Resumo

LOPEZ MALDONADO, Norma Esther; ROSSETTI LOPEZ, Sergio Ramón; ROJAS RODRIGUEZ, Isaac Shamir  e  CORONADO GARCIA, Manuel Arturo. Ferramentas digitais em tempos de covid-19: percepção de professores do ensino superior no México. RIDE. Rev. Iberoam. Investig. Desarro. Educ [online]. 2021, vol.12, n.23, e062.  Epub 25-Jul-2022. ISSN 2007-7467.  https://doi.org/10.23913/ride.v12i23.1108.

Este estudo teve como objetivo medir a percepção do uso de ferramentas digitais para gerenciar cursos e videoconferências usadas por professores de três instituições de ensino superior no México como resultado da pandemia de coronavírus 2019 (covid-19). Por meio de um estudo quantitativo, descritivo e transversal, foi determinada a utilidade e a percepção da facilidade de uso das tecnologias de informação e comunicação (TIC) utilizadas pelas universidades mexicanas para a transição do modo presencial para o online. Para isso, um instrumento baseado no modelo de aceitação tecnológica foi aplicado a uma amostra total de 192 professores de três universidades: a Universidade Autônoma de Chiapas, a Universidade Autônoma da Baja California Sur e a Universidade de Sonora. Como principais resultados, observou-se que o sistema de gestão da aprendizagem com avaliação de alta aceitação nas três instituições analisadas foi o Moodle; enquanto a ferramenta de videoconferência Zoom foi a que obteve maior frequência com classificação elevada.

Palavras-chave : ferramentas digitais; covid-19; tecnologia educacional; sistemas de gestão de aprendizagem.

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