Resumo

MARTINEZ VALDES, Martín Gerardo. Aprendizagem baseada em projetos como estratégia de formação profissional. RIDE. Rev. Iberoam. Investig. Desarro. Educ [online]. 2021, vol.12, n.23, e053.  Epub 25-Jul-2022. ISSN 2007-7467.  https://doi.org/10.23913/ride.v12i23.1093.

O objetivo desta pesquisa foi avaliar se a aprendizagem baseada em projetos (ABPr) influencia o desenvolvimento de competências de estudantes universitários. A pesquisa foi desenvolvida ao longo de dois ciclos acadêmicos com estudantes de Engenharia de Desenvolvimento de Negócios da Universidad Tecnológica del Usumacinta (UTU), Tabasco, México, e empresas de diferentes setores produtivos na área rural. Para avaliar os resultados, foi elaborado um questionário de 12 itens, aplicado no início e no final das atividades dos alunos. Dentre os resultados, constatou-se a aceitação da utilização do ABPr como estratégia de aplicação do conhecimento, especificamente para realizar diagnóstico, interpretação e estabelecer propostas de inovação de produtos e serviços em ambiente empresarial. A estratégia de aprendizagem em questão promove o trabalho colaborativo, a autoaprendizagem, a confiança, a responsabilidade e a integração do aluno com o ambiente profissional.

Palavras-chave : aprendizagem baseada em projetos; habilidades profissionais; formação universitária.

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