da América Latina e do Caribe a fechar as portas das instituições de ensino nos níveis pré-escolar, primário e secundário. No México, as universidades públicas e privadas também foram fechadas; Por esse motivo, é importante diagnosticar o impacto das medidas de confinamento e distanciamento social. O objetivo deste estudo foi analisar os efeitos da covid-19 no desempenho acadêmico e na saúde emocional da população estudantil da Faculdade de Ciências Naturais da Universidade Autônoma de Guerrero, no contexto da transição do presencial educação. a um modelo de educação online.

Os resultados do estudo mostram que 53,4% dos entrevistados possuem um espaço confortável para assistir suas aulas online, mas apenas 25% possuem um ambiente agradável o suficiente para atingir a concentração necessária para um aprendizado eficaz, 52,3% possuem os materiais necessários para carregar fora de suas atividades, 26,1% têm contato com o professor e 56,8% só têm contato com um colega para tirar dúvidas sobre o curso. Da mesma forma, 43,2% possuem dispositivo digital com conectividade ruim, 27,3% com boa conexão. não possuir computador ou conexão com a internet; Da mesma forma, 23,9% carecem de espaço adequado para realizar suas atividades, 15,9% não são formados em habilidades digitais e 14,8% não possuem computador, o que reflete um cenário pouco promissor, pois 28,4% dos entrevistados têm pouco contato com o professor e 10,2% quase nunca. De acordo com esses resultados, conclui-se que os fatores que colocam em risco a continuidade do ensino são a falta de computador, acesso limitado à Internet, interatividade limitada dos professores com os alunos e a realização de atividades extracurriculares. economia familiar, o que evidencia o fosso tecnológico entre as diferentes regiões geográficas.

Palabras llave : coronavírus; covid-19; educação online; ensino superior; pandemia.

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