Resumen

SANTOYO SANCHEZ, Alejandra; LOPEZ DE ALBA, Carlos  y  CASTILLO SERRANO, Cristian Michell. SequenceLab: laboratório de simulação para treinamento em gestão de sistemas de controle eletromecânico. RIDE. Rev. Iberoam. Investig. Desarro. Educ [online]. 2021, vol.11, n.22, e02.  Epub 21-Mayo-2021. ISSN 2007-7467.  https://doi.org/10.23913/ride.v11i22.822.

Os laboratórios virtuais têm sido utilizados na educação como sistemas de formação através de práticas / experimentações para desenvolver competências ou habilidades nos alunos que lhes permitam realizar uma tarefa ainda não aprendida com determinados equipamentos através de um modelo de ensino não presencial. No entanto, no México, há pouca documentação sobre o desenvolvimento e/ou uso desta tecnologia. Para incorporar e avaliar a eficácia desta ferramenta tecnológica, este trabalho centrou-se no desenvolvimento e avaliação do laboratório virtual SequenceLab, o qual foi implementado considerando dois elementos principais: 1) um simulador que funciona como uma aplicação desktop de criação, projeto e teste de sistemas de controle sequencial, com foco no reforço da formação de alunos de graduação ou superior relacionados à carreira de Engenharia Elétrica Mecânica, 2) uma plataforma de aprendizagem para o controle de práticas, aulas, relatórios de avaliação, relatórios grupo e avaliação. A avaliação da eficácia da ferramenta foi realizada por meio de testes pilotos na equipe de desenvolvimento em conjunto com a assessoria de um grupo de professores. Além disso, alguns testes preliminares foram realizados com grupos de controle para comparar o desempenho e a aprendizagem dos alunos que usaram o simulador e os que não usaram. Os resultados indicam que os alunos que usaram o laboratório virtual SequenceLab obtiveram uma pontuação média de 10,85 pontos a mais do que os que não usaram.

Palabras llave : comunicação; educação; ferramentas; suporte.

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